中小型飲食產業如何在現代企業當中生存

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當代大學生，倡導的是德才兼備，們才學智慧已具有，道德修養需完備，廉潔修身，從小事做起，從身邊做起！不以善小而不為，不以惡小而為之；老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。廉潔，多一次拾金不昧，少一次偷拐搶騙，多一次路不拾遺，少一次貪贓枉法；修身，多一份處事的坦然，少一份無謂的執著，多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮。讓們乘著廉潔修身之舟，駛向那前程似錦的未來！

古語有雲：正心，修身，齊家，治國，平天下。廉潔修身，乃齊家之始，治國之源，平天下之基。
徜徉亘古，卷卷浩史中，總有股股貪婪之濁流讓們歷歷在目；渺渺青史裡，也總有陣陣廉潔之清風讓們刻骨銘心。中國，一個禮儀之邦，一個道德之國，無論是孔子還是孟子，無論是屈原還是范仲淹，廉潔之風，修身之氣，貫穿始終。當今世界，物欲橫流，廉潔修身，有時已被金錢，名聲，利欲拋之於腦後。然而，國無廉潔修身之風氣，衰敗傾頹之勢，必將指日可待！因此，反腐倡廉，靜心修身，勢在必行！學生在大學之時，文化基礎學習基本完備，思想尚未受到歪風邪氣的侵襲，猶如初生之犢，若能於此最佳良機修身養性，步入社會後才能婉如出淤泥而不染之蓮，身正心明！
廉如深山幽蘭，不言自芳；欲似長堤蝼蟻，無孔不入。要做到達則兼顧天下，穹則獨善其身，實屬不易。因此，廉潔修身，任重道遠！多植荷花塘自清，勤讀修身道自明，名節重於泰山，利欲輕於鴻毛，功名利祿，只不過是身外之物，品格道德，才是立身之本！面對一疊疊強取豪奪的鈔票，面對一張張後悔莫已的貪官的臉，面對一滴滴發人深省的眼淚，面對一副副維護廉潔的鐐铐，們覺悟，寧可清貧自樂，不可濁富多憂，雖不能效彷古人先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，亦可做到，勤以為民，廉以養德，淡以明志，靜以修身！
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春，每一個背離廉潔之道的人，其心本正，而後踏上歧途，究其根本，是心無正綱之向導所致，因此，從今始學廉潔修身之道，從今始立廉潔修身之綱，其重要之勢，已畢現無遺！以史為鑒才能知興衰，以德為綱方能知得失。
當代大學生，倡導的是德才兼備，們才學智慧已具有，道德修養需完備，廉潔修身，從小事做起，從身邊做起！不以善小而不為，不以惡小而為之；老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。廉潔，多一次拾金不昧，少一次偷拐搶騙，多一次路不拾遺，少一次貪贓枉法；修身，多一份處事的坦然，少一份無謂的執著，多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮。讓們乘著廉潔修身之舟，駛向那前程似錦的未來！

古語有雲：正心，修身，齊家，治國，平天下。廉潔修身，乃齊家之始，治國之源，平天下之基。
徜徉亘古，卷卷浩史中，總有股股貪婪之濁流讓們歷歷在目；渺渺青史裡，也總有陣陣廉潔之清風讓們刻骨銘心。中國，一個禮儀之邦，一個道德之國，無論是孔子還是孟子，無論是屈原還是范仲淹，廉潔之風，修身之氣，貫穿始終。當今世界，物欲橫流，廉潔修身，有時已被金錢，名聲，利欲拋之於腦後。然而，國無廉潔修身之風氣，衰敗傾頹之勢，必將指日可待！因此，反腐倡廉，靜心修身，勢在必行！學生在大學之時，文化基礎學習基本完備，思想尚未受到歪風邪氣的侵襲，猶如初生之犢，若能於此最佳良機修身養性，步入社會後才能婉如出淤泥而不染之蓮，身正心明！
廉如深山幽蘭，不言自芳；欲似長堤蝼蟻，無孔不入。要做到達則兼顧天下，穹則獨善其身，實屬不易。因此，廉潔修身，任重道遠！多植荷花塘自清，勤讀修身道自明，名節重於泰山，利欲輕於鴻毛，功名利祿，只不過是身外之物，品格道德，才是立身之本！面對一疊疊強取豪奪的鈔票，面對一張張後悔莫已的貪官的臉，面對一滴滴發人深省的眼淚，面對一副副維護廉潔的鐐铐，們覺悟，寧可清貧自樂，不可濁富多憂，雖不能效彷古人先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，亦可做到，勤以為民，廉以養德，淡以明志，靜以修身！
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春，每一個背離廉潔之道的人，其心本正，而後踏上歧途，究其根本，是心無正綱之向導所致，因此，從今始學廉潔修身之道，從今始立廉潔修身之綱，其重要之勢，已畢現無遺！以史為鑒才能知興衰，以德為綱方能知得失。
當代大學生，倡導的是德才兼備，們才學智慧已具有，道德修養需完備，廉潔修身，從小事做起，從身邊做起！不以善小而不為，不以惡小而為之；老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。廉潔，多一次拾金不昧，少一次偷拐搶騙，多一次路不拾遺，少一次貪贓枉法；修身，多一份處事的坦然，少一份無謂的執著，多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮。讓們乘著廉潔修身之舟，駛向那前程似錦的未來！
科學發展觀就是十六屆三中全會提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展。

全軍樹立和落實科學發展觀高級干部理論研討班結束後，各大單位及時組織傳達貫徹有關精神，采取有力措施進一步興起學習貫徹科學發展觀的熱潮。

部隊普遍反映，科學發展觀已經成為凝聚軍心意志、指引軍隊科學發展的光輝旗幟，軍委、總部抓科學發展觀學習貫徹的決心和力度已經轉化為全軍和武警部隊各級黨委、領導大事大抓的強勁態勢，研討班的基本做法成為各級抓理論輪訓的良好示范，學習研討的豐碩成果正在轉化為全軍和武警部隊的共識和實踐。

及時傳達研討班精神，進一步提高思想認識

這次研討班全軍和武警部隊普遍高度關注。各級反映，研討班緊緊圍繞確立科學發展觀重要指導方針，主題極其重大，意義非常深遠，軍委領導直接籌劃指導、親自聽課討論，對全軍和武警部隊深入學習貫徹科學發展觀是深刻的教育和有力的推動。各大單位黨委常委聽取參加研討班的領導同志的匯報，認真組織學習軍委、總政領導的重要講話，並通過電視電話會議將研討班精神迅速傳達到團級單位。各部隊結合黨委中心組學習和部隊思想政治教育，及時組織傳達學習，把思想認識很好地統一到胡主席和軍委的指示要求上來。大家深刻認識到，牢固確立科學發展觀重要指導方針是管方向、管全局、管根本的重大戰略任務，必須從民族復興、富國強軍，高舉旗幟、聽黨指揮，履行使命、確保打贏的高度，增強學習貫徹的自覺性堅定性，以更大的決心、更高的標准、更有力的舉措，把學習貫徹科學發展觀不斷引向深入，切實在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。

充分借鑒研討班做法，切實提高理論輪訓質量

這次研討班發揮了很好的示范作用。總政及時把軍委領導的指示批示、研討班教學計劃通報全軍和武警部隊，把重要輔導報告制成光盤發軍級以上單位。各大單位普遍對領導干部理論輪訓作出新的部署安排，積極運用研討班的教學資源和研討成果，提升了學習研討層次和質量。

——突出原原本本學原著。普遍以《樹立和落實科學發展觀理論學習讀本》為基本教材，認真學習胡主席一系列重要論述，全面系統准確地理解把握科學發展觀的豐富內涵、精神實質和軍隊貫徹落實的基本要求，著力從世界觀方法論的高度悉心領悟、融會貫通。

——突出聯系實際深入研討。各級認真學習領會胡主席關於要緊密聯系部隊實際搞好研討、在解決問題上下功夫見成效的重要指示，普遍增加研討時間，精心組織研討交流。有的單位以“課題式調研、專題化學習、對策性研討”組織理論輪訓。各級輪訓班都貫穿了用科學發展觀揭露矛盾、分析問題、破解難題的新風，許多大單位領導帶頭講問題、談思路，帶動了研討的深入。

——突出發揮學員的主體作用。各單位組織輪訓前，普遍給參訓學員賦予課題和任務，許多領導干部深入部隊調查研究，進行系統思考，帶著調研報告來學習，帶著對策建議來研討。大家普遍反映，科學發展觀理論輪訓是一次卓有成效的黨的創新理論武裝，通過深化認識、找准問題和理清思路、提高能力，推進部隊建設科學發展的信心更足了，以人為本、科學統籌、質量效益、自主創新等新思想新觀念在頭腦中扎得更深了。

以研討班為新起點，加大學習研究和宣傳力度

這次研討班對全軍和武警部隊深入學習貫徹科學發展觀作了再動員再部署，提出了新的要求。各級把學習貫徹研討班精神作為新起點，推動部隊上下興起深入學習研究宣傳的新熱潮。各大單位進一步把學習貫徹科學發展觀作為理論武裝的重要內容突出出來，把胡主席關於國防和軍隊建設的重要論述作為科學發展觀學習的重要內容突出出來，普遍調整充實下半年理論學習計劃。總政正組織力量撰寫深入學習貫徹科學發展觀系列理論文章，編寫下發基層軍官、士兵學習宣講材料和軍隊院校科學發展觀教學要點，編寫新一輪院校政治理論統編教材。軍隊新聞媒體和全軍政工網開設專欄大力宣傳部隊貫徹落實科學發展觀的新成效新風貌。各部隊廣泛運用軍營廣播、閉路電視、局域網絡、文藝節目等形式，深入宣傳科學發展觀，形成了濃厚氛圍。不少院校成立了科學發展觀研究中心，結合參加全軍政治理論研究優秀成果評選活動，確定重大選題，深化理論研究。各單位結合紀念建黨85周年，將表彰一批模范踐行科學發展觀的典型。許多單位舉行理論報告會、學習座談會，組織宣講團和先進典型巡回報告。領導干部與基層建立學習聯系點，幫助培訓理論骨干。各級把科學發展觀的學習教育貫穿於學習貫徹黨章活動、社會主義榮辱觀教育、軍歷史使命教育之中，有力推動了學習貫徹的深入發展。

發揚研討班的良好學風，注重指導實踐推動工作

研討班聯系實際搞研討，盯著問題找對策，給全軍和武警部隊樹立了良好導向。各級緊密結合部隊實際學習運用研討班成果，努力轉化為推進科學發展的思路辦法和實際成效。各級著眼時代發展、人員變化、裝備更新和擔負的使命任務，從部隊建設階段性特點出發理清發展思路，切實找准本單位發展定位和建設方向，科學確定發展目標和重點。“觀念一變天地寬，思路一新辦法多。”著眼又快又好地推進部隊建設發展，從破解發展難題中求突破。各單位下功夫研究解決制約部隊建設的深層次矛盾和問題，研究解決面臨的重大現實問題，研究解決官兵反映強烈的問題，不少矛盾問題的解決有了實質性進展。著眼改進領導作風、提高素質能力，各級黨委機關對照科學發展觀的要求，認真開展集中學習教育和整頓，重點治理一些不良風氣。各單位結合貫徹軍委《關於提高各級黨委貫徹落實科學發展觀能力的措施》，認真研究建班子、強隊伍的措施辦法，努力使各級領導干部成為貫徹落實科學發展觀的科學領導者、模范實踐者和積極推動者。
unesco（聯合國教科文組織）近年來宣稱：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎麼學習的人。”我想這對於我們教育工作者來說，無異於肩上的壓力又更“沉重”了一些。誠然，目前隨著多媒體技術等現代教育手段的逐漸普及，學生們能夠穿越時空的界限，走進歷史知識的海洋，感受真實的體驗。但是在中學歷史教學中，要想取得較好的教學效果，無論教學手段怎麼改變，都不能忽視作為教育主體的學生積極性的主動投入，因而在應用先進教學手段的同時要注重對歷史課文的閱讀指導，促進學生自學能力的提高，這是不可或缺的重要環節。下面我根據自己數年來的教學實踐談幾點“粗淺”認識
目前，中學歷史教學中的一大缺陷就是忽視學生的閱讀，有的教師認為閱讀教學只是語文教學的重要任務之一，其實這種認識是片面的。在中學歷史教學過程中，歷史教材是學生學習的主要材料，是使學生獲得系統歷史知識的主要依據，指導學生學會閱讀是培養學生自學能力的最基本、最主要的途徑，教師應在課文、圖表、作業練習等方面加強對學生閱讀的指導。

一、課文閱讀指導。

歷史課文

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