腦無法得到所需要的感覺信息,或無法正常有效地處理或組織輸入的感覺刺激,從而也就無法對他自己或周圍世界發出正確的信息,無法有效指揮他的行為。大腦中樞神經系統的這種感覺統合功能並非與生懼來,而是從胎兒在母體子宮內羊水溫暖的蕩漾中、姿勢體位的變化中,在聆聽母體有節律的心跳,語音的刺激中,分娩時狹長產道的擠壓中,到出生後在媽媽的溫暖懷抱與親切的呼喚中,在“使出吃奶力氣”的吸吮中,在晃來晃去的搖籃中;在對大千世界紛繁的光亮、顏色、聲音、嗅味、溫度等方面刺激的感知中;及“二抬四翻六坐,七滾八爬周走”的演習和戲耍打鬧“過家家”的游戲中,逐步形成與“磨合”著;在這一過程中,任一環節出現缺失不足,或迷亂,如:先兆流產、胎位不正、早產、剖宮產、抱少、爬行不足、保護過度、過早用學步車、嬌縱溺愛、禁止孩子在地面爬行。禁止玩沙玩水、禁止赤腳行走、獨生子女游戲伙伴少、運動不夠活動不足、各種感覺器官刺激不足等,都會導致程度不同、表現異的兒童心理行為問題,這些統稱為“感覺統合失調”。1--3歲是兒童感覺運動發展的最佳時期,在此年齡階段孩子的感知覺、運動發展極為迅速,大腦的各種學習信息都是通過運動和感宮輸入的。因此抓緊最佳時期,有目的、有計劃地發展小孩的感覺和運動,是早期開發兒童潛力的最重要的一環。
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