鴨子怎樣嬉戲_大眾科普網

鴨子怎樣嬉戲

《珍藏的記憶》

我與張老師不相見已近二年了，我最不能忘記的是他不倦的教誨。

那是在讀小學的時候，我原本是個不求上進、不懂讀書的學生。上課總喜歡做小動作，課後又不會自覺完成作業，加上我太貪玩，因此，老師們都不會怎麼教我。加上家裡孩子太多，父母也沒有精力來管教我。可想而知，我的學習成績是糟糕透頂。

可是，到六年級的時候，時來運轉，遇上了一位“特別”的老師。為什麼說他“特別”呢？主要是由於他不同於其他的老師。以前的老師嘛都特別關心那些成績好的學生，而這位老師卻特別關心那些成績不較好的學生。總之，我對這位老師的“第一印象”就是“特別”。

後來，慢慢地開始喜歡上他的課。特別是在我們之間有了幾次交流之後，我對他越發感興趣了。

由於我家離學校較近，放學後，我經常在學校玩，有時甚至玩到天黑才回家。老師就住在學校，他也知道我成績不太好。有一次，他問我：“你的作業完成了嗎？”我笑著對他說：“我從來就不做作業的。”聽到我這樣的回答，他並沒有生氣，而是把我叫到辦公室，拿出那些讀書好的學生寫的作文給我看，並耐心地告訴我應該如何來寫作文，特別是書寫，他更是不厭其煩地教我。一直到了天色較晚的時候，他才讓我按照他說的，回家再重新認真寫一篇作文。

一個星期之後，沒想到我的那篇作文竟然在班上黑板報上張貼出來了。老師還在我的作文後面寫了很多的“評語”。我第一次受到這種“待遇”，心裡反而很矛盾，不知該如何決斷？上課不能再玩了，課後又必須完成作業，怎麼辦？在學習和玩這二者之間，必須來個了斷。我毅然選擇了學習!也許後來他看出了我的決心，對我更是倍加照顧，還常常給我補課，借很多書給我看。經過努力，我的成績大踏步前進，期末考試由原來的倒數一躍上升到了全班第二名。

這次考試改變了我一生的命運。如果這次考砸了，我可能就不會步入中學的殿堂。

感謝您，我的老師!不知何時，我再能與您相見？

隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海裡定格。
那天翻東西時,偶然發現久藏在櫃子裡的相冊.我好奇地打開它,童年的往事歷歷在目……
翻到相冊的第一頁,使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒.走到田地裡時,我學著爸爸卷起褲腿,頭戴著一頂碩大的草帽,手裡還拿著一個塑料盆子.全身“武裝”以後,我就跟著爸爸走.由於帶了太多的東西,我自己個兒又小,走起路來一搖一擺的,活像一只鴨子.爸爸看到我這身狼狽的樣子,忍俊不禁地笑了起來.他索性拿起相機,“噼啪——”拍下這張照片.現在看到它,我真想回到以前那個天真爛漫的我的世界裡去.
“哈哈哈…”我開懷暢笑起來.這張照片是在珠海游玩時拍下來的.那時我和弟弟在鋪著大理石的廣場上你追我趕,放飛心情地奔跑著,臉上不時地露出幸福的笑容.媽媽在我們不經意的時候拍下照片.等到照片洗出來後一看,咦,弟弟竟然飛起來了.原來當時媽媽在給我們拍照時,弟弟剛好做起了跳的動作.以後每逢有客人來家裡作客,我都會拿出這張照片向他們炫耀:“弟弟成仙了!”這時候弟弟便會對我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.
翻過這一頁,映入眼簾的是在“番禺香江野生動物世界”時拍下的照片.我和弟弟的身後是一棵人工塑造的大樹,它凶神惡煞地張開嘴巴,好像要把我們吞噬似的.可我和弟弟仍然喜笑顏開,悠然自得……
看著一張張充滿童趣的相片,我仿佛又回到那個無憂無慮的童年時代.雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發光的小貝殼，永遠留在我記憶的海灘上.

回憶是一點一點積累起來的，就如一個劇本，每個人都是故事裡的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。

其實生活也是回憶，因為生活的每個細節都將會變為回憶。在《生活》欄目主持人文清廣告裡不就有一句：“用心體會，生活原來有滋有味。”生活就是一本書，收藏生活就如同收藏千萬種不同的書籍，經常翻閱它，便有許多不同的感悟，令人百看不厭。
回憶童年，讓你沉醉於甜蜜快樂中，想想小時候的可愛貪玩吧。記得小時候，我是個倔強的孩子，不但倔強還很調皮，愛玩“刺激”的游戲。記得那時我曾和家人玩“捉迷藏”，害得家人翻天覆地的找我。還記得我小時候最愛玩石頭，爸爸告訴我，我喜歡玩石頭是因為別人經常說，石頭裡有許多不同的紋路，不同的圖案，十分漂亮。我聽了之後好奇心不由而來，我經常去撿石頭，四處亂扔。想把石頭砸爛了，看看裡面是怎樣的，好像是從那時起，我對石頭有了一種奇妙的感覺，也許就因為這種感覺，把我們緊緊聯系在一起，直到現在我仍在收藏著不同的石頭。“人們說‘玩物喪志'，而玩石頭可不一樣，玩的石頭都是奇石，歸於發現的藝術，不是誰都有心性來玩的，誰都玩得出的。它需要雪澡情操，澹泊的態度，天真，美好，這就是緣分。”這就是收藏石頭的愛好者賈平凹說的。
回憶童年，每一次都有一種不同的感覺，珍藏回憶，讓你的生活更充實，更美好。

童年訴生活是快樂的，它像一個萬花筒，也像一個錄相機，記載著你童年的趣事。

記得每個暑假我都要出去輕松一回，而去的地方基本上都有一望無際的大海，那就少不了要和大海親密接觸了！而爸爸最擔心的也是這一點，每次到了海邊，游泳眼鏡、游泳圈，還有夾鼻子的，一樣都不少，把我弄得嚴嚴實實，我一開始覺得爸爸有點煩，可後來，我才發現……

記憶最深刻的是在青島的一次游泳。一切穿戴整齊後，爸爸便牽著我的手下海了。我照例是坐在游泳圈裡，爸爸緊緊地抓著我晃來晃去，我一開始很高興，但後來看見其他人只戴個游泳鏡，在海水中來回穿梭，自由地與海水嬉戲，看得我也躍躍欲試，我幾乎是磨破了嘴皮子才得到爸爸的同意。

爸爸先教我游泳。爸爸一手托住我的胸，一手牢牢地抓住我的膀子，只讓我的頭和腳在外面，然後微微往下沉了一點，我以為我要掉了，趕緊學著別人的樣子，兩只腳不停地拍打海面，水全濺到爸爸的眼睛裡去了，搞得爸爸狼狽不堪，爸爸開玩笑地說："女兒啊，你可真有本事，才學了多長時間呀，就讓海水這麼聽你的話，打起爸爸來了！"我那時還小，聽不懂這話是什麼意思，就驕傲地說："那是當然羅！你女兒是誰呀！"說得我和爸爸一陣歡樂的笑聲。然後爸爸准備開戰的樣子說："那我就讓你知道你爸爸是誰！"還沒等我反應過來，海水已經潑到我臉上了，我反應過來，也不甘示弱，立即用海水去潑爸爸，爸爸不會躲，又被我潑了一臉的海水，還嗆了一點進去，一臉的苦相，從沒看見爸爸軍樣，今天第一次，不禁"哈哈哈"地笑起來，正笑得歡時，冷不防被爸爸潑了很多海水到嘴裡，我也是一臉苦相，眉毛皺成一個"一"字，眼睛閉得緊緊得，嘴咧著，鼻子下面不知是鼻涕還是海水，反正爸爸被逗得放聲大笑。趁爸爸不注意,我一下子撲到爸爸身上,又帶了許多海水潑爸爸,但由於方向沒掌握好,連自己也潑到了,引得我們父女倆又一次開懷大笑。正玩得高興時，一個大浪打了過來，把我打進了海裡，爸爸沒顧得把臉上的水擦掉，就悶進海裡，把我給救了上來，幸虧我憋著氣，要不然就完了。這時我看見爸爸哭了，我輕聲地問他怎麼了，爸爸說："你知不知道你剛才把我嚇壞了！"聽了這話，不知怎麼的，我的眼淚也忍不住流了出來。

青島的這次旅行，既讓我玩得很開心，又讓我發現了爸爸對我那份深沉的愛，它將永遠珍藏在我記憶深處。

人的一生中，總會珍藏著些許美好的記憶。
而照片，卻是珍藏那些美好記憶的托辭。
老師的女兒，是收藏那些美好瞬間最棒的一個，每每我們見了面，她總要拿出一大摞的相冊檢閱檢閱，以示她又走過的一段美好的人生閱歷。
我們所珍藏的那幀畢業照不是老師的女兒發過來的。我在上高校，乃至工作的那段日子裡，我是時常的拿出我們的高中畢業照出來翻閱翻閱，以回憶學生時代的往事，溫故而知新。後來年道久了，照片發黃了，相冊發霉了，那幀畢業照也不知弄到哪兒去了。因在城區常有那麼十來個同學相聚，也就時常提起畢業照片的事兒，都會說照片弄哪兒去了呢？
日前，在四川達縣人民銀行任職的肖學成返鄉，才又把照片的事兒提出來。他說，他已經運用高科技手段，把照片從網上傳過來，傳過去，每每同學們看到二十多年前那幼稚的笑容，天真的舉止，便都不約而同忍俊不禁的哈哈大笑起來。
在照片當中，老師和學校領導當然是坐在前排的正中了。作為一個市屬高中的重點班，同學們都升學、就業、升官、發財，老師們除去幾個高升到省府，則多半是在原地事業少成，抑或是退休退職了。
印象最深，打交道最多的還是我們的班主任老師。從小學，到初中，教我們的老師也還是底層的知識分子，一進入市屬重點中學，我們就接近了有一定層次意義的知識分子了。後來教我們的許多老師都紛紛榮調省裡和婁底市的各高等學府，就是明證。我們的班主任吳升初先生，是畢業於邵陽師專的老牌大學生，他和其他的名牌大學畢業的老師不同，熱衷於自己的教育教學崗位，從班主任，到校團委書記，到教導主任，到校長，一直干到退休。
他是很為人尊敬的一位老師。
他有一種難得的親和力。
班上的五六十號同學在他的帶領下，雖然後來個個跳出農門，從高校走向社會，又在各自的工作崗位上干出了一定的成績，但是同學與同學之間的那種難得的親和，都是來自於班主任老師的敦敦教誨。
班主任老師的業余雅好是釣魚。每每到了周末，他總要釣一簍一簍的鮮魚，供同學們嘗鮮。
班上的聶俊是吳升初先生恩澤最多的。他在醫院檢查患有扁桃腺炎，且營養成分有些不足，因此，老師釣的新鮮鲫魚，他是吃得最多的。同學們多少有些羨慕，也就千方百計地去“患病”，以圖吃到老師的鮮魚。
至於以後，同學們紛紛上了高校，去學校探望老師時，吃他親手辦的可口飯菜，還有珍藏的楊梅酒，那是後話。
聶俊在老師恩澤後，通過高考錄取，後來成為市直單位的一把手，因此，每每同學們春節團聚，就直奔老師的家中。在經歷過二十年工作的疲憊後，一大群一大群的同學與老師團聚，就像父子相見，大家也就忘記了一切工作的壓力和生活的煩惱，輕松了，活躍了。
在省重點大學做博士生導師的楊博，那時家境貧寒，也是老師一點一點鼓勵他，在老師和鄉鄰們的接濟下，成為事業有成者。
我們班的碩士、博士、億萬富翁也有好幾位，都有老師的恩澤，包括在最基層工作的人，都認為老師有一種說不出的好。
於是，我們班在經歷二十多年的磨砺後，仍然像那時班集體的溫煦一樣，那種舊的老照片托著一個故事，那就是班主任和老師們恩澤的不滅的光輝,也是我們永遠珍藏的記憶!

鴨子不是青年的