寶寶不說話怎麼辦

寶寶兩歲了，有時叫他他都不回頭，熟人平時叫他也不見他理，老看過一邊，越是教他說他越不說，最認得就是果果，愛看廣告和兒歌，高興時會跟著廣告語說一個字，每天也帶他出去玩，喜歡跟大點的小朋友玩，但人家不理他，他過一下就自己跑一邊去了，想了解有沒有問題？

不會啊，我的小侄女到一歲半才開始會發“媽”這個音呢，現在也是聰明又活潑啊，每個孩子都不一樣，這是正常現象，別擔心。

沒有問題,正常現象,大點就好啦

孩子言語發育遲緩，導致的原因有環境、心理和病理的因素：（1）環境因素：家庭中用多種方言與小孩講話；（2）心理因素：抑郁症；（3）病理因素：一些疾病，如智能發育落後、腦性癱瘓、聽力障礙、中樞神經系統受損或功能失調等。由於現在我對您的小孩情況並不清楚，建議您帶您的小孩到醫院去檢查，以明確病情，你可以去當地的大醫院咨詢``這個問題真的很嚴重``建議您趕緊``

一般女孩說話早一點.孩子說話的早晚與遺傳因素和環境因素都有關系，應給孩子提供良好的語言環境，同時調動孩子說話的積極性，學習語言應與實物和游戲結合起來，使孩子覺得語言是有用的.
如何教會孩子數數呢？如果孩子還不會數數，先不要著急，這是孩子對數數還沒感興趣.大人可先在孩子面前經常地搞一點數數游戲，但不要急於叫孩子學，待孩子想學的時候教他一點點，這樣地，反復地，經常地引導，孩子就會產生要學數數的要求啦.就會自覺不自覺地會數數了.你們試試看.
我的小孩說話早，8個月開金口喊媽媽，現在1歲7個月了，什麼都會說了，還會背唐詩、兒歌、歌謠、數數、漢語拼音、英語單詞，等等，是個話澇，我現在在培養她語言要簡練.
買各種各樣的書，講給孩子聽；買各種各樣的動畫片，英語的也可以，孩子都能看懂；唱歌、背詩給孩子聽；給孩子講身邊的各種東西，各種事情，各種自然現象；買各種各樣的玩具，和孩子一起玩，語言在交流中產生，在交流中掌握.教孩子各種場合的問候語，教孩子怎樣表達喜怒哀樂.
注意結合場景，注意孩子的興趣，感興趣的東西先教，不喜歡的先過過再說.
孩子喜歡模仿象聲詞，放爆竹的聲音、下雨的聲音、敲門的聲音、汽車的聲音，等等.發現什麼教什麼，孩子注意什麼教什麼.
多數孩子會在1歲前開始發一些音來表示某種意思，但是，完全正常的嬰兒卻要過幾個月才能這樣.這似乎主要是一個氣質或性格的問題.與人友善、性格開朗的嬰兒自然很早就想說話，而那些文靜、愛觀察的嬰兒似乎想先花較長時間嚴肅地觀察周圍的世界，然後才想到表達點什麼.
嬰兒周圍的環境和育兒方式也起著很重要的作用.如果家長精神壓力較大，跟孩子在一起時總是寡言少語，於是，孩子也會保持沉默不語.如果家長走向另一個極端，對嬰兒過於嚴厲，不斷對他說話並發號施令，那麼，孩子一遇到有人在身邊就會感到極不舒服，反應會遲鈍.在這個年齡，他不會反駁，也不會外出一逃了之.無論大人孩子，只要同隨和、和藹的朋友在一起，話就會多起來.這裡，嬰兒與大人的唯一區別是，他若要先學會詞語，就必須具有更多的說話欲望.
有人認為，某些孩子不會說話，是因為整個家庭成員對他們照料得過於周到，在他們還沒有時間意識到自己需要什麼的時候，大人就拿了過來.這種育兒的方法會減緩孩子學習新詞語的速度，不過，我認為這不會使他們沉默寡言，除非家長對他們侍侯過多，而且壓抑了他們開朗的性格.
偶爾有人會懷疑，嬰兒對詞語學得較慢，是因為家長說的話太長，孩子根本沒有機會抓住單個的詞語來跟著學.這種情況不常有，因為多數人剛開始對孩子說話會本能地使用單個詞語，或者著重強調一句話中重要的詞語.
說話遲就味著大腦發育遲鈍嗎？這是家長腦子裡容易出現的第一個可怕的問題.有些大腦遲鈍的兒童說話的確很晚，但是，這種大腦遲鈍的兒童中多數在一定的年齡就能使用語句了.自然，有些智力極為遲鈍、到了2歲還不能坐立的兒童的確說話也晚.但是，事實上，絕大多數說話晚的孩子，甚至那些到了3歲才開始說話的孩子，智力都很正常，有些孩子異常聰明伶俐.
如果你的孩子說話晚，我想你大概知道該怎麼辦.不要為這一現象深感焦慮，不要茫然斷定孩子是個笨蛋.向他展示你的愛，使他感到輕松自在，不要過多地對他發號施令.如果有可能，給他安排機會同其他孩子在一起，在那裡他能夠使一切都很順利.用和藹的方式、簡單的話語對他說話，鼓勵他在需要某種東西時就說出它的名稱，但要盡力避免氣沖沖地逼他說話的現象.
所有的孩子在開始時都會將大部分詞語的音發錯，然後逐漸改進這些發音.有些孩子會在較長的時間裡發錯某一個音.這些發音錯誤有時顯然是由於舌頭和其它發音部位不太靈活所引起的，因為有些成年人不管怎樣努力，仍然有口齒不清的情況出現；有時則是由於嬰兒感情怪僻所引起的.同樣的發音有時會在某一個詞語中老是發不准，而在其它詞語中卻能准確無誤地發出.如果孩子各方面都很正常，性格也很開朗，這點小小的錯誤倒沒什麼.可以偶爾用和藹的語調糾正孩子的錯誤發音，但是千萬不能對此過於嚴肅，硬跟孩子爭辨不休.
如果孩子到3-4歲或5歲說話還是不清楚，別的孩子聽不懂，因此就譏笑他，那該怎麼辦？首先，應該讓耳科專家檢查一下他的聽力，再找一位懂得如何與孩子平易相處、如何娓娓動聽地給孩子講課的語言專家給你指教.但是，不管能不能找到專家，應該盡可能定期讓這種孩子在一個條件較好的托兒所或幼兒園與年齡相仿的其他孩子接觸，一直到快要上學為止.一個好老師能用巧妙的方法保護這些有缺陷的孩子，使他們免遭其他孩子的嘲笑；而且，他們不象家長那麼焦慮，可以用更簡單的話語使孩子受到語言訓練.因此，有些學校裡培養了一批語言教師.

讓孩子早學說話方法很簡單
中國人傳統的"美德"是喜怒不形於色，含蓄內斂才是有教養的表現。事實上我們應該鼓勵孩子多表達自己，開心時與人分享，受挫折時懂得表達。促進寶寶語言能力最簡單有效的方法就是和他多說話。

廣播電台
玩法：家庭每個成員作為一個廣播電台，如：奶奶廣播電台、爸爸廣播電台，孩子電台以他自己的名字命名。一位家長打電話，當撥到豆豆電台時，豆豆電台就播放歌曲、相聲、講新聞等節目。這樣每天練習，可促使孩子語言表達能力得到提高。
益處：培養孩子口齒清楚、態度大方，有表情地講述故事和朗誦詩歌

傳電報
玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡裡跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍。
益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力

咕噜咕噜
玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念"咕噜咕噜1(出示1個手指)"，家長說："一頭牛"。兩個人再繞圈並念："咕噜咕噜2(出示2個手指)"，孩子說："兩只鳥"。依次說數字組詞到10，游戲結束。
益處：學習用量詞組詞和即興說話，培養孩子思維的准確性和敏捷性

小小營業員
准備：孩子的玩具5～10件，圍裙
玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如：指著玩具狗說："這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎？你想買它嗎？"幼兒聽營業員講得好，就將小狗買回去，然後由孩子當營業員介紹商品，游戲反復進行。
游戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品；還可以讓"顧客"描敘自己要買的物品特征，不說出名字，讓營業員猜，猜對了就把物品賣給顧客。
益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固其對物品特征的認識。

用音樂和寶寶說話
在日常生活中，很多父母都有讓寶寶聽音樂的習慣。但是父母們千萬不要忽略口語音樂的重要。尤其在寶寶一歲之前，由媽媽口中自編自創出來的口語旋律及歌曲，是一般音樂所無法比擬的。媽媽們千萬不要放棄這美好的，自然的母性歌聲。用音樂和寶寶說話，對寶寶智能提升與性格穩定成熟也有很大的助益。

一種可能是孩子聽力有問題。在通常情況下，孩子完全失聽比較容易發現，但有的中度或輕度失聽就不易被察覺。還有的孩子是部分耳聾，如低頻率失聽。聽力不好，往往發音也不好。不要在家裡馬馬虎虎檢查孩子的聽力，應讓醫生檢查。如果孩子推遲到3歲還不會說話，但聽力很健全，其它各方面的發育也都正常，那他在下一年就很可能要開始說話了。

第二種可能是智力問題。大多數說話晚的孩子，智力都是正常的。一個孩子如果在各方面發展都明顯地慢，才能被認為是某種程度上的低能。智力低能的男孩大約39個月才開始說話；女孩大約37個月以後才開始說話。但這還取決於低能的程度和後天環境對其影響。輕度低能的孩子在環境影響下是有可能趕上正常嬰兒。孩子到4歲在說話方面還嚴重落後，那通常表明在其它方面也有問題。

第三個可能是疾病。如果孩子長期患病，尤其是在准備開始說話的三個關鍵期，對他的語言會有相當的影響。而一旦孩子的疾病痊愈後，他就能很快趕上正常嬰兒。

第四個可能是孩子的記憶力問題。記憶語音的能力成熟得越晚，孩子說話就越晚。

第五個可能是孩子的心理問題。如父母在教養方法上有問題，對孩子要求過嚴，造成心理壓力；對孩子不夠關心，使說話能力受到壓抑；家庭氣氛緊張；精神受過刺激不願開口。

第六個可能是家中使用兩種語言，造成他對語言的分辨有困難。解決辦法是等到孩子掌握了一種語言再引進第二種語言。按照"一次學一樣技能"的規律，有時孩子要學會走路再說話。

還可能是大腦和神經系統的問題。如得過大腦麻痺、舞蹈病的孩子在5歲前說話都是不清楚的。

不管是什麼原因導致發展遲緩的現象，在面對語言發展遲緩的嬰兒時，大人往往忽略了孩子現有的理解能力及嬰兒的學習特點，而使用過於"簡單"或"繁難"的語言來和孩子溝通，導致他們在語言發展上更加困難。在這裡，我們有必要重申嬰兒的學習特點:具體化及操作性；多重感官的接受方式；重復策略；立即性。除把握上述原則外，更要注意把步驟變少，時間拉長，一步步地引導，並以孩子現有能力為基礎，來逐漸提升。