2歲半幼兒如何教育

幼兒教師的專業發展不能僅僅依靠顯性知識的學習來完成，而應該通過更為豐富而有效的途徑來加以實現。

英國著名的課程理論家勞倫斯·斯滕豪斯指出，教師的專業發展有三條途徑：一是通過系統的理論學習；二是通過研究其他教師（包括自）的經驗；三是在教室裡檢驗已有的經驗。顯然，這三條途徑中的後兩條，其目標指向便是隱性的實踐性的程序性知識，而且必須在園本化的培訓中才能達成。

相對於其他培訓途徑，園本培訓的優勢突出表現為：

其一，在實踐中發展。教師在組織教學活動和與家長的交流中，體驗到知識由理論層面落實到具體教育行為時所產生的差異，意識到有許多問題是他們所擁有的理論知識無法解決的。在活動中，他們必須對幼兒整體和個體的發展狀況有一個正確的評價和判斷，從而能及時地調整教學行為去適應幼兒的發展。這些能力和知識需要教師在實踐中不斷積累、感悟和內化，並將其轉化為自身的一種教學智慧。另外，還可以通過建立“師徒制”和“同伴互助”的方式，讓資深教師以其教學經驗和教學智慧來影響其他教師，促進其成長。

其二，在反思中提升。波斯納（g.j.posner）曾指出，教師成長的簡要公式為：經驗+反思=成長。並指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多中只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼他的發展將大受限制。可見反思對於教師成長的重要意義。教師的反思實質上就是其隱性知識外顯化的過程。在園本化的培訓中，教師通過活生生的案例，對其教學方法和教學經驗進行確認、回憶，並將其顯性化和符號化，然後再對它進行檢驗和修正，這一過程是教師對存在的不足和問題進行批判、分析的過程，教師通過重新審視自己的教學思路，並積極探索新思路新策略來解決面臨的問題，從而獲得專業水平的提高。

在國的課程改革正在向縱深推進的今天，教師的專業素養必定是課改成敗的關鍵所在。而不同類型教育所需要的教師專業素養非常需要們有針對性地去加以研究。其中，幼兒教師的專業發展問題同樣需要得到充分的關注。

參考文獻：

1、李季湄：《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉簡析》，《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版。

2、龐麗娟：《新〈綱要〉與幼兒教師的專業素質》，《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版。

3、馮曉霞：《新〈綱要〉與幼兒教師的專業成長》，《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版。

4、郄海霞：《教師專業發展與教師知識結構》，《湖南教育》2003年第20期。

5、馬拉古奇著，張軍紅等譯：《孩子的一百種語言——意大利瑞吉歐方案教學報告書》，台灣光佑文化事業滾粉有限公司1999年版。

呵呵，你的寶貝確實聰明哦。
這樣聰明的寶寶所學到的東西一般並非教出來的，都是自己在平常生活中自然面然學到的。
說明你們家庭的教育環境比較深厚，由此熏陶了寶寶。
可以相應地加一些孩子喜歡的詩詞、語言、數字、卡片等，只要他感興趣的就可以，加以引導。
這麼小的孩子，還是以玩為主，有句話叫：會玩的孩子才是最聰明的孩子。
祝你家寶寶健康快樂、聰明可愛。

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這樣聰明的寶寶所學到的東西一般並非教出來的，都是自己在平常生活中自然面然學到的。

說明你們家庭的教育環境比較深厚，由此熏陶了寶寶。

可以相應地加一些孩子喜歡的詩詞、語言、數字、卡片等，只要他感興趣的就可以，加以引導。

這麼小的孩子，還是以玩為主，有句話叫：會玩的孩子才是最聰明的孩子。

祝你家寶寶健康快樂、聰明可愛。

簡單的說，主要以聽和模仿為主

你好，我也是一名幼教，現在孩子普遍入學都挺早的，早一點送入幼兒園，對孩子的教育比較專業化，二歲半的孩子可以讀小小班，通常小小班是以培養孩子的生活習慣為主，幼兒期是口語發展的關鍵期，所以家長趁孩子還小應該不失時機地抓緊對幼兒口頭表達能力的培養與訓練，不管怎麼樣？上幼兒園的孩子和沒有上幼兒園的孩子肯定是有區別的，在生活習慣，人際交往，以及口語表達能力，動手能力，及對生活常識的了解，都會較好一些。這是我的一點建議，至於孩子什麼時候入學，你可以好好考慮一下，以及入園以後家長應該做些什麼還要向老師了解一下。

教二三歲的寶寶進行早期閱讀，不能期望他和成人一樣達到一定的閱讀目的。成人閱讀是為了學習或消遣；而教寶寶閱讀，只要能培養起他的閱讀興趣，目的就達到了。孩子有了閱讀興趣，就會產生出更多“深入”學習的動力。
kindyroo嬰幼兒培育中心瑞德英語課程
瑞德快樂英語課程/readerrabbit
瑞德小兔（readerrabbit）成立至今已經有20多年歷史，多元潛能開發教育軟件曾獲200多項國際大獎。在美國的幼兒園和中小學中，有超過40％的教師和學生使用，銷售范圍遍及40多個國家，被翻譯成12種語言。現在，瑞德小兔（readerrabbit）來到中國，經過我國權威教育專家論證打造，同樣被認定為最優秀的、最符合中國兒童學習的教材。其獨特的教學模式以及對世界最先進的多媒體運用，使得數以萬計的兒童獲得了前所未有的英語學習樂趣，學習成果有口皆碑。
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