寶寶十五個月還不會說話要緊嗎

偶爾會叫媽媽

還算正常的，可以再觀察一下

沒事，好像哪個科學家也是這樣子的吧。其他方面正常就行了

其實也沒有什麼，小孩子一般說話清晰在三歲左右，我家的孩子2歲辦了說話也不怎麼清晰，有什麼候我都不知道他在說些什麼，不過如果你有時間的話可以多教寶寶些日常話語比如爺爺奶奶桌子掃把等等之類的，

沒關系的每個孩子的情況都不一樣，是正常的，寶寶媽請放心！

正常的,樓主不用擔心,他都已經開口叫媽媽了,還急什麼,慢慢地享受這個幸福的過程吧
我兒子現在快一歲兩個月了,也只會說一些簡單的兩個字的
祝寶寶健康快樂成長

說話遲的孩子原因很多：

有些是和家族的遺傳有關，上輩人說話遲，他們的孩子有的也學話遲。他們雖然一時還不會說話，可是心裡明白，智力發育也並不差。

有些孩子性格羞怯沉靜，常常由於害羞或害怕及其他特殊的心理羞於啟齒，懶於開口，這樣學說話自然也比較遲了。

有的孩子由於父母工作較忙，照料孩子的成人缺乏教養孩子的知識，只是一味地對孩子生活上照料，很少和他們說話交流，造成說話遲。

寶寶智力發育並不差，家長不必著急，可采取多創造條件和他交談方法來促進孩子語言的發展。但兒童語言能力的發展畢竟是智力的一個飛躍，因此提前教孩子說話好。嬰兒比成人獲得語言能力強。那是因為他們不是靠理性去學習一種語言，而是憑一種感覺。當他們在聽成人講話時，盡管語言本身是不懂的，但他們有一種感覺，憑著對方的神態及動作等方面信息，使他們能領會其中的含意。

這種奇妙的感覺，是建立在互相學習的基礎上的。當母親向嬰兒說話，嬰兒以微笑回報；當嬰兒咿咿呀呀學語，母親回報他以微笑與語言鼓勵，這種交流會引發其用語言交流的興趣，進而激發他早日開口說話。

孩子說話的早晚因人而異。正常情況外，引起語言發育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極為密切的關系。智力低下的小兒不能注意別人對他說什麼，精神不能集中，模仿能力也差，不能表達和理解詞的意義。有時雖然也能說清楚某個詞，但不久又忘掉了。

聽力缺陷也會影響語言的發育。嚴重聽力喪失的小兒無法學習說話，聽力喪失不太嚴重時，還可以看到別人的口唇動作學著發音。口形變化明顯的容易學，如“波、夫、嗚”等；但對一些依靠舌頭運動發出的聲音，如“哥、了”，學起來就困難了。若在會說話以後出現聽力障礙，一般不會影響說話。

家族因素與說話早晚也有關系。有些孩子智力發育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，就是說話晚，這種情況可能與家族遺傳有關，其父母小時說話可能也比較晚。一般來說，幼兒的口腔疾患，如唇裂、腭裂舌系帶過長等，都不會造成說話遲緩，在未修補前，僅僅影響語音的清晰程度。

1．有人認為，語言的發育可以預示小兒將來的智力，說話早的，智力水平也較高。但是也有例外，很多智力正常或者智力較高的小孩，語言發育也可能較晚。所以，不能僅僅根據說話早晚來判斷智力高低。例如：科學家愛因斯坦。

2．日本小兒科學會最近公布的調查結果表明：2歲以下的嬰幼兒看電視時間過長，會影響他們的語言發育，導致表達能力不良。父母看電視的時間過長，勢必減少同孩子的直接接觸和交流，影響他們的語言發育。

3．每個人由於成長環境的不同，遺傳因素及父母教育的不同，而影響著一個人的發育，也影響著孩子開口的遲早。

4．孩子言語能力的發展差異很大，有些孩子即使快兩歲了，仍不愛開口，但他們卻能聽懂大人的話，並且在他們偶爾的發音中，會帶出成句的語調。這表明他們言語能力確實在發展著，只不過因為他們不說，這方面的發展沒有表現出來而已。他們一旦開始說，可能就是成句的話，只是由於缺少發音，字音還咬不准，但這種現象在開口後會較快得到糾正。一般說來，到了3歲左右，孩子就會具備基本的言語能力，他們之間的差異將變得不明顯。

5．盡量多跟他語言交流，孩子雖然不能說，但是能聽懂。另外簡單的語詞可以通過不斷的重復來引導他。家族因素與說話早晚也有關系。

6．正常情況下，每個孩子說話的早晚大不相同，有的孩子八個月就開始說單個的詞，不到一周歲就能說簡單的句子。也有些小孩智力發育很正常，但三、四歲才會說話，有的還要晚。一般來說，女孩比男孩說話要早一些。

7．使用右腦處理語言能力的兒童，通常學說話較晚

希望這些能夠幫到大家！也請各位家長不要把寶寶說話遲這個問題當作一種負擔！除非孩子真的發生什麼生理缺陷，否則千萬不能放棄寶寶的語言教育。這些努力不會白費的，寶寶以後會慢慢地告訴你的

良好的親子互動是寶寶學說話的最優氛圍，爸媽和寶寶互動的品質和頻率決定寶寶日後溝通能力的好壞。爸媽是否熱情地與寶寶交談對寶寶學說話起關鍵作用

爸媽和寶寶交流的質量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發展方面的個體差異，常聽到爸媽對他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。

在對寶寶撫育中，爸媽是否熱情地與小寶寶“交談”，在寶寶學說話的過程中起著重要的作用。

不管是否意識到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應相匹配的交流手段。

爸媽教寶寶說話的基本形式

首先要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上，然後說名稱，使用語法結構簡單的短語。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶吃蘋果時，就可以說“蘋果”；或者用一個短語“這是蘋果”。為了便於寶寶理解語法規則，要使用簡短的句子。

但並不是指不要對寶寶說交待來龍去脈、前因後果的長句子。有時對寶寶說一些長句子，能讓寶寶較早學會使用復雜的句子。

重點強化

可以重復或者大聲強調想要寶寶學習的詞語，比如：“這是蘋果。蘋果。”一個詞要重復很多遍後，寶寶才能理解並且記憶，最後自己說出這個詞。

對寶寶重復相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發生，而且能起到強化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的。

幫助寶寶進行明確和句子擴展

寶寶在“咿咿呀呀”時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認真聽寶寶“說的話”並替他說出所想。除了可以發展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的回應，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學習。比如當寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。”

擴展其實是很好的提升寶寶認知的方法。擴展時可以用“描述”、“比較”等方法。可以描述事物的顏色、形狀、大小等。比如可以說：“蘋果。紅色的蘋果。”“比較”可以比較東西的大小、長短、多少。通過這些語言都可以讓寶寶了解事物的性質，提升寶寶對事物的認知，增加詞匯量。

爸媽在教寶寶說話過程中的不同作用

喜歡用兒語的媽媽

一般來說，寶寶比較偏愛自己的照顧者——媽媽的聲音，因為伴隨著媽媽的聲音，寶寶生理和心理方面的需求都能得到滿足。媽媽更傾向使用兒語來和寶寶交流。兒語一般具備較高水平的音韻、較大的音頻范圍，且多樣化和音調誇張，單詞重復。月齡較小的寶寶比較偏愛具備這些特點的聲音。兒語常和媽媽一起出現，讓寶寶感覺良好。

促進寶寶語言規范的爸爸

如果說媽媽更傾向於以寶寶的發音能力去反應寶寶，爸爸則更關心寶寶語言的數量和質量。

一般來說，爸爸用的詞匯更多，爸爸很少使用兒語，對寶寶語言的規范化更有促進作用。

長期只接觸兒語不利於寶寶學習說話

兒語的結構比較簡單會影響寶寶去接觸必須學習的語言的語法結構。除了發音、詞語意思的理解外，寶寶學說話也要學習符合規則的語法結構。

通常爸媽的誤區在於，認為兒語對寶寶來說比較簡單，而規范的語言比較難，寶寶接受不了，其實對一張白紙的寶寶來說，輸入什麼就能接受什麼。及早給予寶寶規范、優美的東西，在他大腦中留下印記，促進他的智力開發。

教寶寶說話很重要的原則是要讓寶寶掌握語義

寶寶聽到的詞匯越多，學會說話越早，因為每天能聽到許多詞匯能幫助寶寶發展語言。

寶寶會說話，不僅是指能發出語音，而且還指的是寶寶理解詞語或句子的意思後說出的、表達自己意思的話。理解意思是語言表達的基礎。

讓寶寶掌握語義的方法

要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯結起來。

爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。還要激發寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。

在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學習語言。

爸媽單方面、喋喋不休地對寶寶說話；或者自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因為你和寶寶沒有身處於說話內容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義

很正常的，有的寶寶20個月了只會簡單的說說，有的孩子說話就慢

嬰幼兒的早期教育應該通過外部感知的官能刺激來激發出嬰幼兒的腦神經系統(neuralsystem)中與生俱來的先天性學習機能,打開自然賦予人類的學習潛能,使其在今後的自我學習和自我發展中受益終身。
kindyroo嬰幼兒培育中心課程提升感官能力（視覺/平衡，嗅覺/觸覺，感覺）和運動能力（運動和協調）綜合發展，因為這種均衡的發展可以幫助嬰幼兒最大效益地發展自然賜予的潛能。
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