句子分析方法的嬗變

一.中心詞分析法：
分析要點：
1．分析的對象是單句；
2．認為句子又六大成分組成——主語、謂語（或述語）、賓語、補足語、形容詞附加語（即定語）和副詞性附加語（即狀語和補語）。
這六種成分分為三個級別：主語、謂語（或述語）是主要成分，賓語、補足語是連
帶成分，形容詞附加語和副詞性附加語是附加成分；
3．作為句子成分的只能是詞；
4．分析時，先找出全句的中心詞作為主語和謂語，讓其他成分分別依附於它們；
5．分析步驟是，先分清句子的主要成分，再決定有無連帶成分，最後指出附加成分。
標記：
一般用║來分隔主語部分和謂語部分，用══標注主語，用——標注謂語，用~~~~~~標注賓語，用（）標注定語，用[]標注狀語，用<>標注補語。
作用：
因其清晰明了得顯示了句子的主干，可以一下子把握住一個句子的脈絡，適合於中小學語文教學，對於推動漢語教學語法的發展作出了很大貢獻。
還可以分化一些歧義句式。比如：我們五個人一組。
（1）我們║五個人一組。
（2）我們五個人║一組。
總結：中心詞分析法可以分化一些由於某些詞或詞組在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧義關系。
局限性：
1．在一個層面上分析句子，層次性不強；
2．對於一些否定句和帶有修飾成分的句子，往往難以劃分；
如：我們不走。≠我們走。
封建思想必須清除。≠思想清除。
3.一些由於句子的層次關系不同而造成的歧義句子無法分析；
如：照片放大了一點兒。咬死了獵人的狗。

二.層次分析：
含義：
在分析一個句子或句法結構時，將句法構造的層次性考慮進來，並按其構造層次逐層進行分析，在分析時，指出每一層面的直接組成成分，這種分析就叫層次分析。
朱德熙先生認為，層次分析不能簡單地將其看作是一種分析方法，而是應當看做一種分析原則，是必須遵守的。（可以說說為什麼）
層次分析實際包含兩部分內容：一是切分，一是定性。切分，是解決一個結構的直接組成成分到底是哪些；而定性，是解決切分所得的直接組成成分之間在句法上是什麼關系。
基本精神：
1．承認句子或句法結構在構造上有層次性，並在句法分析上嚴格按照內部的構造層次
進行分析；
2．進行分析時，要明確說出每一個構造層面的直接組成成分；
3．分析時只管直接成分之間的語法結構關系，不管間接成分之間的語法結構關系或句
法結構中實詞與實詞之間的語義結構關系；
優越性：
1．注意到了句子構造的層次性；
如:他剛來我們便宜他了
││__│││___│
│___││_____│
他剛來我們便宜他了
________________________
_______________
2.有效地分化了歧義句，幫助我們更好地理解句子；
如：照片放大了一點兒。
_1_________2_________1-2主謂關系
__3___()___4___3-4述賓關系
_5__6_5-6述補關系
照片放大了一點兒。
_1_________2__________1-2主謂關系
_3_______4_______3-4述補關系
__5_____6___5-6述補關系
3．發現新的語法現象，揭示新的語法規律；
如：父親的父親的父親父親的父親的父親
(a)_______1________2__(b)___1_________2______
按（a）切分，意思是“祖父的父親”，即曾祖父；按（b）切分，意思是“父親的祖父”，也是指曾祖父——二者意義一樣。
到底哪種是正確的劃分方法呢？
如果要表達：老師的孩子的同學
姐姐的岳父的侄子
我們就只能：_______1_________2__
通過考察，我們會發現類似“n的+n的+n”，由指人的名詞自相組合而成的偏正結構內部有極強的規律性，按照（a）來劃分是合理的。
而“父親的父親的父親”出現（a）（b）均可的現象則是一種巧合，這就類似於：
1*7+3=7+3=10（正確的運算）
1*7+3=1*10=10（不正確的運算）
7+3*1=7+3=10（正確的運算）
7+3*1=10*1=10（不正確的運算）
注意問題：（可以叫切分的原則）
1．切分句子不能根據語感和語音停頓；
2．每一層面上切分所得的直接組成成分，如果不是單詞，則必須能在別類句法結構
中在現；
如：很有辦法
_1___2___
3.每一層面上切分所得的直接組成成分，它們之間組合所依據的規則在語言中必須有普遍性；
如：張三喝啤酒
__1______2____
4．一層面上切分所得的直接組成成分，彼此組合起來，在意義上必須跟原先結構所表現的意思一致。
局限性：
1．它只能揭示句法結構的構造層次和直接組成成分之間的顯性語法關系，即語法結構關系，不能揭示句法結構內部所隱含的語義結構關系：
如：我在房頂上發現了他。
_1____________2_____________
____3___________4_______
_4____5_____6__()__7__
由此並不能看出，是“我”在房頂上，還是“他”在房頂上，亦或是“我”和“他”都在房頂上。
2．層次分析對有些現象只能做出描述，並不能做出解釋：
如：木頭桌子質量——→桌子質量
羊皮領子大衣—/→領子大衣
三．變換分析法：
產生：
在語言中存在著大量的由於句中實詞與實詞之間的