覺得沒有意思,自己就會平靜下來。如果你很專注地干自己的事,就會給他一個暗示“你的事並不嚴重”。他也許會走過來看看你正在干什麼,或者對你說點什麼。總之,這樣就使他那種強烈的情緒變得平緩些。孩子安靜下來了,你再講什麼也就容易聽進去了。
如果你一開始就大呼小叫地表示“同情”,孩子會以為自己真的遇到什麼嚴重的事了,老的一套又開始了。所以,不要一哭就“哄”,那只能加重孩子愛哭的習慣。
愛哭的孩子,往往是遇到事不知該怎麼辦,以“哭”聲告急。作為家長應常給孩子講些處理問題的方法,表達自己感情的方式。比如:“你想干什麼嗎?先問問大人行不行,”“你想用別人的東西,要和人家打招呼,不能上來就搶”“摔倒了自己爬起來才是好孩子”。漸漸地你就會發現,孩子在干什麼的時候,會跑過去問你:“我想要騎車行嗎?”“我可以出去玩一會嗎?”養成這種商量的口氣和別人講話,孩子的心情要平靜得多。如果你的孩子非要拿別的小朋友的玩具,並且淚汪汪地又向你求援時,你可以提醒他,“媽媽平時怎麼給你講的?如果想要別人的東西應該怎麼辦?”一般的孩子受到這種暗示,會收住要湧出的眼淚,走過去和小朋友商量。以後再遇到類似情況,他就知道自己該怎樣做了。
家長要引導孩子有什麼事要說清楚,告訴孩子只有說話,大人才明白,甚至可以告訴他如果只哭不說話,大人就不理睬。當然,最好是家長多和孩子說話,看看孩子有什麼要求,培養孩子活潑開朗的性格,使孩子漸漸地用語言表達請求與願望。如果孩子明白了道理之後,有時還會出現愛哭的現象,最好用鼓勵的方
法告訴他“你已經長大了”,“不應該好哭了”。
雖然在周歲前,哭是孩子的一種需要,但孩子長大了,仍然愛哭哭啼啼,無疑是懦弱的表現。哭鬧是由於父母的溺愛遷就所形成的一種不良習慣,是孩子用來“要挾”父母的一種武器。因此,防止孩子哭鬧的主要方法是,注意早期優良行為的培養,正確運用德育的一般原則,切忌溺愛、嬌慣、遷就。
利用孩子喜歡聽故事、看畫書、看電視、電影等特點,經常對孩子進行教育,為孩子樹立正面形象。引導兒童學習摹仿他們心目中的主人公,培養孩子堅強,勇敢,克服困難的品質,控制自己的情緒沖動,約束自己情感和欲望的能力。
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