孩子不聽話父母怎麼辦

指令清楚、實際。當寶寶把照顧者的指令當作“耳邊風”時，爸媽在提出要求時就要做到指令清楚、實際，內容寶寶可以理解，更重要的是寶寶能“做得到”。
例如，“把房間清理干淨”就太過模糊，寶寶不知道是清理玩具呢，還是清理衣服，還是把房間掃一掃。“把房間地板上的玩具收到玩具箱裡”，這就明白得多，同時也是寶寶能力可以做到的。

選擇法。當有些事情必須做但孩子不肯做時，可以采用選擇法。所謂選擇是要孩子選擇“先做”還是“後做”，是“立即做”還是“等會兒做”，而不是要孩子選擇“做”還是“不做”。
比如，頭發長了，但孩子不肯理發，父母可以用商量的口氣說：“是你先理，還是我先理？”孩子往往回答“你先理”。等父母理好發後，孩子就不得不理了。

轉移法。孩子不聽話，有時可以轉移孩子的注意力和興趣。

比如，看見一件玩具，孩子鬧著要買，怎麼辦？這時，父母可采用“轉移法”，即不與孩子談這件玩具該不該買，這樣就在不知不覺中轉移了孩子的注意力，孩子也就會在不知不覺中忘記他要買玩具的想法。

接納孩子的情緒。爸媽雖不接納孩子的負面行為，但要接納孩子的情緒、聽聽孩子的心聲，否則，孩子也聽不進父母說的話。

防患於未然。事前模擬可能發生的狀況並設想解決方案，。
例如，父母帶孩子去逛百110貨公司，孩子會認為要去買玩具，沒買的話，就會在百貨公司哭鬧，賴著不走。其實父母在事先就應想到孩子可能有的反應，應先告知出門的目的是逛一逛，不會買玩具。

慎用處罰。在沒有安全顧慮的前提下，適度處罰五六歲的孩子，讓孩子嘗到不遵守規則的後果，可教導孩子學會責任。1e28

善於獎勵。若孩子總是動來動去、安定不下來，父母可與孩子約定，
若他坐20分鐘都沒有跑來跑去（同時須為他安排一些活動），就可以得到一個“小星星”，累積7個“小星星”以後，可以換取一樣他一直想要的東西。如此孩子不但可平穩下來，也有了努力的目標。使用獎勵時應盡量避免物質獎勵，也不要讓孩子太快獲得獎勵。

說清楚你的孩子怎麼不聽話，他多大了，讓人可以為你出具體的注意，。呵呵，這個東西政治書上天天說，也老是考，我得地的分還不錯

沒有說啊，那麼我就給你一寫資料吧

談談家長應怎樣教育孩子的問題。教育孩子的過程實際上也是一個自我教育的過程，做家長也好，做教師也好，做領導也罷，未有自身教育不好而能教育好人的。我們平時談教育人、教育孩子，總是以教訓人的態度，以居高臨下的姿態，談我如何對你進行教育，卻很少談自己應如何先接受教育，這已成了一種社會通病，因此它也引出了一系列的社會問題。

做家長的，不是要教育孩子好好學習嗎？可家長卻在家搓麻將，一干就是半夜，甚至一個通宵，談起話來也是二餅三條的，贏了就喜不勝收，有還要舉杯慶賀，輸了就夫妻生氣，吵嘴拌架。這可就難為孩子了，結果是你顧不上孩子的學習，孩子也無心學習，但要說起麻將來這樣的孩子要比別人強得多。

你不是想教育孩子講文明、懂禮貌嗎？可做家長的都出口傷人，滿口的刺話髒話，對孩子動不動就罵上幾句，弄不好還要打兩下，在這種環境下成長的孩子，怎麼能講文明講禮貌呢？相反那些髒話倒是在嘴邊放著的。

你不是要教育孩子學會互相學習，團結互助嗎？可家長卻是家庭不和睦，鄰裡處不來，同志不來往，親友不相幫，對孩子來說這就是榜樣，他不自覺之中就會效仿，在學校他怎麼能和同學互相學習和團結互
助呢？

你不是要教育孩子尊老愛幼嗎？家長卻連最起碼的瞻養老人的義務都做不好，有的因為老人瞻養問題、孩子扶養問題、遺產繼承問題、財產分割問題等，竟鬧得不可開交，甚至還要對簿公堂。當然，你會講得自己如何如何正確有理，可孩子卻學會了無理辨三分，老幼不相讓。

好了，例子還可以列舉好多，但我想問題已經很清楚了，這就是教育孩子要從自身教育做起。俗話說“有啥大人就有啥孩子”，“有其父必有其子”就是這個意思。那麼，到底該怎樣教育孩子呢？我的回答是：你想把孩子教育成什麼樣，你就做個樣兒給孩子看。說一千道一萬，孩子是自己的，你不下這份辛苦，你讓誰下呢？一分耕耘一分收獲，要知道，將來不是別人收獲，是你自己收獲呀！教育人，自己要先受教育，這是一條真理。

當今的時代，被稱為信息時代和知識爆炸時代，因此，學習和獲取更多的知識是十分重要的，對於學生來說首先就是要學好書本知識，這恐怕也是家長們共同的願望。那麼，家長又該怎麼辦呢？可以肯定地說，沒有什麼靈丹妙藥，不要指望誰有一個好的方法，可以使所有的孩子一下子就都能學習好。但也可以肯定地說，孩子的學習好壞，與家長的努力是分不開的。現在的家長，為了孩子的學習，已經是八仙過海各顯其能了，有的家長自己對如何輔導孩子學習很是在行，他們能夠結合自家的情況，很巧妙地策劃運籌，幫助自己的孩子學習，取得了很好的效果；有的是自己力不能及，就請高人或家教來助一臂之力，幫助孩子學習，效果也不錯；有的則是父母孩子齊上陣，大人孩子一起學，也就是家長陪學，效果也很好；有的則是不惜花錢多道路遠，在選擇學校上下功夫，把希望都寄托在名校上了。所有這一切都說明，孩子的命運與學習的好壞，是與家長的努力緊密相聯的。

家長對孩子進行教育，責任在於你盡了最大的努力，而不在於你一定要取得最好的成功。這樣，也只有這樣，你才算盡到了家長應盡的義務與責任。這就像農民種地和商人經商一樣，多一份辛勞多一分收益，但不一定是最大的收益。家長的配合與努力也只能是因人而異，要結合自己的“國情”嘛！但你不努力，不下功夫，是肯定不會有好收成或好收益的。

關於如何幫助孩子學習，即學好各門功課的具體方法問題則另當別論，我們可以另行討論。這裡我只談幾點建議，因為你不一定是個有經驗的教師，或不一定做過教學工作，或即便你有能力輔導孩子學習，但你不一定有時間，或干脆你對幫助孩子學習就無能為力，那該怎麼辦呢？畢竟家長不能代替老師，家庭不能代替學校，因此家長不要企圖包辦代替，那會事倍功半的，學生應以在校學習為主，家長幫助學習為輔。家長在幫助孩子學習時應注意如下幾個方面：

1．注意培養孩子的學習興趣和其他興趣愛好；

2．注意培養孩子好的學習和生活習慣；

3．注意培養孩子的參與意識和勞動習慣；

4．注意培養孩子與人相處和交際的能力；

5．注意培養孩子獨立做事和不怕困難的能力；

6．注意培養孩子積極動腦、好奇好問的習慣；

7．注意培養孩子既能受表揚，又能受批評的習慣；

8．注意培養孩子遵守社會公共道德和行為規范的習慣；

9．注意培養孩子明辨是非和愛憎分明的品格；

10．注意兒童的生理、心理特征和身體健康。

這麼說來，問題看來好像很大很復雜，其實對孩子來說就是一些生活小事，對孩子未來人格和能力的塑造正是從這裡開始的，只關心孩子考試得沒得一百分是遠遠不夠的。

這裡主要談了對家長應當擔負起教育孩子責任的一些認識，希望能引起大家的注意，並希望大家能就此展開討論或爭論，以期達到更好地教育孩子的目的。

自從孩子來到這個世界，母性的本能使我把所有愛都給了他，直到有一天我看到一本書，有一句話我至今牢牢記在心裡“愛孩子連母雞都會，關鍵是怎樣教育孩子”。於是我就意識到：給孩子的不能僅僅是愛而是良好的教育。

首先，為了開闊孩子的想象力，我給他選擇了美術。剛開始孩子連筆都不會拿，於是從教孩子拿筆到畫簡單一條直線、一條曲線，慢慢的他就能畫動物以及人物。這期間我和孩子從未因為怕苦怕累而缺過一次課。孩子小自理能力差，我就一直陪著他上課。我們克服了種種困難為的是讓讓孩子始終有一個信念“無論多難的事，只要肯努力都能做好”。後來聽說4歲左右的孩子大腦可塑大，模仿力強，受母語影響小。是開始學習外語的最佳年齡。於是我又送孩子去學了“卓越兒童英語”。另外為了很好的開發孩子的大腦，我還讓他學了電子琴。在這些特長班裡，鞠仕平始終是最小的。周圍的人都說這樣會累著孩子，但我堅信腦子只會越用越聰明。現在來看這些有針對性選擇的特長在孩子的學習中其到了很大的作用。

學習固然重要，獨立生活的能力和處理各種各樣事情的能力也很重要。在鞠仕平很小時只要他自己能做的一定要他自己做。我時常告訴他“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母不算是好漢”。很小他就能自己穿衣服、吃飯，有時還能幫我洗點碗和衣服，很象個小男子漢。記得有一次我讓他去買饅頭，他去了好長時間，我不放心就想出去看看，剛到門口他回來了。我問他為啥去了這麽長時間。他說門口沒有他去食堂買了。當時我們一家人都很吃驚。他居然能自己去找買饅頭的地方。可見這孩子腦子非常靈活。我想這與我平時對他的鍛煉有關，比方說去超市，告訴他買啥東西，而後我在出口處等他，反正出口就一個。這樣次數多了他就能處理好每件事情了。象尊老愛幼、講理貌等等就不用多說了，身教勝於言傳。“放手讓孩子去做”這是我教育孩子的一貫方針。

讓孩子多長長見識，也有助於開發孩子的思維。只要一有機會我會帶孩子去全國各地，北京的科技館、世界公園、天文館、自然博物館、青島的軍事博物館等地方，我帶他去了不止一次。無論我們走到哪兒，我都會給他認真講解，不管他懂不懂，不懂得回來後查書。因此鞠仕平識字特別多。很早就能自己看書。此外，為了鍛煉他的語言組織能力，我還有意識的讓他寫點東西，字不會寫得用拼音。我覺得這樣不僅鍛煉他的語言組織能力，而且也能鍛煉他的寫作能力。

家長的願望往往是美好的，單有時事與願違，在教育孩子時特別注意，不同年齡段的孩子有不同心理特征，在與他發生矛盾時就得根據他的心理特征來教育。往往6歲左右的孩子逆反心理很強，你讓朝東他偏向西。往往大人氣的夠嗆，孩子還是無所謂。有一段時間鞠仕平就是這樣。越是打越是罵，效果越是差，我一看不行，於是我翻看了好多兒童教育資料，悟到一點好孩子是誇出來的。甭管他作錯啥，只要這件事裡面有一點點好的地方，就可以表揚，然後再有針對性對這件事進行分析，不好的地方再給他講，他就能接受了。

令我高興的是孩子所在的學校和班集體競爭意識很強。每天孩子都會有一種積極向上心態。在四十畝地小學這個有著“比、趕、幫、學”的優良傳統學習氛圍中，我們再給孩子一個健康生活環境。那我們的孩子將來肯定會成為社會佼佼者。我欣慰我的孩子有了一個良好的開端。

好了
這個是找的
在我自己來說說
你的兒子不聽話，如果嚴重的話可以說是不良行為，從政治上說，不良行為是犯罪的前兆（這樣說是有一點嚴重，但是事實就是殘酷的，呵呵）
所以，我們要制止這種不良行為的出現
首先，與孩子交朋友，根據孩子的年齡特征，犧牲一下自己樓，要與孩子談孩子喜歡的話題
不要侵犯孩子的隱私權，這個不僅僅違法，而且會造成家庭關系不和，
不要總是以一種高人一等的家長資格來和孩子說話，切記切記
與孩子一起探討問題，增強他的獨立和思考能力，這個對孩子有好出
好了，關系也建立了，能力也強了
與孩子互相檢討自己的錯誤，不僅在很輕松的環境下讓孩子認識到自己的錯誤，（自己改正錯誤更吸取教訓）而且可以讓自己的到提高，還可以讓自己與孩子之間建立相互監督的友好氛圍，反正好處多了去了
多多的給孩子鼓勵
巧妙的批評，最好讓孩子自己發現錯誤，改正錯誤
好了，

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