怎樣培養幼兒的自信心

成，也是不實際的，忽視了孩子的發展是一個漸進的或曲折的過程。例如，兩三歲的嬰幼兒要求他們自己吃飯，開始自己吃時經常會撒得滿桌，這時母親不僅不能指責，還應對孩子說：“寶寶真能干，會自己吃飯了！”與此同時，耐心教給他怎樣吃就能吃得更好。須知，孩子做事總從不會到會，從做不好到做得好的，這是發展規律，要求過高、過急都不利於孩子的發展。再有，有些盼子成才的家長常常盼望自己的孩子處處強過別人，慣於橫向攀比。例如，有的家長到幼兒園看孩子的活動，每當發現自己的孩子有不如別人之處，便對孩子說；“瞧，某某比你唱得好！”“某某畫得比你強多了！”……以別人的優勢比自己孩子的不足。家長的本意可能是想刺激自己的孩子趕上別人，但這種橫向攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊心與自信心。因為，孩子們的發展速度與方向都存在著明顯的個體差異，年齡越小，個體差異越大，孩子在發展上各有長短，要求自己的孩子處處強過別人，是非常不實際的，家長們千萬別作這樣的攀比。
5、家園合作
培養孩子的自信心，家庭和幼兒園要經常溝通，互相配合。特別對那些缺乏自信心的孩子，更需要家園相互配合，協同教育。家園配合幫助孩子建立自信心的成功實例是不少的。例如，某幼兒園中班一名女孩萌萌，平日表現膽怯、自卑，在集體活動中總是尾隨別人，她在班上從不敢當眾發言，更不敢當眾表演。為培養她的自信心，家長與幼兒園老師共同研究教育對策。她們根據萌萌愛聽故事的特點，首先在家中利用雙休日召開家庭故事會，請萌萌平日熟悉的小伙伴來參加，爸爸、媽媽、孩子們都來講故事，鼓勵萌萌也參與。只要萌萌能講，不論講得如何都及時給予誇贊、獎勵。第二天送孩子入園時，家長便將她在家中的進步和積極表現當著萌萌的面告訴老師；幼兒園老師在班裡也開故事會，先讓萌萌在小范圍講，逐步鼓勵她給全班小朋友講，每一次講完故事都得到老師和小朋友的鼓勵，每一次萌萌在幼兒園講了故事老師都不忘當家長來接孩子時，將她的進步當著萌萌的面告訴家長，予以強化。經過多次鍛煉，萌萌的故事講得有聲有色，畢業典禮上她還給全體大班兒童的家長表演節目，與兩年前相比判若兩人，成為一個活潑、開朗、充滿自信的孩子，順利跨入了小學校。
如果配合得好，可收“事半功倍”之效，即使出現了失誤，也容易補救或改正。
白頭到老並不難，相親相愛到永遠卻不容易做到。因為運動是絕對的，靜止是相對的，世界上沒有一成不變的事物，婚姻也一樣。要想美好永駐幸福長存，需要不斷的學習和創造。
.一個人的氣質是內部修養，外在的行為談吐待人接物的方式態度等的總和。優雅大方、自然的氣質會給人一種舒適，親切，隨和的感覺
2.氣質不是學來的，而是培養出來。不能說太多，但要什麼都懂。平時要多學東西，多看書。沒事的話去學學跳舞，或者鍛煉身體。還要多學學交際。
3.品味決定氣質
4.所謂"近朱者赤,近墨者黑"很有道理的,你可以接近一些氣質好的人,你就會不知不覺得改變一些
5.多看書,多思考,氣質不是一個月兩個月可以改變的.是需要一年兩年甚至更長的時間.很多人讀完大學,很久沒見的人都說他變了一個樣,其實就是校園生活熏陶出來的.多讀書總有好處.還有一點,想成為什麼人,就和什麼人做朋友,親君子,遠小人.時間長了,氣質就自然而然地流露出來了.
6.讀書是最基本的。
書讀得少的話其他練的再多,,也還是沒有內涵啊~再說,讀多點書眼睛會更明亮哦眼睛裡面畢竟是化不了妝的有些雖然漂亮，但看眼睛的話卻空洞無物滿悲哀的~
7.練芭蕾舞瑜伽什麼的,赫本的氣質就是練芭蕾舞練出來的
8.要一個好的生活環境，好的心態。才能培養出好的氣質。
9.氣質..遈內在散發绌箂的一種魅力化妝雖能改變容貌,但遈氣質這東西就遈要靠內在修養如果要將氣質用外在的東西表現出來,那就是做作.
10.從小不一樣的環境會造舊不一樣的人，一個人的閱歷學識對自己的了解程度都會對氣質有一定的影響
11.氣質也是分很多種類的,比如張揚,靈性清秀,妩媚,還有一種就是更難達到的高貴,氣質從外表基本表現就在穿衣打扮,言行舉止,一舉一動都是讓不出格的,好難掌握呢!有些氣質真是天生的,如果沒有天生的就只以能是後天培養,首先了解自己是哪種類型,然後有自己的主張,為自己創造後天的完美氣質啊~
12.氣質確實有天生影響的，有後天教育培養的，不過在短期內無法改變天生因素和教育背景下，你可以試著培養自信！有自信的人才會美麗，但不能失去謙虛！
氣質是指人相對穩定的個性特征、風格以及氣度。性格開朗、潇灑大方的人，往往表現出一種聰慧的氣質；性格開朗、溫文爾雅，多顯露出高潔的氣質；性格爽直、風格豪放的人，氣質多表現為粗犷；性格溫和、風度秀麗端莊，氣質則表現為恬靜……無論聰慧、高潔，還是粗犷、恬靜，都能產生一定的美感。相反，刁鑽奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的氣質，除了使人厭惡以外，絕無美感可言。
在現實生活中，有相當數量的人只注意穿著打扮，並不怎麼注意自己的氣質是否給人以美感。誠然，美麗的容貌，時髦的服飾，精心的打扮，都能給人以美感。但是這種外表的美總是膚淺而短暫的，如同天上的流雲，轉瞬即逝。如果你是有心人，則會發現，氣質給人的美感是不受年紀、服飾和打扮局限的。
一個人的真正魅力主要在於特有的氣質，這種氣質對同性和異性都有吸引力。這是一種內在的人格魅力。
氣質美首先表現在豐富的內心世界。理想則是內心豐富的一個重要方面，因為理想是人生的動力和目標，沒有理想的追求，內心空虛貧乏，是談不上氣質美的。品德是氣質美的另一重要方面。為人誠懇，心地善良是不可缺少的。文化水下也在一定的程度上影響著人的氣質。此外，還要胸襟開闊，內心安然。
氣質美看似無形，實為有形。它是通過一個人對待生活的態度、個性特征、言行舉止等表現出來的。氣質外化"在一個人的舉手投足之間。走路的步態，待人接物的風度，皆屬氣質。朋友初交，互相打量，立即產生好的印象。這種好感除了來自言談之外，就是來自作風舉止了。熱情而不輕浮，大方而不傲慢，就表露出一種高雅的氣質。狂熱浮躁或自命不凡，就是氣質低劣的表現。
氣質美還表現在性格上。這就涉及到平素的修養。要忌怒忌狂，能忍辱謙讓，關懷體貼別人。忍讓並非沉默，更不是逆來順受，毫無主見。相反，開朗的性格往往透露出大氣凜然的風度，更易表現出內心的情感。而富有感情的人，在氣質上當然更添風采。
高雅的興趣是氣質美的又一種表現。例如，愛好文學並有一定的表達能力，欣賞音樂且有較好的樂感，喜歡美術而有基本的色調感，等等。
許多人並不是靓女俊男，但在他們的身上卻洋溢著奪人的氣質美：認真，執著，聰慧，敏銳。這是真正的氣質美，是和諧統一的內在美。
追求美而不誤解美、亵渎美，這就要求我們每一個熱愛美、追求美的人都要從生活中領悟美的真谛，把美的外貌和美的氣質、美的德行與美的語言結合起來，展現出人格、氣質、外表的一個完整的美好形象來。

如何培養孩子的自信

一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己願望的動力。那麼，如何培養孩子的自信呢？

一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信任孩子，調動孩子做事的積極性，並給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養孩子對自己行為負責的品質，又培養了自信心。

二、建立合乎孩子能力的目標。父母的責任在於懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標。父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心，也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。

三、善於發現並時常肯定孩子的優點。每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域中活動是十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善於發現他們的優點並經常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產生自卑感。

四、讓孩子迎接困難。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應多鼓勵孩子學習勇敢行事，不斷戰勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰勝了困難，實現了自己的願望時，自信心就會提高，我們應該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。

五、以身作則，樹立典范。榜樣的力量是無窮的。很難想象缺乏自信的家長如何能培養出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子就會深受感染，所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養，做好孩子的典范。

一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。

讓孩子學會自信

自信是一個成功者最重要的心理素質之一，但它並非與生俱來，必須由家長對孩子從小加以正確引導，使孩子逐漸學會相信自己，建立起自信。

現今，越來越多家長對孩子的關心和照顧事無巨細，物質上應有盡有，精神上百依百順，事事不必自己操勞和付出努力，孩子很容易養成一種凡事均要依靠家長的心態，認為自己離開家長就一事無成，對任何事情也不想費力去做。這樣的孩子就是典型的依賴性極強、缺乏自信的人。要使孩子學會自信，一般可從以下幾方面入手：

一、鼓勵孩子進行嘗試並做力所能及的事

孩子具有好奇心和初生牛犢不怕虎的勁頭，家長可以在確保孩子安全的情況下，引導他們去嘗試或探索身邊的各種事物，讓他們在嘗試或探索中了解事物的性質，增強自身的能力，從而增加自信。例如，孩子在三四歲時喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之後也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎。

二、及時肯定和贊揚孩子的良好行為

人的自信需要外界的認同和贊賞。某一行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處於自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和贊揚。有一位母親帶著5歲的男孩乘公共汽車，上車坐了一段路程後，一位年邁的老婆婆上車了，母親起身讓座，並對男孩說：“來，小大人，站一會，看看能不能堅持住。”小男孩高高興興地站在座椅旁，並認真地扶著座椅不讓自己摔倒。這樣，孩子由於做成了一件小事而受到贊賞，他就會更樂意去做更多的事，接受更多的挑戰，以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強化。

三、有意識地讓孩子承擔一些責任

不少家長常因為孩子年幼而代他們做許多事，幫穿衣鞋，替收拾玩具，給他們包辦過多，孩子就缺乏責任感和自我約束力，自信也就很難建立起來。對此，家長不妨視孩子能力的大小有意識地讓他們承擔一些責任，如讓孩子動手收拾玩具、書包及文具，讓孩子鋪床疊被，讓他們洗洗簡單的碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還可使他們從中得到自信，知道有許多事情“我能做好”、“我有能力”。

四、培養孩子的專長

每個孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優劣，但孩子進入小學後，衡量標准就集中在學習分數上，這就使擅長學習的孩子常受表揚，而學習稍差的孩子常受批評，由於學習成績不如意而產生自卑，喪失了自信，不利於形成健康的人格。

如何避免孩子出現這種不利的情況呢？較為有效的辦法就是發現和培養孩子的某一專長。孩子從小其能力傾向便會顯露，有的孩子能跑能跳，好於運動；有的孩子愛唱愛跳，擅長文藝；有的孩子舞文弄墨，酷愛繪畫。家長的責任就是及時發現孩子的專長，順勢加以引導及培養，促進他們在某方面具備其他孩子所不及的專長。這樣，即便孩子將來在

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页