自閉症小孩的症狀有哪些

一、人際關系障礙

沒有依戀行為：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什麼東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對象”）平常沒事就不理媽媽。

對親人和生人的反應沒有很大的差別：看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現出特別高興，常常是沒有什麼反應；看見陌生人也不害怕，不認生。〖對人際關系不感興趣〗對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長，有些會在人際關系上有所進步，但仍表現出對“人”不感興趣的特征。

二、溝通障礙

語言溝通障礙：即通常所說的語言發育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫院，就是因為“幾歲了，還不會說話。”主要表現還有：咬字不清，說話速度太快，音調太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復他人的問題；難以交談，如被動回答，答非所問，重復提問，話題單一；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。

非語言溝通障礙：不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。

三、刻板行為

對人、物的固定反應：對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對於某些物品有依賴性。

日常生活中有固定的儀式：往往表現在吃飯前後、睡覺前後，上廁所前後及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。

自我刺激：很多孤獨症的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前後搖晃，原地轉圈等。

四、對外界反應異常

反應過弱：很多孤獨症的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經歷。他們常表現出一種事不關已，若無其事的樣子，好象永遠活在自己的世界裡，外界發生的事情沾染不到他們。

反應過強：也有很多孤獨症的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質感等反應過於興奮或恐懼。
孤獨症（自閉症）兒童三大表現特征
（1）社交互動損害
患者不能應用多種非語言性行為如眼—眼對視、面部表情、軀體姿勢或手勢調節社交互動和交流。患者表現為避免與他人的目光接觸，面無表情。當別人要抱他時不表現出期待別人抱的勢，甚至拒絕。對父母離開無依戀表情，對父母回來沒有愉快表示，對呼喚也無反應。當感到不愉快或受到傷害也不會尋找母親的安慰。患者也難以發展同伴關系：年齡小者對建立友好關系沒有興趣；年齡較大者可能有興趣，但對社交聚會缺乏理解。患者也缺乏情緒的互動以及尋求與他人分享快樂、興趣和成績的願望，不積極參與社交游戲或節目，寧願單獨活動，或者只參與有器具或機械的活動。患者不注意其它兒童（包括兄弟姐妹），不知道他人的需要，也不注意其他人的痛苦。
（2）交流損害
言語和非言語交流技巧都明顯受損。患者的語言發育延遲甚至完全缺乏。能說話的患者不能開始或維持與他人的交談，或者使用刻板和重復或怪癖的語言與人交談，患者缺乏自發游戲或模仿與發育水平相當的社交游戲。說話的聲音、速度、節律或重音可能異常，如聲音單調、陳述句的結尾像問句一樣升高。語法結構常不正確，如刻板和重復使用某些詞或短語，而不管其意義，或者使用隱喻性語言。患者對語言的理解也差，不能理解簡單問句、所指或笑話。患者也明鮮缺乏想象。
（3）興趣范圍狹窄而固定
行為活動方式重復而刻板患者可能只有一種或幾種固定而有限的興趣，但異常強烈和專心，而且所感興趣的事物也特別，如對氣象或棒球統計感興趣。