怎麼根據讀音拼出英文

一、詞匯

詞匯是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。

詞匯量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的

800多詞匯外，還要擴充500個左右的詞匯。在學習詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規則，

根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞

也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代

之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音

知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個

音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於

是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶

上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反

復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母

(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此

要經常復習鞏固每單元最後一課的“listen，readandsay”和課本附錄中

的"pronunciationandspelling”，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。

如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞匯量擴大了不少

，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常

關鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀

音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握元音字母的讀

音。bag:cat,map,sad;cake:name,plane,date;desk:next,set,step,let;

these:chinese,japanese;hit:big,ship,this,kill;like:side,nice,

kite,mine;not:dog,hot,stop,got;nose:note,those,close,hole;bus:

nut,cup,rubber,dust;use:huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音

字母組合的讀音，如：

bee,meet,see,keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/ts/。

2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是

很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八

塊”，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結合法

背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。

如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是

“桔色的”；作不可數名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一

個/'orindj/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：
首先學習好語音的發育和規律，需要時間積累和專人輔導，然後基本可以達到自己讀英文的效果