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5歲以下的兒童應該必備什麼玩具?

 推 薦 文 章
更新時間:2022-05-18
5歲以下的兒童應該必備什麼玩具?
 
我和我妹妹都有很多斑,可能是遺傳的,在經過大量的調查之後我看到一份祛斑的排行榜
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經過篩選,我選了第一的那個至尊套裝,現在一個月過去,我的雀斑已經完全消除了,我妹妹的臉也白裡透紅,雖然還沒完全消除,但也已經明顯改善,所以這裡我特意發出來給各位推薦下,希望可以幫助你們,謝謝。
 
適用年齡:2歲以內

功能:刺激聽、視、嗅、觸感官、肢體發展

玩具種類:床欄玩具、手搖鈴、固齒玩具、玩具墊、音樂鈴、
按壓玩具、發聲玩具等。

運動指針50%
情感指針90%
益智指針80%
娛樂指針100%

填充玩具

觸感尖銳的玩具會使孩子的神經趨於緊張,因而產生不愉快的感覺,
反之,柔軟的玩具會使孩子的精神松弛,進而產生舒適、
安詳的感覺。因此,當孩子情緒激動或無法入睡時,
可讓他擁抱柔軟的填充玩具,使他原本興奮的情緒能逐漸松弛下來。

適用年齡:視材質與設計不同有別

功能:扮演、安全感、觸覺訓練

玩具種類:填充玩偶、各種造型填充玩具、填充運動玩具等。

益智指針40%
情感指針100%
娛樂指針80%
運動指針60%

充氣玩具

利用將空氣灌入物體內所形成立體的效果,
加強孩子的觸覺辨識能力;另外,
部份的充氣玩具更可幫助孩子促進其體能的發展,如:游泳圈。


適用年齡:視材質與設計不同有別

功能:加強觸覺訓練與體能運動

玩具種類:汽球、游泳圈、不倒翁、各式充氣玩具等。

益智指針40%
娛樂指針100%
情感指針50%
運動指針80%

積木玩具

積木是一種建構性玩具,他能讓孩子透過觀察與操作,
從反復的堆砌、排列組合的過程中,
把零散的單元組合成一個統整的東西,
並且體察到空間的位置以及部份與全體的關系,
同時也一步步建立起心理的秩序。

適用年齡:視材質與設計不同有別

功能:訓練建構能力、創意思考、益智力

 
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5歲以下的兒童應該必備什麼玩具?
 
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大多是對認知有幫助的呀
 
要根據1~2歲孩子的年齡特點,選擇有利於促進孩子語言、認識和動作的發展的玩具。
1、促進寶寶語言發展的玩具。

(1)圖書、圖片。圖書和圖片色彩鮮艷,孩子既可看到圖片中的畫面,又可認識色彩,學說詞語。媽媽還可利用圖片給孩子講簡短的故事,念短小的兒歌。

(2)鏡子。媽媽抱著孩子一起照鏡子。媽媽說出五官和身體的某個部位,如手、腳、頭等,請孩子指認,也可由媽媽指出五官和身體的部位,請孩子說出名稱。

(3)錄音磁帶。孩子收聽磁帶中的兒歌、故事和歌曲,語言和樂感可以得到發展。

2、促進孩子認識能力的玩具。

(1)娃娃和餐具。寶寶抱娃娃,擺弄鍋、碗、勺、盆,認識了常見物品及其玩法。

(2)沙水玩具。如鏟子、篩子、瓶子,寶寶隨意玩耍,從中獲得感性經驗。

(3)套疊玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶蓋等。寶寶在擺弄中獲得對大小概念的感性認識。

3、促進孩子動作發展的玩具。

(1)促進手部動作發展的構建玩具。如積木、塑膠拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接長,手的動作更加靈巧。

(2)皮球。孩子可以用手擲、滾、用腳踢。

(3)串珠。訓練手眼協調。

(4)運動器具。如滑梯、搖船、攀登架等。爸爸和媽媽可帶孩子到公園的兒童樂園去玩運動器具,既可鍛煉膽量又可發展動作。


怎樣3~4歲的孩子選擇玩具


家長應根據孩子的年齡特點為孩子選擇適宜的玩具:

1、3~4歲的孩子動作發展不夠協調,因此家長宜為孩子選擇能促進動作發展的玩具,如大皮球、手推車、三輪童車等,使孩子在活動中得到全身的運動,使其動作協調發展。

2、3~4歲的孩子心裡具有明顯的隨意性和情緒性的特點,幼兒的自我控制能力差,缺乏目的性。因此,為3~4歲幼兒選擇的玩具必須顏色鮮艷、造型優美、形象生動有趣,以激起幼兒的興趣,吸引孩子積極主動地玩。

3、3~4歲孩子對事物的認識仍依靠直接感知,他們憑借顏色、形狀、聲音等具體形象、表面特征來認識事物。因此,這一年齡階段,家長可為孩子選擇一些側重發展孩子感知覺的玩具。如色彩鮮明,差別明顯的彩圈、彩球、彩色套碗、各類娃娃、動物玩具及供孩子觀賞的會發出各種聲音的電動玩具等,讓孩子能充分感知和反復辨認物體的顏色、聲音、形狀、大小、空間對比、材料特點等,使孩子逐步掌握感覺標准及其語言表達方法。

4、3~4歲孩子認知發展還保留了相當大的直覺行動思維成分。這一時期孩子的小肌肉群發育還不完善,手眼協調能力較差。因此,家長為孩子選擇的玩具要能看、能拼,讓孩子自由運用雙手,培養其開、合、套、穿、敲打、裝拆等操作能力。如:打樁床、穿珠、套桶、穿線板、中、小型拼圖類、鑲嵌類、配對類玩具等。
 
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