一歲的寶寶該怎麼智力開發？

一歲的寶寶該怎麼智力開發？

我上大學的時候因為生活突然變輕松，由剛上大學的時候剛100斤，到去年冬天快畢業實習的時候才發現自己已經120斤了，整整20斤的肉啊，面對找實習單位，不得不減肥了，班裡一個同學介紹我用什麼歐什麼定點瘦，效果還真的很好,2個療程下來,90斤現在，沒想到還不反彈，減肥的時候也沒有別人吃減肥藥時的副作用，沒想到能這樣輕松的瘦下來了！網址記不清了,就收藏了個別人的評論網址:
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通過提供高質量的設備和服務，結合當今世界領先的教育研究成果，以親和於孩子的環境，用家長可以理解的方式，以及合理的價格，開發兒童的學習潛力，促進兒童的身體健康。
kindyroo嬰幼兒培育中心致力於向嬰幼兒的父母、祖父母、看護人特別是第一次成為父母的年輕家長
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嬰幼兒的早期教育應該通過外部感知的官能刺激來激發出嬰幼兒的腦神經系統(neuralsystem)中與生俱來的先天性學習機能,打開自然賦予人類的學習潛能,使其在今後的自我學習和自我發展中受益終身。
kindyroo嬰幼兒培育中心腦神經發育課程turtles-小烏龜班——自由爬行活動至獨立走路（8個月±－1歲1個月±）
我們的課程鼓勵孩子的好奇心，通過一系列具有目的性的肢體練習和活動來刺激鼓勵孩子的時間、空間概念的發展。自身身體意識，以及生動有趣的游戲增進孩子的眼手、眼腳協調運用能力。此外，聽覺和視覺的適當刺激充分幫助孩子語言能力的發展。
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初生嬰兒認識周圍世界，和外界取得聯系是通過感知覺來實現的，因此對嬰兒的教育應著手於發展感知覺方面的訓練。所謂感知覺，是指人類通過眼睛、鼻子、耳朵等感覺器官，對周圍環境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認識。父母應該及時給予嬰兒適當的刺激，鍛煉他們的各種感覺器官以及相應的神經系統、大腦等有關部分，促進嬰兒智力的發展。
kindyroo嬰幼兒培育中心多年來一直致力於一項研究，即跳躍和翻滾、搖擺和旋轉、翻筋斗和攀登，這樣的運動神經體驗對未來的成功學習是相當必要的。
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從心理學來看，智力是指人的認識能力與活動能力所達到的水平。智力主要是由觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力與操作能力所構成。我們的身邊有不少媽媽希望自己的小寶寶聰明一點，會刻意去發展他的左腦功能。例如：從小就不斷地給寶寶講講故事、聽聽音樂，雖然這種做法會有一定作用，但某種程度上，也存在偏頗。因為我們說，寶寶的智力開發需要均衡的發展，這就要求我們把握好適當的時機。

以下是讀者俱樂部向准媽媽們推薦的寶寶智力開發“三步走”的戰略：

第一步：保證營養，也就是注意食物的“益智配方”。小寶寶從出生起大腦就開始不斷地需要吸收各種幫助大腦發育和發展的營養元素，ara和dha成分對腦部和視覺發育非常重要。

第二步：益智游戲，用游戲和玩具，通過科學的訓練和學習方法，向寶寶輸送精神營養,最大限度地開發孩子的腦部潛能，升級孩子的智力。

第三步：加強交流，在寶寶玩游戲的同時，媽媽的參與很重要，因為媽媽的愛心和耐心能夠很好地誘導寶寶投入到游戲當中，將精神營養和物質營養有機地聯系起來，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。

親愛的准媽媽們，“智力開發，從娃娃抓起”，千萬不要錯過那麼關鍵的時期哦!

早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
kindyroo嬰幼兒培育中心是具有二十六年歷史，全球擁有近百間中心，服務過逾50萬家庭，受澳洲醫學界、教育界以及學者聯合會（asg）認證和推薦的國際嬰幼兒啟育機構。
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關鍵期1

初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期，4歲是兒童形象視覺發展的關鍵期。訓練——基礎篇

訓練時間：從出生起。

訓練方法：在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等，時常移動玩具刺激他的視覺。

在牆上貼上一些畫，指給他看，並且告訴他畫的名稱和內容。

用三稜鏡將太陽光反射成七色光映到牆上，指給他看。

帶寶寶觀賞大自然的風光，以擴大他的視野，開闊他的眼界。

訓練——提高篇

在給寶寶看某樣東西時，同時讓他用小手去摸，並用清晰准確的語言告訴他這樣東西的名稱、用途等，充分刺激寶寶的感覺器官。

讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞，以促進各種感知覺功能的發展。

障礙早發現

有斜視的寶寶，如果在3歲以前矯正了斜視，立體感就能恢復，如果錯過這個時機，就會成為永久性的立體盲。

關鍵期2

寶寶出生1周後，就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對不同發音的辨別力。從出生到1歲是語言的准備期，是語言發生的基礎。研究表明，天才人物的語言訓練是從搖籃期開始的。

訓練——基礎篇

訓練時間：從出生起。

訓練方法：在寶寶睡醒後，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

媽媽經常唱歌或放音樂給寶寶聽。

媽媽經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴铛聲、門鈴聲等，並向寶寶一一解釋。

模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。

利用游戲的機會，讓寶寶辨別從各個不同方向傳來的聲音。

多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

訓練——提高篇

在能發出七個音的琴鍵上，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的帶子，起名紅色鍵、橙色鍵等。敲這些鍵給他聽，並告訴他鍵的名字，這樣可以同時訓練寶寶聲音和顏色概念。

放莫扎特或貝多芬等名家的音樂給寶寶聽，既訓練寶寶聽覺，又對寶寶的性格以及智力發展有益。

障礙早發現

耳聾寶寶如果在1歲前發現，並使用助聽器，就能正常地學會語言發音。

關鍵期3

2歲之前是許多動作發展的關鍵期。

訓練——基礎篇

訓練時間：從出生起。

訓練方法：抓住動作成熟的關鍵期，提供合適的條件和合理的外界刺激促進動作的發展。例如：

滿月起，用手推著孩子的腳丫，訓練他爬行。

4個月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸前的玩具，可在寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使孩子雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協調功能。

8、9個月的寶寶俯臥時能用雙膝支撐著向前爬，可在寶寶6、7個月時就開始設法創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。

訓練——提高篇

讓寶寶跟著音樂的節奏運動，如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等，感受音樂的節拍和運動的快樂。

在寶寶蹒跚學步時，選擇階梯不高、坡度較小的樓梯讓他進行上下樓梯練習，寶寶的興趣會很濃的。

通過精心設計的游戲，如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫線、搭積木、穿繩、塗色等，促進寶寶手眼的協調性。

重點提示：多創造機會讓寶寶運動，但不是強迫。如果寶寶抵觸時，不要強制施行，但也不等於放棄，等時機成熟時再開始。

關鍵期4

3歲前是兒童口語發展的關鍵期。

訓練——基礎篇

從寶寶牙牙學語時開始，就可以循序漸進地訓練寶寶的語言能力。此時寶寶能注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，盡可能使他發音准確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

在訓練寶寶發音及說話時，引導寶寶把語音與具體事物、具體人聯系起來，經過多次反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會自然地把頭轉向爸爸媽媽；再經過一段時間的訓練，有了初步的記憶，看到爸爸媽媽時就能說出“爸爸”、“媽媽”。利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什麼顏色等，並要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

利用日常生活中和寶寶說話的機會，鼓勵寶寶多說話，注意讓寶寶用准確的語言表達自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達不完整或不准確的地方。

訓練——提高篇

父母日常生活中的口語，對寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時說話時，要努力做到用詞准確、吐字清晰、語法規范，讓寶寶多接觸正確的語言。

為寶寶多提供當眾演講的機會，訓練寶寶的思維能力和口頭表達能力。

關鍵期5

4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。5～6歲是兒童掌握詞匯能力的關鍵期。

訓練——基礎篇

可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，培養寶寶辨音能力，豐富寶寶的詞匯。

設計很多有趣的游戲，如填字比賽、漢字接龍、制作字卡、踩字過河等，讓寶寶在游戲中學習漢字。

向寶寶解釋漢字的字形和結構，引導寶寶精確地感知和辨認每一個字。通過各種練習，讓寶寶加深對漢字音、形、意之間聯系的了解，讓寶寶牢固地掌握漢字。

訓練——提高篇

增加寶寶使用漢字的機會，如教寶寶讀報、寫信、寫留言、做電話記錄等，擴大寶寶的詞匯量。

鼓勵寶寶多讀書、讀好書，培養廣泛的閱讀興趣。

關鍵期6

3歲是計數能力發展的關鍵年齡

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