10歲怎樣開發孩子智力低怎辦

知理論代表是信息加工理論，由斯騰伯格提出。信息加工理論包括了以下三個核心觀念：

元成分
執行成分
知識習得成分
1992年，安德森在他對於信息加工速度研究的一個實驗中用到了這種反應時間（rt）。被試按住起始按鍵，看見附近的燈亮起，立即放開該按鍵並迅速按下最近的一個按鍵。

爭議
研究人類智力的學者面臨了許多輿論的批判—甚至多到一般科學家所無法忍受的地步。一些備受爭議的課題包括：

從心智量度理論以及以常理方式看待這個主題的差異
智力在每日生活中的重要性
遺傳因素和環境因素對人類智力的影響（參閱natureversusnurture）
不同種族及性別的智力差異，以及這些差異的來源和意義（參閱種族與智力）

如何讓寶寶變得更加聰明，是每個父母的心願。從寶寶出生開始，父母就在為打造“天才寶貝”而尋覓良徑。大腦研究的專家也證實多年來的觀點：早期的社交和情感經驗是智力發展的關鍵。在寶寶成長的各個關鍵期鼓勵和支持寶寶多多接觸周圍的事物是開發智力的金鑰匙。

刺激大腦

研究表明：通過不斷地刺激大腦，可以使大腦飛速發展。父母在平時的生活中可用以下四種方式循序漸進地刺激寶寶大腦——

低度刺激：讓寶寶觀賞花草、聽音樂等，有利於開啟寶寶的心智。

中度刺激：觀看電視大賽、智力比賽等，可培養寶寶觀察、欣賞、鑒別及語言表達能力。

高度刺激：插花、下棋、飼養小動物等，可以磨砺寶寶的耐心和鼓勵開動腦筋。

更高度刺激：吟詩、作畫、木刻、石雕、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發明及航模等，可培養寶寶的求知欲、應急能力和創造精神。智力開發的關鍵期

·關鍵期1：0—1歲，聲音辨別關鍵期

寶寶出生1周後，就能辨別出給他喂奶的媽媽的聲音，4周後就具有對不同聲音的辨別力。

訓練方法：

1在寶寶睡醒後，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

2經常唱歌或放音樂給寶寶聽。

3經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

4經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，並向寶寶一一解釋。

5模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。

6利用游戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。

7多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

·關鍵2：0—2歲，動作發展關鍵期

訓練方法：

1滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。

2寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協調功能。
3在寶寶6—7個月時多創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。

·關鍵期3：1—3歲，口語發展關鍵期

訓練方法：

1引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，盡可能使他發音准確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

2引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯系起來，經過反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會把頭轉向爸爸媽媽。

3利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什麼顏色，並要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

4鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達不完整或不准確的地方。

·關鍵期4：2—4歲，計數能力發展的關鍵期

訓練方法：

1利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

2借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。

3利用生動的形象，教寶寶認識數字符號，如“1像筷子，2像鴨子，3像耳朵”等。

4設計一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數字卡片中找數字。

5運用具體實例，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。

6提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯系。

·關鍵期5：1—3歲，音樂能力發展的關鍵期

訓練方法：

1選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發他的想象。
2選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。

父母守則——開發智力的輔助工作

保證營養，也就是注意食物的“益智配方”。寶寶從出生起大腦就需要不斷地吸收各種幫助大腦發育、發展的營養元素，ara和dha成分對腦部和視覺發育非常重要。

多進行益智游戲，用游戲和玩具，通過科學的訓練和學習方法，向寶寶輸送精神營養，最大限度地開發孩子的腦部潛能，升級孩子的智力。

多和寶寶交流。在寶寶玩游戲的同時，親人的參與很重要，父母的愛心和耐心能夠很好地誘導寶寶投入到游戲當中，將精神營養和物質營養有機地聯系起來，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。

從大腦與手的關系來看，寶寶常用哪只手就可看出寶寶的優勢半腦在哪邊：右手用得多，說明寶寶是左腦優勢，左手用得多，則寶寶是右腦優勢。手部的運動對大腦發育有著促進作用，不論寶寶習慣用的是左手還是右手，多讓寶寶在生活中有意識地鍛煉另外一只相對被動的手，就可以刺激?

測試：寶寶的哪一半腦占優勢

首先我們來做個測試，看看寶寶是“左腦優勢”還是“右腦優勢”，然後再針對不同的寶寶給予不同的動手方案。

測試1適合於0-2歲的寶寶

方法：寶寶被其他人抱著（或坐著、站著），媽媽在其身後制造寶寶感興趣的聲音（如搖玩具搖鈴或呼喚其名字），看寶寶從哪個方向轉身尋找聲源。

結果：如果寶寶向右邊側身，則表明左腦為優勢腦。如果寶寶向左邊側身，則表明右腦為優勢腦。

測試2適合於2歲以上具有一定認知能力的寶寶

方法：找一只托盤，裡面放著湯匙、牙刷、起子、錢包、線圈、剪刀、回形針、本子、直尺、玻璃片、鉛筆、漏斗、橡皮、刷子、針、圍棋子、鑰匙、紐扣、釘子等二十種東西。

讓寶寶用一分鐘注視觀察托盤，然後移開托盤，讓寶寶回憶並說出各種東西的名稱。（事先需確定寶寶知道這些物品的名稱及用途。）

結果：如果寶寶是按用途回憶這些東西的，比如鉛筆、直尺、剪刀、書、別針……；或者是由針想到線圈、剪刀，由鉛筆想起本子、橡皮等等，那麼表明他的左腦記憶占主導，記得越多，優勢越大。

如果寶寶是按形狀分類來敘述這些東西的，比如直尺、鉛筆、牙刷、起子、刷子等等，那說明他的右腦記憶占主導，記得越多，優勢越大。

左腦寶寶的動手方案：多用左手

取物

將寶寶平躺在床上，媽媽躺在他的左邊，然後輕聲呼喚寶寶，讓寶寶循著聲音把頭向左側偏過來，產生追隨反應，然後媽媽手中拿一個寶寶喜歡的彩色小玩具，向寶寶輕輕地搖搖，吸引寶寶伸出左手來拿玩具。

換手

讓寶寶保持端正的坐姿，媽媽先把一個玩具給寶寶，他很快會習慣性地用右手牢牢地把它抓握住。等他抓住以後，媽媽就再拿出一個更漂亮更吸引他的玩具，寶寶也許會松手扔下第一個玩具來抓第二個玩具。這時，媽媽可以教寶寶把原本右手拿的玩具先換到左手上，然後再騰空右手來抓新的玩具。這樣寶寶的左手抓握能力就得到了鍛煉。

描線

給寶寶一張空白的紙，然後媽媽先用粗線條的熒光彩筆畫上濃重的、方向長短不一的粗線，然後給寶寶一支較細一點的筆，讓寶寶試著用左手握住筆，來描媽媽畫的線。

投籃

拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然後拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流用左手扔紙球，每人扔１０個，看誰扔進籃子裡的球最多。在這個游戲中，手的動作、動作的控制、空間距離的判斷，這些都有利於右腦開發。

穿珠子

媽媽給寶寶一些木頭珠子和一根粗實的線，讓寶寶用右手拿珠子，左手拿線，把線從珠子中間的小孔穿進去。穿完一個珠子後，再去拿另外一個珠子，重復上面的動作，直至穿成漂亮的手鏈、項鏈。

右腦寶寶的動手方案：多動右手

放在另一邊

如果發現寶寶比較習慣用左手，媽媽可以試著把東西放在寶寶的右側，盡量制造寶寶多使用身體右半側的機會。

石頭、剪刀、布

媽媽和寶寶玩石頭剪刀布的游戲，讓寶寶用右手做出石頭、剪刀和布的手勢。當媽媽出石頭的時候，寶寶想要戰勝媽媽，就要做出布的手勢，此時他的右腦圖像將快速形成，而左腦必須作出要出“布”的判斷，大腦出現左右交替的運動，是很好的大腦體操。

彈鋼琴

媽媽可以在寶寶3歲左右，讓寶寶學習彈鋼琴，雖然從一般意義上來講，學鋼琴最好要等到5歲以後，可是為了開發寶寶的右手可以早點起步。讓寶寶在鋼琴上學習彈奏簡單的旋律，刺激右手的指尖，來帶動左腦的開發。

玻璃球搬家

媽媽給寶寶准備兩個塑料的容器盆子，然後在一個盆子裡裝滿五顏六色的玻璃球，讓寶寶用右手拿小勺把玻璃球盛起來，放到另外一個盆子裡。

故障機器人

讓寶寶假裝是一個出了很多故障的機器人，媽媽說出一個故障，然後讓寶寶表演。比如，媽媽告訴寶寶：“機器人壞了，只會用右手拍球。”那麼寶寶就一直用右手拍球。總之，媽媽想出的“故障”最好能多用到右手。

小知識：左右腦功能大不同

左腦與右腦相輔相成，同等重要。

左腦：負責邏輯、文字、數字、分析、次序、數列等活動，比較偏向理性思考，被稱為“知性腦”。

右腦：負責圖像、感覺、想象、創造力、繪畫、音樂、舞蹈等功能，負擔較多情緒處理，又稱為“藝術腦”。

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