孩子不喜歡學習怎麼辦

我的女兒今年6歲上一年級，成績很差，又貪玩。也沒少打，就是不好好學習。大家說怎麼辦啊？

不管怎樣，打絕不是好辦法，甚至導致他產生厭學心理，那就更可怕了！，講大道理他是聽不懂的，要設法培養孩子的興趣，多加引導，“寓學於樂”，逐漸變被動為主動。要知道孩子才6歲，他懂什麼？可以說，只知道玩！您要耐心啊！多陪陪孩子！

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第極皮紋檢測研究中心。

小孩那是有多動症

下面給你講講預防措施

怎麼樣科學調節吧

多動症其實很正常，到十一二歲都還有

就是不專心

就是不愛學習

記住寵愛可以，但是要有分寸

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做個皮紋測試吧。

孩子不愛學習的原因與對策探討（三）

孩子教育

一個不愛學習的孩子說“我是個不喜歡學習的人，我喜歡自由。我討厭學習，我感覺學習沒有意思。但上學也是樂趣，讓我們懂得做人和好多好的道理。不可以讓別

人給掌控住的，我們要有自己的主見，去做自己喜歡的事情。”這是孩子的心理話，孩子有自己的思想，願意做自己想做的事情，不想過分被大人干預。不愛學習文

化課只是因為學習成績不好，又不知道應該如何學習，導致學習積極性下降。

北京師范大學教育學院教授石中英認為，“其實，每一個學生都是有很強的求知欲，我沒遇到過真正不愛學習的學生。”厭學只是學生學習過程中的一個“消極”狀

態。事實上，現在的學生比以前學的東西要多得多，他們接觸的社會信息比較多，很容易接受和吸收新事物，這也是一種學習，相應的娛樂活動多了也是正常現象。

最近觀察了一些不愛學習文化課孩子的情況，發現孩子都是很聰明的。孩子不是不愛學習，孩子願意學習自己有興趣的知識，如服裝設計、音樂、繪畫、電腦、體育

活動方面等知識，而不願意學習文化課知識，而且偏科嚴重。分析這些不愛學習文化課的孩子，學習習慣普遍不好。學習習慣不好導致學習成績不好，學習成績不好

導致學習興趣不高，最後變得不愛主動學習。在學習上處於一種被動的學習狀態，不愛主動的學習文化課，學習粗心、靜不下心來學習。學習習慣對孩子的學習起著

決定性的作用。

孩子良好學習習慣的養成不是一朝一夕的事，是從小一點一滴培養出來的。改變孩子的不良學習習慣也非一朝一夕的事，要采用多種辦法去糾正。對於學習不好的

孩子，改善孩子的不良學習習慣迫在眉睫，關鍵是家長和老師要從思想上引起重視，學校和家長互相默契的配合和支持。

提高孩子的學習積極性和學習成績，必須從改變孩子的不良學習習慣和學習方法上面著手。

1、引導和鼓勵孩子。家長要為孩子樹立榜樣，引導孩子樹立良好的時間觀念，養成按時作息的習慣。父母是孩子的第一任老師，在與孩子朝夕相處的歲月中，父母

有意無意在孩子面前所表露的一舉一動都對孩子的一些習慣的形成有著重要的作用。如果父母做事十分珍惜時間，孩子會受到潛移默化的影響。

2、制定作息時間表。幫助孩子制定作息時間表，科學合理地安排時間。時間表的安排要符合孩子的興趣和特點，可以同他一起商量制定。要考慮孩子的學習、娛

樂、休息等各個方面，通盤考慮，勞逸結合。一旦時間表安排妥當，就一定要認真遵守，持之以恆。家長督促孩子遵照執行一段時間，逐步形成習慣，成為自然。時

間表也不能一成不變，要根據實際情況定期作調整。同時，家長要對孩子及的執行情況及時作評價，以鼓勵為主提出建議，以便修改調整。

3、采取適當強制手段。矯正孩子的不良學習習慣，一方面需要疏導，另一方面又需要采取一定的強制手段，僅靠孩子自己自覺，孩子難以做到，對規定的作息時間

要嚴格遵守。家長切忌不可嬌慣孩子，降低要求。不良學習習慣的特征就是不遵守學習時間，做事拖拉。這與家長的嬌慣有很大關系。嬌慣不但助長了孩子的不良作

息習慣，也助長了孩子依賴家長的習慣。

4、進行學習方法指導。有很多孩子不知道正確的學習方法，不懂得如何進行學習小結，不會做學習小節和總結，不去做學習小節，到要考試了也不知道如何復習，

腦子裡是一團糨糊，沒有清晰的思路。要指導孩子去做學習小節，不斷的進行學習小節，逐步掌握學習小結的經驗和方法。

孩子厭學怎麼辦
當我們說一個孩子患了“厭學症”時，指的是他在一段重要時間裡對學校懷有長期的害怕情緒，無法參與和適應學校的日常生活規律。這種看起來毫無道理的害怕會讓孩子們產生一系列逃避上學的行為。孩子不願意上學，以頭痛或生病為借口，如果強迫他們上學的話，他們就哭叫吵鬧，糾纏不休。從醫學上講，厭學症也可能出現一些生理症狀，如頭痛、惡心、昏昏欲睡、沒有胃口、心跳過速和頭暈等。如果孩子不去上學而是呆在家裡，這些症狀就會消失。孩子厭學可能與學校有直接的關系，在這種情況下，必須弄清學校裡有什麼困擾孩子的問題。如與同學、老師和周圍的人的社會關系不好，不能適應學校的要求，缺乏學習動力，上學年齡太小不夠成熟等。
除了學校的原因，厭學也與家庭有關，因此有必要追究一下父母對孩子的要求和家庭的文化觀念。父母有沒有急於求成，其教育的方式僵硬嚴格和缺乏靈活性，孩子是不是因為未能達到父母的期望值而感到害怕等。厭學還與某些具體的事件有關：如與父母分離，孩子的親人生病或死亡，家庭暴力等。通常孩子都害怕考試分數低，學校的懲罰和學業失敗。家長最好是向那些理解並善於處理厭學問題的專家咨詢，他們可以給孩子支持，並指導家庭和教師以特殊的方式處理問題。但是首先要做到的是幫助孩子消除厭學的生理因素和那些讓孩子害怕的事情，了解學校的教學方式，關注孩子的學習狀況，弄清他們面臨的困難並加以幫助。

每個小孩都會在某個時候對上學多少有些抗拒。中小學生的種種心理病中，近來增加最顯著的就是害怕上學，不肯到學校去。
以下是孩子不肯上學的幾種常見原因和解決之道：
焦慮孩子不喜歡上學，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。這中情況最常發生於家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學校就讀的時候。父母如果反應不當，可能令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開始上學，家長須注意頭幾天上學前和孩子道別的方式。
家長必須多鼓勵子女，而且不要太注重學業成績。只要子女已盡了力，即使考試成績不好，也不應苛責，父母要求不過高，子女便無須承受過大壓力，於是焦慮減少，念書也就不感到辛苦了。
寂寞有些孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。如果小孩總是自己一個人，或者假裝生病逃避課外活動，又或以送貴重禮物來討好別人，很可能就會在學校沒有朋友。
教孩子社交技巧可幫助孩子解決感覺寂寞的問題。應多為孩子創造與他人互動的機會，例如讓孩子幫助老師派發本子，或者全家去餐廳吃飯時讓孩子練習點菜。父母也要傳授孩子一些結交朋友的技巧。
受欺負有些學生討厭學校是因為害怕同學。如果孩子過分沉默焦慮，在學校沒朋友，或突然自信心低落，那他可能在學校受人欺負了。
解決此問題最常見的方法是向老師報告，但這是不夠的。向老師報告並不不能保證不會再受人欺負。最要緊的是幫助孩子采取主動，讓孩子覺得自己有能力找到防止欺負的辦法。
學習困難有些孩子不肯上學是源於生理問題。有些孩子不喜歡學校可能是因為患有學習障礙。他們中樞神經系統功能異常，無論他們怎麼努力，進步都很有限，加上家長和老師不予體諒，久而久之，自然抗拒學習。有學習障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒法完成學校作業，或者似乎總是不聽從老師的話。他們也許無法記住簡單的事情。
家長要主動和學校商量解決之道。
怕老師如果孩子經常抱怨老師"太凶"、"不公平"，該怎麼辦？
家長該去找老師說明孩子的個性，這通常可改善老師和孩子的關系。
不過，最重要的還是教孩子自己面對困境，進而找出解決問題的辦法。鼓勵孩子好學上進，培養孩子積極的生活態度。父母應找機會帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應有的歷程，只要肯努力，就會得到應有的回報。
1.給予實際的期望不要用野心來期望孩子將來做科學家和律師等。讓他們認識到每個人都有特殊的天分，都能走出自己的路。
2.相互分享父母應多花時間關心子女，跟他們分享喜悅和憂慮。
3.以身作則，把應有的生活態度傳達給子女。
4.作好學習的准備
心理上的准備在孩子將進幼稚園、小學和中學時，父母可帶他們到學校走一走，讓他們了解一下學習環境，認識老師和熟悉學習情況。
心智上的准備教孩子從小把話講清楚、說完整、培養全面的思考；孩子觀念的成長，必須在名詞底下有具體的例子，這樣他們才能歸納出具體的屬性，從而發展出那個名詞的觀念；好奇也是心智上的一種准備，懂得懷疑，好奇地問問題，才能不斷創造新的東西，不斷進步。培養孩子對事情感到好奇的原則仔細聆聽孩子的發問，欣賞童心的情趣；避免直接給孩子答案，以免抑壓孩子的好奇、思考和繼續追問的天性。給機會讓孩子思考，並與孩子一起尋找答案；讓孩子從實踐中學習；隨時准備回應。父母應隨時准備和孩子分享學習的經驗，將分享的氣氛和習慣帶動出來，這樣，家裡就有很多談話的題材和溝通的管道。
5.與老師合作要懂得欣賞老師父母不要在孩子面前貶抑老師，或與老師發生沖突，否則，孩子就會看不起老師，這會對孩子造成學習上障礙。父母應多和老師溝通增進彼此得了解，尋找適合孩子學習的有效方法。
6.專注學習給孩子一個安靜的環境和時間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時間表，留意學習進度。有效的練習方法父母應有步驟的講解；先示范，然後讓孩子做一次，不好的地方當場改正，再讓他獨立地做一次；密集式練習，但每次練習時間不要太長；有錯要及時正；注意預習和定時復習。

多些耐心,注意引導,注意方法呀

您好
厭學是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，並在客觀上明顯表現出來的行為。
厭學產生退避行為除因學校教育要求過高過嚴、壓力過大、學習生活單調、教學方法呆板、內容枯燥不生動多樣，難以適應學生特點和發展水平等客觀因素影響外，由於長期學習失敗形成的習得性無力感是重要原因，失去信心、興趣，進而消極逃避、自暴自棄。發展嚴重會產生逃學行為。
厭學，顧名思義就是不喜歡學習，孩子對學習不感興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，並在行為中有所表現。具體來說，會表現為認為讀書無用、消極對待學習、逃避學習活動等。
輕者，厭學的孩子對上學不感興趣，但迫於家庭或外界壓力又不得不走進學校。在校學習狀態消極，學習效率低下，人也會變得煩躁不安，多思多慮，容易發怒，注意力不能集中，甚至看什麼都不順眼，對自己和別人都感到厭煩，每天如生活在水深火熱之中。重者，當覺得自己無論如何再也學不進去的時候，當他覺得上學學習對他來說簡直就是一種折磨的時候，他就可能會從心底產生對上學和學習的厭惡情緒，最終可能會選擇退學、離家出走等極端行為。
好學生厭學比例在上升
案例一：小a，女，高二學生。小a是一個從小就愛讀書、好學上進的孩子，從小學到高中一直在重點學校就讀，父母對其學習的管教屬於粗放式的，並沒有過

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