4歲的孩子注意力不集中怎麼辦？

源，做父母的要對孩子抱有積極的期望，要根據事情發生的具體情況，沉著、冷靜、富有智慧地加以應對和解決。要盡可能地減少對孩子訓斥的次數。在日常生活中，你可以訓斥孩子的地方很多，你一定要在“訓斥”和“表揚”兩個方面保持力度適當，要經常稱贊孩子。孩子犯下很大的錯誤時，家長要給予嚴厲的批評，但批評時不能簡單、粗暴地罵他一頓完事，而是要注意方法，先嚴後緩，做好孩子的心理工作，這樣的批評他才能心服口服。
3、大部分注意力不集中的孩子，成績都不太理想，作業內容太深，超越了孩子已有的知識結構，孩子不能理解，自然產生畏難情緒，寫作業心理缺乏安全感和自信心、缺乏耐心或情緒困擾等，都可能造成注意力不集中，只有當內容與孩子的知識經驗之間存在著中等程度的差異時，才最容易引起和維持孩子的注意。這時的家長可以采用以退為進的方案，降低知識的難度，提高孩子自主學習的理解能力，彌補知識的空缺之後，他們能夠理解老師所講的內容，能與老師進行溝通了，他們的注意力就會長時間地集中在課業上了。所以，興趣是最好的老師，孩子一旦對學習產生了興趣，就會集中注意力，專心致志，這時候的家長一定要注意，應鼓勵孩子把興趣向縱深發展，切忌一時熱乎，三天打魚，兩天曬網。
4、給孩子一定的責任，這在成長過程中是至關重要的。交給他的任務應該是他力所能及的。他一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。讓孩子明確學習、奮斗的目標，並通過自己的努力達到目標。這樣才能更好的培養其注意力。同時家長應提高自己的引導質量，擠出時間聽一些專家講座，靈活運用家庭教育中的知識，實時了解孩子已經俱備的實際成績和心理特點，使孩子對將要從事的學習有強烈的興趣，從而激發孩子的求知欲，培養其學習興趣，促進他們集中注意力。
5、家長可從小培養孩子的讀文字書的能力。凡是注意力不集中的孩子一般都伴有不愛閱讀、愛看帶畫兒的卡通書的習慣。家長尤其要培養快速閱讀的習慣，對於不會的字要借助上下文猜測字意，並鍛煉孩子閱後用口述故事情節。!
6、如果家長采用了很多方法在孩子面前都顯得很被動，孩子的抵抗心理很嚴重，不能做到有效的配合，說明孩子已經產生了親子溺情的心理，就是到了學校不管，家長管不了的地步，我建議家長就近找一家學習方法和心理教育機構，象上面的小凱一樣脫離自己固有的家庭環境，進行全托式封閉培養學習習慣，根據我從事調整這類孩子的經驗，這種方法的效果是非常明顯的。通過進行有針對性的補救訓練，一般經過大約六個月後，孩子學習的自覺性就會有極大提高，寫作業的速度和准確性都會有很大的改善，同時在做人方面、禮貌方面和性情方面都有較大的改變。

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怎樣克服馬虎的毛病？
本來不該錯的題卻答錯了，本來不該看錯的題目卻看錯了，本來不該丟題卻少答了一道題，本來不該交錯作業卻交錯了。本來不該寫錯的字卻寫錯了。有時心裡總在提醒自己千萬別馬虎了，但到時候，不該錯的時候還是錯，不該馬虎的地方還是馬虎。這時我們該怎樣克服馬虎的毛病呢？
1．了解自己馬虎的原因，找出症結所在。如有的同學平時學習時總是無法集中注意力，漫不經心，丟三拉四，如果長此以往，就會形成惡性循環，即形成馬虎的毛病。因此，當你在學習的時候，就要集中起全部精神，養成認真嚴肅的學習態度。
2．養成認真檢查的習慣，當做完作業或答完卷子的時候，要在心裡反復提醒自己，一定要認真地檢查每一道題，一定不要再發生錯誤，眼睛要仔仔細細地看，精神要全部集中，一定把作業做對，把卷子答好，這樣反復告誡自己，提醒自己，就能慢慢養成耐心細致的習慣，克服馬虎毛病。
3．當自己每犯一次馬虎錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，並在心裡默念：別人都不馬虎，為什麼我馬虎呢?並不是自己不會，連自己會的都要錯，那麼還能有什麼作為呢?一個不認真、不負責任的人是成就不了大事業的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學習、生活得更好，我一定能成功。馬虎並不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰勝它。
4．在日常生活中，從小事做起，認認真真地對待每一件事、每—天，力爭把每一件事情都做好。堅持下去，從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病，而最終取得良好效果。
馬虎是學生的常見病之一。在一般情況下，馬虎是無關大局的。但若是在關鍵問題上馬虎了，就會因小失大，前功盡棄。比如升學考試，差零點一分，也許就會改變你的一生。那麼，是什麼原因造成馬虎這種毛病常犯不斷呢？我想，有如下幾點原因。
一、學習的動機不對頭。中學生好勝，遇事遇問題沒有認真動腦思考，沒有把問題徹底弄清楚就搶著回答，結果就會出錯。
二、注意力不集中。在課堂上，不注意聽老師講課，眼睛瞅著老師，心裡卻想著學習以外的事，注意力分散，老師講的知識當然就記不住了。
三、缺乏訓練。有些學生，作業字跡潦草，歪歪扭扭，錯別字連篇，劃拉劃拉就一個字，久而久之，就養成了一個不嚴謹、不踏實的學習習慣。這個習慣一養成，就會處處丟三落四，而且你還察覺不到自己的差錯。為什麼呢？就是因為馬虎的壞習慣減弱了你的觀察力和注意力。

怎樣才能克服馬虎的毛病呢？
一、做事之前要三思。俗話說：“三思而後行”、“學而不思則罔”。學習時多加思考，就會使學到的知識准確、全面、深刻。
二、多進行些集中注意力的訓練。注意力集中程度如何，是學習知識的關鍵。為了使注意力高度集中，可做如下訓練。1、做數學題。培根在《談讀書》中說道：“如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演。”2、學學下棋，練練書法，畫畫圖畫。
三、培養自制能力。不論是比賽，還是學習，還是遇到意外之事，都要沉著冷靜、遇事不慌，努力克制自己。不論什麼事，不論事大事小，都要認真對待，用心琢磨，養成嚴謹的作風。
總之，馬虎雖屬頑症，但非絕症。只要養成良好的學習習慣，就不會再犯或很少犯開頭那位學生所犯的錯誤了。
回答者：乒乓跳豆-護國法師十四級4-1412:12

http://zhidao.baidu.com/question/6069659.html

屈老師你好，我家的孩子9歲男孩，今年3年級了，昨天做題一篇卷子一道對的都沒有，就是不認真馬虎，我說他做的都不對他還對付不當回事，氣的我給他打了一頓打的很恨，我現在心理還在疼的，我也試過看到它的優點就鼓勵，可是鼓勵了我發現他就會驕傲，還不如不鼓勵了，以前的時候學習總是叫大人陪著，現在知道自己的學習了可是學習質量太差了，從小我就打的也管事可是這次打的太狠了，我都不忍心在打了，可是孩子不認真，馬虎磨蹭，掉浪當的怎麼管呢，真是犯愁請好心的人給我建議。

看了你的做法,我認為你很不理智,首先,從一開始對孩子的學習習慣你就沒培養好,現在看到孩子出了問題,就著急了,你的反強化,會使你的孩子失去原由的自信心,還是先從自己身找原因,孩子有病,家長吃藥,多鼓勵孩子,不但不會讓孩子失望,和驕傲,會讓孩子有一種成就感,關鍵,是家長采取什麼技巧和方法,使孩子容易接受.
鑫鑫爸爸，看得出來，你是一個負責任的父親，只是你現在還沒找到教育孩子的好方法。不知你是否贊同好孩子是誇出來的這個觀點。我是一名老師，經過多次實踐，感覺真是這樣。請你靜心想一想，在什麼時候你的熱情最高？要表揚鼓勵孩子，哪怕是點滴進步。怎麼誇？是真心還是假意？孩子從你的眼神中完全可以讀懂。從你的帖子中看出你對孩子很不滿意，試想，你有沒有從孩子的角度考慮一下，你用什麼方法才能孩子願意接受你的教育？一定要找到孩子願意接受的方法，這種尊重是孩子接受教育的前提。再有，你還要針對孩子的具體情況，從細微處找到培養孩子好習慣的方法，不要太心急，要一點一點慢慢來，允許孩子有一個逐步提高的過程。比如，對粗心的問題，你可以鼓勵孩子從收拾書包、記錄作業、檢查作業（做完作業後細心檢查是個不錯的方法）等環節入手，不斷肯定孩子的點滴進步，長期堅持肯定有效。希望我的回復對你有些許幫助。

孩子的思維太活躍,要讓他專心致志做一件事可能很得花點功夫.
如給他講個故事,讓他認真聽,聽後復述;
陪他玩時,收好其他玩具,如不聽話,就不陪他;
教他玩拼圖,拼好前不能做別的事;
總之,方法是很多的,輕微的懲罰也好,哄騙也好,都要讓他養成專心致志的習慣,才有利於他今後的學習.

這裡有兩種情況：一種是真正的注意力不集中，它有一個專有名詞叫注意障礙症(attentiondeficitdisorder'add)。這類兒童很難集中注意於一個任務；另外一種是年齡特點，兒童的注意力就不像成年人那樣能有意地注意較長時間。兒童平均注意的限度為：2歲時7分鐘，3歲時9分鐘，5歲時14分鐘，當然這是“平均”，如果有興趣的東西，不同年齡兒童的注意集中時間都會大大超過。實際上屬於第一種情況的兒童是極少數。家長往往對孩子要求過“高”，總希望孩子像大人那樣，對給他的任務，十分專注，這是很困難的。

3-6歲兒童的無意注意(沒有目的、也不需要意志就看到了或聽到了的注意)，仍占優勢，有意注意（具有自覺的目的、需要意志努力的注意）逐漸發展。

兒童無意注意在幼兒階段已高度發展，而且相當穩定。凡是鮮明、直觀、生動具體的形象、突然變化的場景，都能引起他們的無意注意，也就是說使得兒童注意力分散。

為了防止注意力分散，培養有意注意，可以試用以下方法：

1、防止無關刺激的干擾。一次讓孩子注意的東西不可太多。上英語課時，書包、筆、筆擦等，就不要帶進教室（一般幼兒的英語課是不用寫的）。

2、想辦法使孩子學習的任務變得十分有趣，兒童對有興趣的東西注意時間就長得多。

3、盡量讓孩子手腦並用。看一看、聽一聽、做一做，能維持注意力。

4、指導孩子學會一些注意（指有意注意）的方法。比如：在看圖時，學會用手指著看的地方、說著在看的故事；在學數數時，用手點著積木塊、紐扣，嘴裡說著數等。

5、把要他學習的任務游戲化。兒童在游戲情景中，注意力會提高很多。

6、為孩子創造良好的學習條件，幫助他集中注意力。比如提供一個安靜的環境；盡量避免讓他分心的事，如大人談話、大人看電視、呼廣播等。

7、不要勉強他集中注意於他不喜歡的任務很長時間。當然，兒童從以游戲為主的幼兒園，一下子來到以學習為主的小學校，有不喜歡的學習任務是難免的。這就要求老師安排好各種教學內容，讓這些內容生動活潑、有趣，對有的小朋友不喜歡的內容盡量時間短，分散教。

8、有時可以想辦法逐漸改善他的注意力“長度”。比如：設置短時可以完成的任務，並且幫助完成，再逐漸加長。比如，讓他玩拼圖，先拼4-6塊的，知時間內即可完成，讓他有成功感，然後逐漸加多，他的注意時間也會加長。

9、用一個小小的定時器，調到認為他可以完成一個任務（如拼搭一座高樓）的時間，當他已完成了，而定時器還還沒有響，說明他提前完成了，就大力表揚，這對他集中注意、完成任務有很大的作用。

10、千萬不能用打的辦法來使孩子注意力集中。也許打了他，他暫時不做別的事了，但心裡並不服氣，實際對要他做的事一點好處也沒有，甚至還會傷了親子關系，形成逆反心理。

11、給他盡量多的愛。讓他感到是愛他的，願意幫他的，他會有安全感，能夠聽的話去完成任務。不要讓他怕，怕也不會使注意力集中。

12、學一點兒童心理學，懂一點兒童心理發展的年齡特征，這樣，就會更好地教育的孩子了，他的許多行為也會認為是正常的了，也就不會著急了。

4歲的孩子注意力不集中，就一定要注意了，這個時候孩子的各種能力正是蓬勃發展的時候，一定要糾正過來，我就差點誤了孩子，孩子

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