小兒一歲半怎麼開發智力

嬰幼兒培育中心致力於向嬰幼兒的父母、祖父母、看護人特別是第一次成為父母的年輕家長
。呼吁、強調嬰幼兒早期發育的重要性；
。提供認識為什麼嬰幼兒早期發育對孩子未來心智體能發展、學業成就、人格個性塑造起著不可代替的作用的學習機會；
。傳達、示范最新的國際主流啟育知識；
石家莊麗迪亞中心，地址：石家莊市建設北大街2號麗迪亞10層1004，熱線電話：800，810，0052，
同樣愛孩子我們更專業！

根據氣質維度將兒童分為五種氣質類型，即：平易型、麻煩型、啟動緩慢型、中間偏平易型及中間偏麻煩型。氣質與兒童的行為之間存在一定的聯系，但並不是天注定、不可更改的。相反，對兒童的行為起主要影響作用的，是他們所接受的教育方式和家庭環境。

麻煩型氣質和中間偏麻煩型氣質的兒童行為異常率較高，而平易型兒童行為異常率較低。氣質不靈活性是兒童行為適應不良的最有影響的因素。麻煩型兒童易產生違拗、攻擊行為，原因是家長對其不良行為多采取警告、禁止等方式，態度也強硬，孩子反抗加大，家長與孩子之間的沖突增大，一些不良行為也隨之強化；而當孩子暴戾、頑劣不化時，家長如果一味忍讓，會助長兒童行為的侵犯性和壞脾氣的形成，從而形成惡性循環。啟動緩慢型兒童由於適應慢、情緒消極而家長對子女要求又比較高，容易使其產生強迫分裂行為。平易型兒童行為異常者之所以少，原因在於他們在多數情況下令父母滿意，深得喜愛，父母對孩子的行為會更通情達理，同時父母良好的教育方式也強化了孩子的恰當行為，家長與孩子之間形成了良好的相互作用，有利於他們形成良好的個性。

可見不同教育方法對孩子的情緒反應有較大的影響。采用耐心說明的教育方式較命令式、罰站打罵的方式培養出的兒童情緒反應溫和一些。在堅持原則的基礎上采用民主的順應法教育孩子更容易被其接受，反之則易產生抵觸情緒。家長應注意給予麻煩型和啟動緩慢型兒童更多的關心理解。

兒童的氣質及行為與家庭因素密不可分，主要有家庭結構、母親的職業、父母親婚姻狀況。聯合家庭的孩子可能被祖父母過分溺愛，並且他們常與孩子的父母的管教發生沖突。如果管教孩子的態度出現分歧，會使其無所適從，出現投機心理或兩面討好，不利於孩子的培養。母親的職業影響孩子的適應性，調查發現，從事腦力勞動的母親的孩子適應性較強，可能是因為她們較為重視對孩子的培養。父母關系融洽，會給孩子提供一個安全舒適的環境，有利於兒童個性的發展，反之易使兒童形成矛盾、情緒不穩定的心態。

對有關學習成績的影響因素，非智力因素起著重要的作用，其中氣質就是構成非智力因素的重要組成部分。學習成績優秀的多屬於外傾型氣質，情緒穩定；而差生多數內傾型氣質，情緒不穩定。從兒童的氣質入手，針對性因人施教。對平易型氣質的兒童應多分配任務，培養其踏實、專一、克服困難的精神；對麻煩型兒童應指導他們要善於抑制自己的情緒，鼓勵並培養其迅速適應環境的能力，平穩而鎮靜的作風；對緩動型兒童應給他們留出充分考慮問題並作出反應的時間。根據兒童氣質特點發揚氣質的積極方面因素，克服其消極方面因素，從而提高兒童的非智力因素素質，進而提高學習成績。

早教專家說：3歲定終生，孩子的80%智力在8歲前完成！“三歲看大，七歲看老”是中國幾千年來最偉大的教子智慧。-

現代生理學、心理學研究也表明，孩子的大腦發育迅速。孩子的腦重量在出生時只有300多克，9個月時就可達到660克，2歲半至3歲時增長到900—1000克，6、7歲時為1200克，已經達到成人腦重量的90%。從腦的生理機能看，孩子2、3歲時，大腦的各種反射機能已經得到發展；6、7歲時，大腦半球的神經傳導通路幾乎都已髓鞘化。這為孩子智慧的發展提供了物質條件。在此基礎上，對孩子進行早期教育，可促使他們智慧發展。人腦的重量與智力發展成正比，但是人的智力發育卻呈遞減法則，即人的年齡越小智力開發的越高。-

美國著名心理學家布盧姆認為，如果以17歲為智力的成熟年齡(即智力發展的最高點，即100%)，那麼50%的智力發展完成於4歲之前，30%的智力發展完成於4~8歲之間，最後的20%則完成於8~17歲之間。這就是說，一個人的智力在4歲前就完成發展的一半，而其余的一半則要在4~17歲這13年中完成。這些數字告訴我們，出生後頭4年智力發展最快，而後隨年齡增長智力發展以不同的速度逐步減慢。-

英國政府發表教育白皮書指出：從4-5歲才開始的兒童教育已經太遲了，假如不加強3歲前的教育，就無法保證孩子未來的健康成長。-

科學研究顯示，一個孩子3歲之前的生長發育會影響其一生的發展變化：-

性格：孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；-

智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；-

學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中最為敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；-

身高：3歲之前是孩子身高發展最為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。-

早教對智商的影響大於遺傳。亞拉巴馬大學心理學教授克雷格·雷米等人的一項長期研究對此提供了有力證據。他們把一批貧困家庭的4個月嬰兒分成兩組：一組送進早教中心，那裡有老師教他們做游戲和唱歌;而另一組不進行早期教育，只給他們提供足夠的營養。到學齡前期，第一組兒童的智商比第二組高10—20分。到15歲時，第一組孩子的語文成績和數學成績均高於第二組。為什麼會有這樣的差別呢?雷米說，是早期教育促進了大腦發育。遺傳是影響孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發育階段，父母的培養，哪怕只是玩捉迷藏等簡單的游戲，都有促進孩子智力發育的作用。-

每位家長們都期待自己的寶寶聰明伶俐吧！兒童早期教育是一個很專業的領域，建議各位爸爸媽媽多看看專業的早教書籍，經濟條件允許的話可以送孩子到專業的早教機構接受專業的早教，讓孩子贏在起跑線上。-

現代的爸爸媽媽大都工作忙碌，下班回家後大都身心疲憊，已經沒有充足的精力和時間對孩子進行早期教育，更沒有太多的精力和時間深入研究專業的早教理論；而爺爺奶奶有時間，但大都不夠專業，也無法給孩子最好的早教。那麼如何解決這個難題呢？智多熊早教智能玩具就是為讓早教簡單化和實用化而誕生的，我們衷心地希望智多熊能讓各位爸爸媽媽在有限的精力和時間同最大化地提高早教效果，也能讓爺爺奶奶在有限的早教知識內最大化地提高早教效果。-

對此，我在網上發現了一款非常不錯的屬於孩子給孩子早期教育的玩具！會對你給孩子的早期教育起到非常不錯的效果！期待給孩子做早期教育的家長們通過鏈接去了解一下，玩具對早期教育的影響！-

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我的寶寶也在用，很不錯的哦。-

父母多花點心思培他..多贊美他..多和她做做親子活動...

寶寶智力成長有妙招

幸運吧

隨著寶寶的長大，寶寶間的差距也越來越大，有的活潑機靈，
熱情好動，善於學習和模仿；有的羞怯膽小，缺乏探索精神，
接受和掌握新事物、新技能較慢。
產生這些差別的關鍵在於你是否給寶寶進行了計劃周密、
方法得當的早期智力開發教育。我們有幸邀請到有著二十余年幼教的張園長給父母們介紹嬰兒智力開
發的五個基本要素。一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，
對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發孩子的觸覺能力，
促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，
培養健康的心態，是親子交流的絕佳手段。(
撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗淨手，除去戒指、手鏈、
腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，
時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。二、美妙的聲音讓寶寶更聰明誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，
盡早地訓練與培養孩子良好的聽覺，
非常有益於孩子語言水平的發展與智力的提高。
正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯源是主要的訓練方法。
要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話，
這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、
節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽..
(全文)

這些是一些早教課程的介紹，英語、國學都有·你可以看看
http://a6229.asktang.com/topic.php?topic_id=6

希望你的寶寶開心快樂的成長！

對於2歲的幼兒來說，生活中學習是最佳的學習途徑，你可以經常給她講一些故事，和她一起看圖畫書、聽聽音樂，不可以帶她到比較開闊的地方，如公園等去開闊眼界，或給她買一些適合她這個年齡的玩具讓她玩等。另外，當她非常有興致地自己玩的時候，也可以讓她自己玩一會兒，不然她會特別纏大人，不會自己玩。總之，智力開發不意味著學小學裡的知識，適合她這個年齡心理特點的方法才是最好的。根據孩子的愛好培養她一些有益的興趣，如：繪畫、音樂、收集好看的報紙、學習制作工藝品—生活中有許多利用的廢舊材料，拿來制作，培養她的動手能力或創造能力。“興趣是最好的老師”，是孩子發展的重要因素。動作發展有利於兒童腦的發展，3歲前兒童多一些大肌肉運動，例如：攀爬、走、向前爬、跑、平衡訓練等。訓練她手眼協調的能力也是會智力發展有好處的。你還可以與她進行一些交流，多到戶外去活動，多做一些小游戲，這些對孩子的智力發展都是很有幫助的。

通過提供高質量的設備和服務，結合當今世界領先的教育研究成果，以親和於孩子的環境，用家長可以理解的方式，以及合理的價格，開發兒童的學習潛力，促進兒童的身體健康。
kindyroo嬰幼兒培育中心致力於向嬰幼兒的父母、祖父母、看護人特別是第一次成為父母的年輕家長
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樓上的問題很明顯，就是缺少了解關於早教的一些知識，這個需要樓主學習了哦，現在樓主最需要做的就是先看一些關於早教的資料，知道早教的一個起碼的方向。
早期教育就在於兩個字：引導。家長做好自己該做的，至於孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。
如果要單純的一一講應該怎麼教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。我只能

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