中國教育是否存在轉機

能當錢學森是很不錯的

但偌大個中國為什麼沒有獲得諾貝爾獎的（楊振寧是外籍）

中國的教育需要完善我看過cctv討論過文理分科的利與弊

很多問題等待我們去解決

我們期待著·····

一、中國教育最重視智育，中國的學生負擔最重，中國的老師工作最累，中國的家長最愛孩子，然而中國至今還沒有培養出自己的諾貝爾獎獲得者，中國13億人創造的財富只相當於美國2.5億人創造財富的13%；一向被列於首位的德育實際上比較薄弱，青少年犯罪案件一度占到了刑事犯罪案件的70%以上；與德育、智育並列的體育薄弱，中國青少年在體質上弱於發達國家青少年，近視率居世界第一位；美育和勞動教育更不受重視；農村教育、職業教育、家庭教育等薄弱，嚴重制約著我國民族素質的整體全面提高和各方面人才的大量湧現。

二、當前中國教育的現實是什麼？應該說，雖然經過了十幾年的改革與發展，中國教育目前仍然比較落後，一些長期困擾教育發展的弊端仍然比較突出，這與我國全面建設小康社會和到本世紀中期實現現代化的客觀要求還存在比較大的差距。

三、中國教育的問題出在哪？問題在於違背教育的客觀規律性，偏離了國家的教育方針。教育要實現大發展，適應社會經濟全面進步的客觀要求，就必須根除積弊，進行比較徹底的改革。

四、教育改革是涉及教育各方面各環節的一場廣泛而深刻的改革，但成敗的關鍵，在於以高考制度為首的制度的徹底變革，如果抓不住這個關鍵，則改革必然不能成功。教育改革的指導思想，是全面徹底地貫徹落實國家教育方針。教育必須堅持社會主義的政治方向，堅持德智體美勞全面發展的客觀規律，以培養和造就社會主義勞動者、建設者和接班人為目標。教育的各方面和各環節，都應當按照國家教育方針的要求進行比較徹底的改革和重建，這是中國教育改革與發展的必然方向。

五、教育是關系國家和民族前途命運的大事，和我們每個人都有著極為密切的關系。作為國家的主人和民族的一分子，曾經或現在的受教育者或教育者，我們每個人都應當關注教育改革，參與教育改革，推動教育改革，促進我國教育改革的成功實現。

六、問題在於認識，更在於行動。讓我們行動起來、團結起來，以飽滿的熱情積極投身到這場教育改革的偉大實踐中來，譜寫出新世紀中國教育改革事業的壯麗篇章！行動起來，團結起來，讓我們動手創造這段歷史吧！

初步構想

五年內的初步構想：推動設立教育特區，進行以升學制度改革為重點的全面教育改革；以國家教育方針為指導，借鑒和吸收先進國家教育中的優秀元素，建成一套包括中小學、大學教育在內的新教育體系；逐步形成尊重教育規律的、適合中國國情的、達到世界領先水平的新教育。
十年內的初步構想：將教育特區的先進理念和成功經驗逐步推而廣之，惠及更多地區的受教育者；培養和造就一批教育領域和其它各領域的傑出人才；努力提升教育效益，提高國民素質；創建世界一流的大學、中學、小學；促使新教育對生產力發展的巨大推動作用初步顯現。

現在看好像不是

就我個人而言應該是的，應該多學學西方的教學方式。

中國的教育方式太過於單一、死板。現在雖然提倡以學生為主導，但真正能做到以學生為主嗎？值得思考？？

存再轉機

中國教育不會出現轉機，因為中國不缺人才

我們唯一的出路就是校企結合的學校，在哪裡學校會用心教我們有用的東西