兩歲半小孩如何教育

糾正軟硬不吃的孩子，說到底是要調整親子之間的關系，從孩子的角度著眼，改變家長不恰當的教育方式和行為模式。

1．讓孩子認識到錯誤

處於反抗期的孩子認知能力還有局限性，他們有時犯錯誤，是因為還認識不到錯誤，而且家長也沒有告訴孩子這是錯誤。當孩子還沒有認識到錯誤的時候，籠統地對孩子進行批評，只會使孩子感到困惑不解。

比如孩子邊吃飯邊玩玩具，如果不給他指出來，他不會認為有什麼不妥，所以有必要給他講明道理。如果孩子指出爸爸或媽媽吃飯的時候也干別的事情，那就應該承認爸爸或媽媽的做法也是不對的，必須改正並接受處罰。這樣，孩子才會認識到什麼是錯誤，並心悅誠服地接受家長的教育。

需要說明的是，家長應該從孩子的角度來判斷錯誤與否，以避免誤解了孩子。比如，一個孩子懷裡抱著一個小汽車，另一個孩子突然把汽車奪了過去，在地上玩了起來。很多人都會認為，奪汽車的行為是不對的。但是，奪汽車的孩子並不一定出於惡意。他只是想用自己的行動說明，小汽車不應該抱在懷裡，而是讓它在地上跑。只是因為他不能准確地用語言解釋這一問題，所以就動手“演示”了一下。

2．放手讓孩子做力所能及的事情

孩子一天天長大，獨立意識逐漸增強，對周圍一些事情躍躍欲試，這是非常可貴的本能。家長應該尊重孩子的本能需求，給孩子創造條件，讓孩子去嘗試。比如媽媽正在洗衣服，孩子也想動手的時候，可以讓他洗一個小手絹或小襪子什麼的。當爸爸踩著梯子打掃房間，孩子也想爬梯子的時候，可以在大人保護之下讓他爬一爬。吃飯之前，可以讓孩子擺一下筷子和勺子，打掃完衛生，可以讓孩子幫忙倒垃圾，等等。

3．不要強迫孩子做不情願的事情

逆反期的孩子，因為自主性的增強，能夠有意識地決定做還是不做某些事情。如果家長強迫孩子做不情願的事情，就破壞了他們的自主性，損害他們的自我控制能力，妨礙他們的正常發展。

4．教育孩子要講究方式方法

總得說來，教育孩子需要“軟硬兼施”，關鍵是采取的措施要切實有效，避免軟的不軟，硬的不硬，更避免，一會軟一會硬，使孩子無所適從。

所謂軟，並不是指討好孩子、遷就孩子，也不是采用物質引誘。而是表現在理解孩子，疏導孩子，讓孩子意識到做出改變或改正錯誤能夠帶來內心的愉悅，能獲得父母的愛。

比如孩子一心想去動爐子，如果只給孩子講“火爐危險”的大道理，孩子不會接受，因為孩子發現大人是經常去觸碰爐子的。這時的好辦法是讓孩子摸一摸爐子上的水壺或鍋，體驗一下後果，再給孩子講明，摸爐子容易被燙傷，爸爸媽媽不讓孩子動爐子是為了孩子的安全。這樣，孩子就能夠接受家長的教導了。

有些家長認為，既然教育孩子用軟的辦法不行，那就來硬的，而“硬”的辦法就是打罵。這是一種錯誤的認識。真正的硬並不是靠外界的威懾，而是讓孩子從心裡產生對原則底線的自覺避讓，從而主動地做出改變。真正的硬表現在堅持原則，態度明確。

比如孩子無理取鬧，企圖得到什麼東西，最好的辦法就是冷處理。不管孩子怎樣撒潑哭鬧，家長一定不能妥協，最終讓孩子明白，靠哭鬧並不能達到目的，無理要求是不可能被滿足的。

父母是孩子的第一老師，你們的一言一行都會被孩子的思維所考慮。相信你們也在孩子面前表現出了這種叛逆，耍脾氣，不高興就鬧，不說服軟的話把！！還是我回答別人的話：多陪陪你的孩子哪怕選擇放棄你們父母其中一個的工作一直陪著她！好好愛你的孩子把！！！也是為她的未來著想

你好！你提到的問題，帶有普遍性。現在都是獨生子女，一般都是過度寵愛了。
有理智的父母，不能只為兒目前的享受忙碌，要為孩子逐步建立一個正確的人生觀，是她一生最大的財富。首先大人要思想一致，不要太慣著她，要樹立父母的威信，不是打罵，父母的話是必須要聽的，她的一些不正確的要求，不能依著她，任他哭鬧，也不用怎麼訓斥，只要冷落她就行了。過後再和她講道理。如果一哭鬧就哄她，那會使她感覺到別人在乎她，以後更願意使用這種手段了。要求她做的事，必須去做，得讓她知道不聽父母的話，對她不利。既要考慮孩子的自尊心，不能用粗魯的方法使她產生逆反心理，也不能以她為中心，要知道父母是她的長輩，在家裡就得“父父、子子”。道理慢慢琢磨吧。