的體系，分有許多不同的校園（campus）。例如，紐約州大學（stateuniversityofnewyork）之下，就有阿爾伯紐約州立大學（stateuniversityofnewyorkatalbany）。本漢姆頓紐約州布法羅紐約州立大學（stateuniversityofnewyorkatbuffalo）等不同的校園。每一年校園都設有多方面學科課程，工業學院（instituteoftechnology）也是一種綜合性的高等院校。它既開設專業課程，也開設一般性的文理科課程；有的只有大學課程，有的包括大學和研究生學位課程。五、大學教育二年制學院（two-yearcollege）提供初級階段的高等教育，學生學完兩年的課程之後可以取得准學士學位（associateinarts,associateinscience）。這種教育又分成兩類，一類是一般性教育，學生學習相當於四年制大學一、二年課程，所得的學分可以轉到四年制大學；另一類是職業教育，所開設課程是為學生在社會上就業做准備，學生完成學年的學習後就從事技術的工作，不再攻讀學位，二年學院的名稱各叫地方學院（communitycollege），也有的叫初級學院（juniorcollege）。地方學院通常是地方政府興辦的。因為學生對象主要是本地居民，學校往往沒有學生宿捨。二年制學校收的學費比較低，招生要求也不高，所開課程適應不同學生的需要，使眾多的美國青年有機會接受教育高等教育。這是美國中學畢業後能有半數以上進入高等院校的原因之一。四年制學院（four-yearcollege）和大學（university）提供學士學位（bachelorofarts，bachelorofscience，即b.a.或b.s.）課程。多數四年制學院的專業設置范圍包括文理科的一般教育（liberalarts），即人文社會科學和自然科學的基礎學科，有的也開設一些較專門的或應用性的科學，入學要求比兩年制的高。六、研究生教育與專業教育（graduateandprofessionaleducation）研究生（graduateschool）招收已取得學士或學士以上學位的學生，開設的是深入課程。課程長短不一，一般地說，已經取得學士學位的學生，要學習一年至二年，才能取得文理碩士學位（masterofarts,masterofscience，即m.a.或m.s.）；已取得碩士學位的學生，要學習二至五年，才能取得博士學位（多數叫doctorofphilosophy，即ph.d.）。專業學院（professionalschool）招收已經取得相關專業的學士學位畢業生。這種專業學院，是指某幾種特點的專業，如醫科、藥劑、牙醫、法律和工商管理等。專業學院收費較高，競爭非常激烈。對中國學生來說，選擇這些專業存在一些困難。七、准學士學位准學士學位課程都在地方和初級學院裡進行，有責任中不同目的課程：一是教學課程內容與四年制學院相似，學生所獲得的學分都可以轉入四年制學院；二是職業教育課程，目的是使學生掌握實用的職業技能，無須攻讀學士學位就能從事技術工作。八、學士學位學生要學完四年全日制的課程，才能資格獲得學士學位。在四年之中，學生應該掌握多種學科的廣泛的一般性知識，同時要在其中某一具體領域裡，掌握具有一定深度的專業知識。在本科生階段學生每周有兩三次大課。大課之外，便是小組討論（seminar），教授不講課，而讓學生自己閱讀資料，然後一起討論。學生在討論會上的表現，便是教師評價學生學習成績的一個重要依據。在本科教育的各個階段，寫作都是受重視的一門課程。教授在講授時，經常指定一些論題讓學生練習寫作。對於高年級學生，教授則要求學生提出自己論題，並在圖書館或實驗室進行獨立研究。九、研究生學位美國大學生的研究生學位，有碩士和博士兩種。碩士學位課程必須包括一組相連貫的課程。隨後是一系列性考試和論文，或是與之相關的一個有創造性的項目。碩士學位課程通常為一至兩年。碩士學位課程主要有兩種：一種授予學生學術性的學位，即文學碩士學位或理學碩士學位；另一種課程授予學生某一職業上的碩士學位，引導學生進入一個實踐性較強的專業領域，為今後職業做准備。碩士學位課程包括預先計劃好的、連貫的課堂講授，專題講座，討論、個人學習或調研。學生通過在圖書館裡研究原始材料，在實驗室做實驗，參加創造性的學術活動，學生要交一篇論文，有的要提交畢業作品。博士學位課程常常引導學生從事大專院校的教學這一傳統職業，或任職於社會、政府、商業和工業部門。博士課程注重讓學生自由探索和表述自己的觀點，注重培養學生創造重大學術成果的能力。課程的立足點，走發展學生的理解能力和批判評估本專業領域最前沿知識的爭論問題能力。為此，學生須與富有教學和科研經驗的教授緊密合作。學生畢業時，要提交論文及進入答辯。十、校歷制美國大學行政管理分散，各院校使用的校歷制度也不同。最常用的學期制（earlysemester）和學季制（quartersystem）。學期制一年大約三十至三十二個學習周，分兩個學期，每學期制十五至十六個學習周。起止時間一般是九月初到十二月末是第一個學期，也叫秋學期（fallsemester）；一月至五月中是第二個學期，也叫春學期（springsemester）。暑期（summer）是假期，可長達六至十周。大約百分之五十八的美國學校使用這種校歷。學季制一年大約三十至三十三個學習周，分三個學季，每學季十至十一個學習期，另外還有一季是暑假。起止時間一般是九月中至十二月初為第一學季，即秋季（fallquarter）；一月至三月為第二季，即冬季（winterquarter）四月初至六月中第三季，即春季（springquarter）；暑季是假期，長約十三周。大約百分之二十四的美國院校使用這種校歷。此外，還有少數學校使用另外一些校歷制。有百分之八的學校用4－14校歷制。即第一學期（九月開學）和第二學期（二月開學）各四個月。其間在一月份有一個長一個月的過渡性學期（interim），學生在這個學期可以只修一門課。有百分之四的學校使用傳統的校歷制（traditionalsystem），與學期制相似，不同的是假期較短，另外，還有將一年分為三個等長學期的三個學期制（trimestersystem），開學時間分別是八月、一月和四月。
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