怎樣培養孩子的血性

怎樣培養孩子的血性

的孩子今年大年初一生的,也是新生兒缺氧缺血性腦病.開始也很急,去網上找去問醫生.這種病是從臨床反應角度才能缺定是否是腦病,ct科醫生根本就不能憑借一張片子就確定是缺氧缺血性腦病.

的孩子不滿37周出生的.有低密度陰影可能是小孩腦部有水或出血,也可能是發育不完全.不一定是腦病.的孩子准備觀察了7天,沒有呼吸窘迫等反應，第6天醫生就讓們走了。1個月後，再拍ct，小孩的腦已經比以前好了。准備過段時間再去。

不過從積極治療的角度來說，可以掛些腦活素，畢竟沒法排除得病的可能性。把自己的經歷寫出來，讓你寬寬心。只要小孩反應很好，就沒事。輕度正常都沒事。

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遺傳只是一部分，孩子的智力開發期主要在3歲之前，科學、有效的智力開發比基因遺傳要好。

不敢舉手發言恐怕不止跟缺乏自信有關，還和性格內向，害怕說錯了被人取笑等等有關。我小時候就是這樣的，要想改正恐怕得從多方面努力。不過自信是最重要的因素。
自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經驗，爭取更好的成績。
鼓勵、贊揚對增強孩子的自信心是很有益的。但須注意得當、得法。過度地或過於輕易地濫用鼓勵和贊揚，會使孩子感到你不真誠、對他的期望過低、或不懂得什麼才是真正值得贊揚的。最好是對孩子的行為或進步給予及時的、准確的反應，比如對他說：“我看到你已經學會分數的加減了”，“你的那首詩確實寫得不錯”。這比籠統地說“好極了”，效果會好得多。
傾聽孩子的想法和建議，讓孩子自己想辦法解決面臨的問題，這能使孩子感到自己的智能和潛力。有三個不到4歲的小孩搶著一輛小自行車，誰也騎不成。旁邊的家長讓他們想想看，有什麼辦法讓大家都能騎到。一個小孩想了想說，我們一人騎一會兒，輪流騎。大家采納了他的建議。這種采納帶給他的高興和鼓勵，恐怕不亞於成人在單位所提的合理化建議被采用。
讓孩子感到自己有用。除了采納孩子的建議外，還可引導孩子做引起對家庭、對別人有益的事，即使只是讓孩子種種花草，買買東西。
讓孩子多與人交往，參加集體活動並積極貢獻自己的能力，感受到與他人之間的相互友誼、需要和依存。
克服困難、取得成功是自信心的自然結果，又是重要成因。完成某項任務、學會某項技能、取得某種成績，都屬此例。這裡要注意的是，在激勵孩子做某種具有挑戰性的事情時，不要只是誘之以物質。最好把他們作為已有一定智力和能力的人，以自尊心、榮譽心來激發他們。這樣才能保持激勵的持久和深入。比如讓4歲的孩子自己穿褲子，不要說：“你現在自己穿上，下午就給你買雪糕。”而只需說：“我想你已經長大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他努力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此後每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。

自信心是從很小的時候就開始萌發的。當孩子使用各種方法來取悅大人、吸引大人的注意和贊美時，自信心就在發展了。

重視過程而非結果

父母往往最關心的是自己的兒女在學習、工作中是否比別人強。其實，這個結果並不是最重要的。家長應該看的是孩子在學習、做事的過程中是否獲得了經驗、能夠承擔責任、掌握知識和技能。

如果孩子的一次考試成績不理想，可是這次教訓卻讓孩子和父母看到了薄弱環節在哪裡，不正是塞翁失馬，焉知非福嗎？父母的這種態度會傳遞和影響孩子，對孩子自信心的培養是非常重要的。

建立合乎孩子能力的目標

孩子感到過大的壓力，往往是來源於父母過高的期望。在父母的心中，總有一個對孩子的期望目標。

孩子也會給自己定一個前進的目標。父母的責任就是懷有一顆期待之心，幫助孩子建立自己每一階段的適合的目標。

那麼這個目標一定不能定得太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心。也不能把目標定得太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。

肯定孩子的成功

當孩子考試取得了好成績，做了好事，很好地完成了布置的任務時，一定要給孩子表揚和肯定。

每一個人都希望能夠得到他人的稱贊和肯定，孩子也不例外。對孩子的表揚和肯定是孩子充滿自信不斷進步的力量源泉。

讓孩子迎接挑戰

對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。克服困難就是對自己的一次挑戰。

並不是只有面對驚濤駭浪，才有挑戰的意味。對於孩子，日常生活中的小事也可以是挑戰。比如說洗衣服、倒垃圾、下棋、打籃球……都是挑戰。

鼓勵孩子多參加類似的活動，成就與勝利自然會增加孩子的自信。

以身作則，樹立典范

榜樣的力量是無窮的。

很難想象缺乏自信的家長如何能培養出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子也會深受感染。所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養，做好孩子的典范。

多表揚她。不少親子中心的唱名活動,也是一種很好的方法我認為那肯定就是孩子缺少朋友，造成孤獨的了。
所以家長應該多多和孩子再一起，培養孩子的信心！多培養他獨立思考處理問題的能力多贊美他，多給機會讓他體驗成功的感覺我小時候也是這樣，不敢當眾發言，不善於表達展現自己。長大後其實童年的影響還是有的，而且要改變已經定型的性格就更難了。
其實我現在回過頭來想想，小時候的教育非常的重要，那時候包括現在要是我說了蠢話，我媽媽即使當著別人的面也一定會馬上會毫不留情給我潑冷水，弄得我很沒面子，時間一長我有什麼事情就愛放在心裡，並且骨子裡有自卑感，在同學老師面前也不敢多說了。
初中時候的團支部書記非常能言善道，和同學老師關系都非常好，學習成績一般但非常會做人。後來據她說她爸爸媽媽從小就鼓勵她多表達自己的意見，他們家庭非常的民主，有什麼事情都大家一起討論。雖然她爸爸媽媽學歷都不高，但教育方法現在看來確實成功。
（拋開孩子本身性格資質不談，就教育而言）反觀我的父母，和中國大多數父母一樣，在生活上對孩子的照顧確實是無微不至的，但是在性格上，情感上，很多教育方法都不夠科學。舉個小例子，在我小時侯，家裡有什麼事情父母覺得我是小孩子從來不告訴我，更別提聽我的意見和我討論了，即使有時我無意問題他們也會說大人的事情小孩子不要多問。
所以我覺得對待小孩子首先是要寬容，不能用大人的眼光走進孩子的世界，還是要以鼓勵表揚為主，培養孩子積極的人生觀，良好的心態今後一生受益，前提是家長首先要提高自身修養，以身傳教給孩子豎立良好榜樣。最後就是我們應該尊重孩子，盡管他們的意見大都是不成熟的不實際的，但是培養他們勇於表達自己的想法，對任何事情都有個自己的看法，對於他們將來的成長也很有幫助。

逼他