小孩說話遲如何訓練

哭泣，甚至大發脾氣，因而確定"對秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，蒙台梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境，孩子便"沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺"。當孩子從環境中逐步建立起內在秩序時，智能也因而逐步建構。三、感官敏感期（0-6歲）孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識的"吸收性心智"吸收周圍事物：3-6歲則更能具體的透過感官判斷環境裡的事物。因此，蒙台梭利設計了許多感官教具如：聽覺筒、觸覺板等以敏銳孩子的感官，引導孩子自己產生智慧。您可以在家中用多樣的感官教材，或在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周圍事物，尤其當孩子充滿探索欲望時，只要是不具危險性或不侵犯他人他物時，應盡可能滿足孩子的需求。四、對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）忙碌的大人常會忽略周邊環境中的細小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘，因此，如果您的孩子對泥土裡的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產生興趣時，正是您培養孩子巨細靡遺、綜理密微習性的好時機。五、動作敏感期（0-6歲）兩歲的孩子已經會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，並幫助左、右腦均衡發展。除了大肌肉的訓練外，蒙台梭利則更強調小肌肉的練習，即手眼協調的細微動作教育，不僅能養成良好的動作習慣，也能幫助智力的發展。六、社會規范敏感期（2.5-6歲）兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有了明確傾向。這時，父母應與孩子建立明確的生活規范，日常禮節，使其日後能遵守社會規范，擁有自律的生活。七、書寫敏感期（3.5-4.5歲）八、閱讀敏感期（4.5-5.5歲）孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官肢體等動作敏感期內，得到了充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產生。此時，父母可多選擇讀物，布置一個書香的居家環境，使孩子養成愛書寫的好習慣，成為一個學識淵博的人。九、文化敏感期（6-9歲）蒙台梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽於三歲，但是到了六至九歲則出現探索事物的強烈要求，因此，這時?quot;孩子的心智就像一塊肥沃的田地，准備接受大量的文化播種。成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延伸至關懷世界的大胸懷。敏感期的教育重點敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期在內在需求受到妨礙而無法發展時，就會喪失學習的最佳時期，日後若想再學習此項事物，盡管要付出更大的心力和時間，成果也不顯著。而如何運用這股動力，幫助孩子更完美的成長，正是成人的職責。以下幾點建議，可以幫助父母及時把握孩子的敏感期：1、尊重孩子為有能力的個體孩子是具有能力的天生學習者，他們會尋著自然的成長法則，不斷地使自己成長為"更有能力"的個體，這是父母首要改變的觀念。2、細心觀察敏感期的出現每個孩子敏感期的出現並不同，因此，成人必須以客觀的態度細心觀察孩子的內在需求和個別特征。3、布置豐富的學習環境當成人觀察的孩子某項敏感期出現時，應盡力為孩子准備一個滿足他成長需求的環境。4、鼓勵孩子自由探索當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。5、適時協助而不干預當孩子熱衷於有興趣的事物時，大人"應放手讓孩子自己做"避免干預，但並非要丟下孩子完全不管，而是適時予以協助指導。心靈的火焰蒙台梭利形容"經歷敏感期的孩子，其無助身體正受到一種神聖命令的指揮。其小小心靈也受到鼓舞。"敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期同時也影響其心靈、人格的發展，因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作並提供必要的協助，以避免錯失一生僅有的一次特別生命力。[/

不用太心急,只要采用正確的語言訓練方法,寶寶很快就會張口說話了。那麼怎樣采取正確的語言訓練方法呢？下面就給您介紹一下：
三歲以內是寶寶語言學習的關鍵時期。1歲以內是語言學習的准備期；1-2歲是語言學習的爆破期；2-3歲是語言學習的發展期；
不同時期訓練方法是不一樣的。准備期需要家長隨時隨地，做說並行，並且反復練習；
爆破期（主要特征是會說句子了）需要家長多鼓勵孩子去說，不代替他說，並且盡量使用開放式交談。何謂“開放式交談”？比如爺爺奶奶帶寶寶去動物園了，回來後媽媽要與寶寶交流一下動物園的情況，如果媽媽這樣問“寶寶你今天到哪去了”？寶寶就需要張嘴回答去哪了，這就是開放式交談，引導寶寶多說，鍛煉寶寶的語言能力。如果媽媽這樣問“寶寶你今天去動物園了嗎”？寶寶一般就會點頭稱是，不用張嘴回答，這就是閉合式交談，對寶寶的語言沒有太大的幫助。
發展期就不需要家長去引導寶寶多說了，一般這時期的寶寶都很愛說話，尤其愛問問題，甚至讓媽媽不勝其煩。家長要耐心回答寶寶問題，並且給他機會展示自己的語言能力，比如讓其講個故事、說個兒歌、看圖說話等，鍛煉寶寶的發音器官，幫助語言能力的發展。
把握寶寶語言學習的關鍵時期，采用正確的語言訓練方法，會對寶寶一生的語言能力起到至關重要的影響！
訓練小孩說話的九要素
首先我們要知道小兒說話所需哪五種基本技能：

1、小兒能發出各種聲音，而且音調有高有低。

2、能聽和辨別聲音的方向，並且有了聽覺選擇性，對某些聲音予以注意，而對另一些聲音不予理睬。

3、有模仿性行為，特別是模仿發聲及發聲時的方式。

4、會想像，對不呈現在眼前的事物用假份性的游戲反映出來。

5、認識熟悉的事物，當大人蓋住眼前的實物時，小兒會尋找。

小兒開口說話猶如打破堅冰一樣，是發育過程中的一個重大突破。開口說話看似簡單，但它往往需要一些基本的技能。

只有當小兒具備上述5項技能時，才會有語言的產生。現在大多數爸爸媽媽對小孩的語言發展賦予了極大的關注，尤其是那些開口遲、說話少的小孩，更是令爸爸媽媽心焦。在此，我們要奉勸爸爸媽媽們不要太急躁，因為小兒說話需要有一個較長的學習過程，它是沒有捷徑可行的。爸爸媽媽要耐心地觀察，並促進這個過程的發展，哪怕短時間內可有看不到小孩在語言上的絲毫進步，也不要氣餒。實際上，小兒語言的進展在開口說話之前是悄然進行的。如果此時爸爸媽媽灰心喪氣，放棄教小孩說話，那麼失敗則是難免的。所以，我們建議爸爸媽媽要用游戲開發小兒的語言能力，預防語言發展緩慢。為了使這種寓教於樂的教學更有效，爸爸媽媽要記住下述幾個方面的策略：

一、盡量使小兒感到快樂和有趣

教語言不是枯燥的模仿。那種爸爸媽媽說，小孩學的單調模式是不容易奏效的，而且常常遭到小孩的拒絕。因為有些語言，特別是那些較難理解或較難發音的詞語，少兒一時半會兒是講不出來的，如果爸爸媽媽硬逼著他們“鹦鹉學舌”，只會使小孩感到緊張和痛苦，失去對學語言的興趣。正是因為這個道理，爸爸媽媽先要發現小孩對什麼最感興趣，這可能包括吃的東西，如冰淇淋、糖果或飲料等。當小孩按照要求做了某件事或完成了某項任務，爸爸媽媽就可以用這些東西獎賞他們，但更多的是要有語言、用爸爸媽媽快樂的表情、用擁抱或親吻的動作來對小孩表示鼓勵。還要注意的是，爸爸媽媽一是要根據小兒的年齡特點安排游戲時間的長短；二是要不斷變換游戲內容，以此吸引小孩的注意。

二、控制教學情境

如果爸爸媽媽要教小孩學習新的語言，首先要學會控制小孩學習的情境，使小兒能夠配合，注意力集中並感興趣。其實，年幼少兒在學習時的分心是很常見的，關鍵是如何把握住小孩，切忌硬逼或訓斥。比如，當小孩在學習中不合用或表現不好時，爸爸媽媽可以不予理睬，最好的辦法是什麼也不說，自己只管繼續游戲；如果小孩此時把玩具亂扔在周圍，爸爸媽媽可以取走他手中的玩具，離開房間幾分鐘後再繼續；如果小兒仍然調皮搗蛋，爸爸媽媽就收拾好全部玩具，結束游戲。這樣，小孩會很快懂得自己做錯了，不等玩具收拾好，就會回到爸爸媽媽身邊再安靜下來。

三、教語言的同時，爸爸媽媽要注意自己的語言

爸爸媽媽在教小孩學語言時，一則自己不要自顧自地說，因為這會使小孩只聽而無機會說；二則不要提問題太多，因為小孩在諸如“這是什麼”一類的問句中，並不能學到什麼語言，反而增加他們的緊張；三則不要使用復雜的語言教小孩，而要使用短句，並且突出所教的單詞，把它放在每句的句子中；四則是不要只說不演示。在教小孩說話時，爸爸媽媽要充分調動視、聽、嗅、觸等各種感覺器官。還要輔以相應有盡有動作，使小孩懂得說話的意思。

如果你們那裡有醫院兒童腦部發育干預科，還是到醫院裡做治療吧，孩子的事情延誤不得，真的，小孩子腦部發育最關鍵是6個月前，治療最好也是這個時候，康復率95％，往後1歲前次之，最晚不遲6歲。我的兒子也因為分娩時卡住，後剖腹產，四個月豎頭不穩，ct說腦積水，去做治療，其實就是做保健操，讓小孩的動作跟上他的月齡發育，做了3個月，現在已經不去了，但6個月翻身，7個月坐穩，八個月爬，會dadada,dedede的說個不停，所以我還是慶幸自己去做了治療的。在醫院做治療的過程中，看到好多小孩都是遲了才去做，所以效果不是很好，又或者有後遺症，如以後走路容易摔，姿勢異常，說話遲等。有很多小孩也是“懶”，不愛動，這也是運動功能落後。但醫生也說這樣的小孩50％機會他以後的發育會慢慢的跟上來，但也有一半的可能就發展成腦癱。所以我覺得還是去醫院做治療，如果經濟跟不上，就先做一個月，家長跟著學，再回家裡自己幫著做。願你的小孩早日康復。寶寶媽媽別擔心，每個寶寶的發育都不是一樣的，你也說寶寶是早產兒，肯定和足月的寶寶發育時間是不一樣的。我家寶寶也是提前剖腹產出生的，現在四個月了，昨天剛剛會抬頭，前天我也像你一樣焦慮，還帶他去了醫院，醫生說像這樣不主動的寶寶我們平時要多給他做保健，像你說不抬頭你可以在平日裡鍛煉他，時間長了就好了。祝寶寶健康成長！<br/><br/><fontcolor=#0556a3>參考文獻：</font>
http://www.0-6.com/

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