如何傾聽孩子的心靈？蒙台梭利

歡
的
人，想交往
的
對象，所以我以朋友
的
心態去和他們交流，以同齡人
的
語氣去和他們講話，認真
的
聽他們說
的
每件事，總是能取得他們
的
信任，成為他們
的
朋友。
不過，如果真
的
要說些技巧
的
話，其實也是有
的
，至少要懂得一些忌諱。

首先，和孩子們交流最好讓她感覺你和她是平等
的
，不是居高臨下
的
，所以，在說話初始，最好就保持在姿態上
的
平等，你可以蹲下來，保持臉部和孩子等高，讓她可以平視
的
看見你
的
眼睛。

其次，不要人為
的
制造一些障礙，如用手捂著嘴巴，兩手抱著胳膊，或翻看著書。這些舉動對孩子來說，都是沒有專心聽他們講話
的
表現。既然你想和他們交流，就要表現出你
的
誠意。

再次，要用眼睛表示出你
的
關注，並常常做出吃驚
的
樣子。孩子最愛吃驚，能把大人嚇住，說明自己很有本事。

最後，在傾聽孩子談話
的
過程中，要根據他
的
講話內容做出回應，如：“恩”（點頭，對他
的
話表示肯定，鼓勵他繼續說下去）“是嗎？”（可以眼睛睜大，有點向他確定
的
意思）以及“太好了！”“我跟你想
的
一樣。”“你
的
想法太好了，繼續說！”“我簡直不敢相信！”等等話語來表示你
的
興趣。

雖然有這樣
的
技巧，但我仍認為要想和孩子成為真正
的
朋友，還需要從心底認可他們，不覺得他們
的
講話是幼稚
的
，贊同他們
的
觀點，肯定他們
的
想法，尊重仍是第一要義！但願孩子們可以得到越來越多願意聽他們講話
的
朋友！

蒙台梭利的要求
１、教育孩子的前提首先要了解兒童
２、家長的精神狀態比技能更重要
３、機警、穩重、耐心、愛心、謙虛
４、不以自己的智慧代替兒童的智慧
５、對進步慢的孩子要有無止境的耐心
６、在觀察的同時耐心等待，充滿樂趣執著地觀察兒童
蒙氏教育的特質：
１、謙卑的態度
２、站在孩子的角度考慮問題
３、是環境的創設、保護者，也是與孩子的溝通者
４、是觀察者、引導者、不是主導者
５、是與學校老師的溝通者
６、接受自己，接受別人
７、活潑的與孩子在一起，不能把自己作為家庭的中心點
８、熱心、愛心、耐心、尊重心、責任心
９、機警、思維敏捷
10、動作優雅迷人，外表整潔，品質高貴
11、善於聆聽孩子的心聲

我個人認為：蒙氏教育法的核心是：在人格上，孩子與家長是平等的；在教育上，孩子有自己的想法，雖然幼稚但有其可取性與時代性；在感情上，孩子比家長更愛對方，只是孩子不善於表達，孩子把自己的一切都是托付給了家長，而家長卻是相對獨立的，所以家長需要給孩子更多的愛、更多的理解、更大的支持、更寬的包容；在處理事務上，孩子是學習者，而家長是引導者，所以家長就是榜樣，就更應該時刻注意自己的形象等等。這些方法說明了一條，要與孩子達到心靈方面的溝通，就得獲得孩子對家長在心靈方面的認可，就得與孩子公平、公正、公開的相處！
做為老師來說，我個人認為首先要讓學生覺得你能夠公正的處理問題、公平的對待大家；其次是要用心與學生的溝通，要從學生的話題中洞察到問題的根源而不要用直白的語言去詢問。然後是注意自己對學生的態度，中國的師道尊嚴雖然在一方面提高了老師的威信，但從別一方面也影響了學生與老師的正常溝通，所以與學生的交流的口吻要與內容與主觀願望相一致。最後是發現學生的錯誤時不要先批評，而是先要考慮這裡面有沒有可以讓人表揚或值得回味的東西；能夠把壞事變為好事的人的能力是大家共同承認的，也是不同常人的。威信並不是通過威來樹立信的，而是通過信而不怒自威！

我希望父母們樂於傾聽孩子以後，也能發現孩子心中的童謠，陪伴孩子健康地成長！我的教育建議：

傾聽是一種愛。有的時候，對孩子要聽話聽音。其實成年人的偏見是很多的，他們覺得孩子沒有什麼思維，孩子很簡單，孩子很幼稚，孩子不懂事，其實未必。沒有傾聽就難以發現。有的時候，孩子表達的只言片語都是真實的、可貴的信息。我們要學會翻譯，學會繼續去問。比方這個時候你可以溫柔地擁抱著孩子，問他：是嗎？怎麼回事啊？讓孩子用平靜的心情把事實斷斷續續地說出來，這個時候你才能得到重要的信息，才能做出恰當的判斷。所以說我覺得傾聽是一種愛，傾聽的藝術就是教育的藝術。

關注孩子的情緒變化，認真傾聽孩子的每一句話。在我們教育孩子的時候，父母的角色往往是個主動的角色。因而父母有的時候很容易進入一個誤區，就是一見到孩子，特別是碰到孩子發生什麼問題的時候，父母就滔滔不絕，口若懸河——話特別多。在父母看來，孩子要多說，多批評，孩子才會有進步。其實，這樣的看法與做法未必是明智，為什麼呢？因為你可能太急於表達，卻忽略了孩子的反應。孩子可能根本沒有聽懂你的話，或者一個耳朵進，一個耳朵出，你的教訓完全沒有發揮作用，反而還可能惡化了你們的親子關系。

孩子越小越願意傾訴，父母應充滿耐心與興趣地傾聽，因為這是代際溝通的黃金時期。為什麼會有許多父母抱怨孩子越大越不願意和他們交流。其實部分原因是源於孩子在小的時候傾訴的意願沒有得到您完全的重視，因而漸漸地孩子也就不願意和您交流了。其實，孩子年紀越小，越是代際溝通的黃金時期。如果堅持下去，孩子即便大了，也會習慣於與您交流。

當孩子有安全感或信任感時，才會向其信任的成年人訴說心靈的秘密。因此，父母應無條件地愛孩子，憂其所憂，樂其所樂。這樣，才有可能經常傾聽到孩子的心靈之音，而這是教育成功的前提。

把自己的心態當成孩子與孩子一起學習玩耍，以孩子
的
語氣去和他們講話，認真傾聽
孩子
說
的
每件事，取得他們
的
信任，成為他們
的
朋友。

智慧的起點是聆聽。聆聽具有移情的作用，能讓父母聽到語言想要表達的感情，聽到孩子的感受和體驗，聽到他們的觀點，這樣才能明白他們談話中的本質。父母需要開明的思想和豁達的心胸，這樣才能傾聽到所有的事實，不管它們是讓人高興的還是讓人討厭的。但是，許多父母害怕傾聽，因為他們可能不喜歡他們聽到的事情。除非父母創造出一個可信賴的氛圍，鼓勵孩子說出自己的想法，哪怕是煩擾人的情緒、觀點、抱怨和想法，只有這樣，孩子才會說實話，否則，他們只會說父母想聽的話。

不要否認孩子的體會，不要駁斥他的感覺，不要否定他的願望，不要嘲笑他的品味，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經歷。相反，所有這些，我們都要承認。昨天我的女兒從幼兒園回來，她很不高興地說：“xx小朋友真討厭，在睡午覺的時候總是摸我的辮子，弄得我都沒有睡好！”當我聽著女兒的訴說時，在心裡有種厭煩的感覺，覺得這麼點小事還要說出來，真是有點小氣，我想很多家長在面對孩子的傾訴時也會有跟我一樣的感覺或者想法，特別是在自己忙於某事或者情緒低落的時候，這種傾聽就象煩躁劑一樣。但是，我當時壓抑住了自己的情緒，還是微笑著聽她說完，然後跟她說：“他總是摸你的辮子，打擾了你的休息，你希望他下一次不要再這樣做了。”我發現在我這樣回答後，孩子馬上應了一聲就去做別的事情了。因為她的話被認真的對待了，她的感受得到了肯定。

如今我們常常可以聽到很多孩子在抱怨父母不能理解他們，很多父母在埋怨孩子不能體諒他們的一片苦心。這就是隔代人由於無法很好溝通而產生的代溝。傾聽是溝通的起點，是基礎。對所有的感覺、願望、欲望和幻想，作為家長的我們應該寬容對待，不管它們是積極的、消極的、還是矛盾的。像我們所有的人一樣，孩子無法禁止自己的感受。孩子需要一個可以傾訴的對象，可以使自己釋然的人。沒有父母的幫助，他們很難不依照他們的沖動和欲望行事。

沒有天生就會教育孩子的父母，希望我們每個父母都能夠在生活中不斷總結吸取經驗，運用智慧和技巧把我們的孩子培養成一個正派的人，一個受人尊敬的人，一個富有同情心、能承擔責任、關心他人的人。

誇誇奇談不及自己親自與孩子交談一番，近水知魚性，進山識鳥音，多與孩子往來多一點對孩子的愛心孩子是很樂意給父母溝通的。

試著站在孩子的角度去想一些問題，有時也許認為孩子們的某些行為很不懂事，但是，當你從她們的角度去想時就會發現，其實她們想要的很簡單，就是爸爸媽媽的愛和理解，推薦看部電視，《小孩不笨》，上面講述了孩子們的一些行為和想法，也許會對你有幫助。還有，以朋友的身份和她們交流。