如何提高孩子記憶力

把記憶材料編成口訣或合轍押韻的句子來提高記憶效果的方法，叫做口訣記憶法。這種方法可以縮小記憶材料的絕對數量，把記憶材料分組、組塊來記憶，加大信息濃度，增強趣味性，不但可減輕大腦負擔，而且記得牢，避免遺漏。
心理學研究表明，人的記憶是以“組塊”為單位的。每一個組塊內的信息量多少是相對的。一個字盡可以看作一個組塊；一個單詞，一個詞組也可以看作一個組決；一個句子也可以作為一個組塊。組塊內部的信息不是各自孤立，而是相互聯結的。如果善於把記憶材料分成適當的組塊，就能夠大大提高記憶效果。口訣記憶法就是符合組塊規律的一種記憶方法。
例如，我國的二十四節氣歌：
春雨驚春清谷天，
夏滿芒夏暑相連；
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬大小寒。
上半年來六、二一，
下半年是八、甘三；
每月兩節日期定，
最多相差一兩天。
朗朗上口，容易記憶，在勞動人民中間世代相傳，具有強大的生命力。除二十四節氣歌外，乘法口訣、珠算口訣、五筆字型輸入字根表等，都是運用口訣記憶法進行記憶的例子。
十、串詞法記憶
當小學生在背誦課文或長篇文章時，常常需要利用串詞，串詞法的要領是：
①在內心或用打上記號的辦法將文章分成幾部分，每一部分要含有一個最重要的思想內容，做這項工作時，可以參照文章已有的劃分法，如文章的自然段等。
②針對每一部分確定一個中心詞。中心詞數量不能太少，以免漏掉某個重要的思想內容；但也不能過多，以免詞串大長。
③每個中心詞都必須保證能夠借以回憶起相應的那個部分的內容。
④每個中心詞都要便於與相鄰的中心詞串聯。
⑤所有中心詞都確定之後，要按照與文章各部分先後順序相吻合的順序抄寫下來。
⑥根據各中心詞與其相應的文章片斷的聯系，針對各中心詞提出問題。通過復習將這些聯系牢牢記住。
⑦將中心詞依次串聯起來，為此要針對每一中心詞提出問題，借以搞清各中心詞之間的聯系。對這些聯系也要復習，直到記得很熟保證不會忘為止。
⑧將每個中心詞同相應的文章片斷和後接的一個中心詞聯系起來，然後對整個詞串進行復習直至把文章完全記熟為止。
經過這樣熟記的文章，就可以放心大膽地撒在一邊了。只要還記得那個詞串，就隨時都能夠把文章回憶起來。萬一有哪個中心詞被忘掉了，只須朝抄下來的詞串看一眼，就能立即回憶起來。
參考資料
http://www.topic.jint.cn

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