轉載：孩子騙人，先要分清他是有意識的，還是無意識的。因為有的孩於是由於年齡小、知識不夠、概念含糊、語言表達能力差，所以說錯了話。比如，有個幼兒園的孩子對他的小朋友說：“昨天爸爸帶我去姑姑家了，我姑姑是個醫生……”另一個小朋友在一旁駁道：“你騙人，昨天你還跟我們一起玩了呢!”這孩子是騙人嗎不是的。他爸爸帶他到姑姑家做客是前天，由於孩子的時間觀念不明確，把前天的事說成是昨天的事；他姑姑也不是醫生，是糖果廠工人，孩子見到她穿白衣、戴白帽的照片，就認為她是醫生了。我們不能不弄清原因，就對說錯話的孩子嚴加斥責。在日常生活中，我們也會發現孩子的一些有意識的欺騙行為。其中有一個重要原因，就是成人不良影響和不當的教育方法，會造成孩子撤謊和欺騙行為。孩子模仿性很強，且對事物的好壞分辨能力差，他們總認為成人做的事總是不會錯的，有時，就要學著做，因而成人的不良言行也就被學上了。比如，家長不願把東西借給別人，就讓孩子回話說：“東西壞了”。孩子不解，家長就說：“東西借給別人，弄壞了怎麼辦”。以後碰到類似問題時，孩子就會學著做。若不願把橡皮借結同學，便推說：“沒帶來。”這樣，孩子若多次撒謊而沒及時得到教育，便會逐漸變成有目的說謊和欺騙了。家長對孩子采取不適當的教育方法，也會造成孩子不誠實的言行。比如，家長對孩子管教過嚴，很粗暴，賞罰不明，孩子就會因害伯斥責和“棍棒”，而求助於欺騙的方法，以僥幸逃避父母的懲罰。家長過分寵愛孩子，教育不一致，也會給孩子創造欺騙的條件。成人對孩子隨便許願，又不信守諾言，沒有滿足孩子的正常要求，也會造成孩子不誠實的言行。當孩子有撒謊的行為時，家長不是給予正確教育，而是給以誇獎，認為孩子靈活、聰明、能說會道，這等於鼓勵了孩子的不良言行。那麼，應如何把孩子培養成一個誠實的人呢？首先，成人應以自己的模范行為作為孩子的榜樣。在平時，也要有意識、有目的地教育孩子不說假話、不騙人、給孩子講清不誠實的害處。
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