孩子上課注意力不集中怎麼辦

孩子上課注意力不集中怎麼辦

孩子寫作業慢，家長應少說“慢”字。經常批評孩子“動作慢”，會給孩子心理暗示：每次學習都是很漫長的，久而久之很容易出現一些“小插曲”，如發呆、上廁所等。父母要改變孩子對自己的評價：你可以“快”起來，只要學習時不做其他事就可以了。
  另外，要讓孩子“快得值得”。有些家長給孩子額外增加作業，這會讓孩子覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，節約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。孩子不愛動腦麼辦zdw:mdybk
  孩子做作業不愛動腦，遇到難題就喊：“這道題怎麼做？”這時家長別著急講解，學會對孩子說：“我不會”，這並非不管，而是坐下來與孩子共同研究。孩子思考後仍做不出來時，家長可有意無意地透露其中少許竅門，卻假裝不知後面該怎麼做，孩子經提示完成後會很興奮，再借機讓孩子給自己上課，千萬別忘誇獎一下小老師。孩子不愛看書
  很多孩子寫不好作文，與不愛看書有一定關系。要孩子愛讀書，首先要創造讀書氛圍，培養閱讀興趣，俗話說言傳不如身教，身教不如環境氛圍教育，家庭的學習氛圍是關鍵。家長常看書，孩子耳濡目染自然也會與書交上朋友。
  自主摘抄也是一種良好的閱讀習慣，讓孩子學會看書時對感興趣的部分寫下簡要體會，可幫助提高理解能力；看完後家長可及時與孩子交流，可提高其概括能力。
  平時作文課有個口頭作文練習，讓學生先將准備寫的內容說一說。有孩子能說會道，可寫時五句合成了一句，完全失去了生動感。建議家長在孩子寫作文或日記時先讓孩子說，並用錄音機錄下來，再聽錄音寫，最後修改時將口頭語改成書面語即可。孩子做題愛出錯麼辦
  有些題目簡單孩子會很粗心，經常出錯。此時讓孩子自己總結弱點，比家長說教有效得多。建立“錯題集”是種不錯的總結方法。將曾犯過的錯誤記錄下來，以便以後借鑒；輔導孩子時要耐心讓他們逐題、逐字、逐句都看清，讓他們告訴你從題目中收集到的信息，養成習慣後就會有改觀。
  家長切忌用難題為難孩子，很多時候應由易到難，不妨讓孩子先洋洋得意作為過渡，這樣效果更佳；寬容孩子的過失（但不嬌縱），信任他們（但不袒護）。

孩子上課注意力不集中怎麼辦道理差不多的

孩子寫作業慢，家長應少說“慢”字。經常批評孩子“動作慢”，會給孩子心理暗示：每次學習都是很漫長的，久而久之很容易出現一些“小插曲”，如發呆、上廁所等。父母要改變孩子對自己的評價：你可以“快”起來，只要學習時不做其他事就可以了。
  另外，要讓孩子“快得值得”。有些家長給孩子額外增加作業，這會讓孩子覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，節約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。孩子不愛動腦麼辦zdw:mdybk
  孩子做作業不愛動腦，遇到難題就喊：“這道題怎麼做？”這時家長別著急講解，學會對孩子說：“不會”，這並非不管，而是坐下來與孩子共同研究。孩子思考後仍做不出來時，家長可有意無意地透露其中少許竅門，卻假裝不知後面該怎麼做，孩子經提示完成後會很興奮，再借機讓孩子給自己上課，千萬別忘誇獎一下小老師。孩子不愛看書
  很多孩子寫不好作文，與不愛看書有一定關系。要孩子愛讀書，首先要創造讀書氛圍，培養閱讀興趣，俗話說言傳不如身教，身教不如環境氛圍教育，家庭的學習氛圍是關鍵。家長常看書，孩子耳濡目染自然也會與書交上朋友。
  自主摘抄也是一種良好的閱讀習慣，讓孩子學會看書時對感興趣的部分寫下簡要體會，可幫助提高理解能力；看完後家長可及時與孩子交流，可提高其概括能力。
  平時作文課有個口頭作文練習，讓學生先將准備寫的內容說一說。有孩子能說會道，可寫時五句合成了一句，完全失去了生動感。建議家長在孩子寫作文或日記時先讓孩子說，並用錄音機錄下來，再聽錄音寫，最後修改時將口頭語改成書面語即可。孩子做題愛出錯麼辦
  有些題目簡單孩子會很粗心，經常出錯。此時讓孩子自己總結弱點，比家長說教有效得多。建立“錯題集”是種不錯的總結方法。將曾犯過的錯誤記錄下來，以便以後借鑒；輔導孩子時要耐心讓他們逐題、逐字、逐句都看清，讓他們告訴你從題目中收集到的信息，養成習慣後就會有改觀。
  家長切忌用難題為難孩子，很多時候應由易到難，不妨讓孩子先洋洋得意作為過渡，這樣效果更佳；寬容孩子的過失（但不嬌縱），信任他們（但不袒護）。

孩子上課注意力不集中怎麼辦道理差不多的

孩子寫作業慢，家長應少說“慢”字。經常批評孩子“動作慢”，會給孩子心理暗示：每次學習都是很漫長的，久而久之很容易出現一些“小插曲”，如發呆、上廁所等。父母要改變孩子對自己的評價：你可以“快”起來，只要學習時不做其他事就可以了。
另外，要讓孩子“快得值得”。有些家長給孩子額外增加作業，這會讓孩子覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，節約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。孩子不愛動腦麼辦zdw:mdybk
孩子做作業不愛動腦，遇到難題就喊：“這道題怎麼做？”這時家長別著急講解，學會對孩子說：“我不會”，這並非不管，而是坐下來與孩子共同研究。孩子思考後仍做不出來時，家長可有意無意地透露其中少許竅門，卻假裝不知後面該怎麼做，孩子經提示完成後會很興奮，再借機讓孩子給自己上課，千萬別忘誇獎一下小老師。孩子不愛看書
很多孩子寫不好作文，與不愛看書有一定關系。要孩子愛讀書，首先要創造讀書氛圍，培養閱讀興趣，俗話說言傳不如身教，身教不如環境氛圍教育，家庭的學習氛圍是關鍵。家長常看書，孩子耳濡目染自然也會與書交上朋友。

摘自權威醫學雜志
上課注意力不集中，確實讓許多小學生感到煩惱。有許多孩子因為上課不能注意聽講，而影響了學習成績。有人說，注意力是學習的窗口，沒有它，知識就照射不進來。怎樣做到上課不走神，可以試試這些方法。
１、相信自己能夠注意聽講。別總以為自己注意力不行，看電視時不是能夠聚精會神嗎？那說明是有注意的能力的，只不過，沒有把這種注意力用在課堂上而已。假如你願意，你當然能夠在課堂上也聚精會神。因此，從今天起，對自己說，我是有能力注意聽講的。

2、假裝自己喜歡聽講。看電視能夠集中注意，是因為你對電視節目有興趣，你喜歡看。能不能也喜歡認真聽講呢？也許你不太喜歡，沒關系，先假裝喜歡一下，
再給自己找找喜歡的理由，看看認真聽講可以給自己帶來什麼？也許會是老師的贊揚，家長的鼓勵，同學的羨慕等，你肯定能想出好多條。想想，認真上課，成績提
高了，那該多神氣。

3、提前了解要學的內容。每天晚上花一點時間把明天要上的內容先偷偷看一遍，想一想，猜猜老師可能會說什
麼，你可以怎樣回答。第二天上課，老師一提問，你就舉手，別人還在想呢，你都回答出來了，多棒。另外，仔細聽聽老師講的內容，看看有沒有和你想的不一樣
的，趕緊用筆做個記號，等會問老師或者同學。

4、清理一下你的桌面。別把那些小刀、尺子等小東西放在自己的眼前，將它們收起來，最好放到書包裡去，不需要用時，堅決不拿出來。

5、使用一些調控注意的技巧。如：盡量看老師的眼睛，並跟隨老師移動。只要一會兒，老師就能感覺到你在注意聽講了，也許他還會給你一個特別的眼神作鼓
勵。這可是只有你們兩人才直到的秘密噢。在老師講話的間隙，小聲或在心裡把老師講的內容重復一遍；或者准備一本小本子，把老師講的重要的話隨時記下來，這
也能夠使你一直保持注意。

6、為自己定個可行的目標。不是要你明天上課就能夠注意聽講，而是要你命令自己，從現在開始上課時比
過去更多些注意。也許明天你只是開小差的時間短了一些，次數少了一些。沒關系，這也是一種進步。想一想，每天都能減少一些，沒多長時間，我們就能注意聽講
啦。因此，只要達到了這個目標，就給自己一些鼓勵，或在鏡子前對自己說“我真棒”，或將拳頭緊握，悄悄地給自己鼓勁。

你孩子多大了？因為小孩子注意力集中是有限的。不能超過限度，不然效率就會底下。如果孩子做事情做作業不集中注意力，家長可以在平時與孩子相處的過程中慢慢來訓練。

比如說做作業，你就跟孩子找一個比較充裕的時間和孩子一起來商量計劃以後做作業的時間，幾點開始做作業？先做什麼、後做什麼？多長時間做完？做完後怎麼檢查？完成後有什麼小獎勵？沒有完成有什麼小懲罰？等等要具體要每一項，你和孩子商量不要你自己決定，你和孩子商量就會讓孩子覺得你很尊重他，這也是很明主的。只有民主的教育，孩子才會接受。並且這樣獎勵機制（對於小學生來說）可以促發孩子的學習動力。所以和孩子制定好計劃後要與孩子一起堅持去完成。不能因為什麼原因而中途放棄。要有始有終，這需要家長的耐心。最後不要忘記也是很重要的就是要多鼓勵你的孩子，在孩子完成了你要多鼓勵孩子繼續加油；在孩子沒有完成，你也要鼓勵孩子去分析沒有完成的原因。只要你和孩子能夠堅持，我相信會有很多收獲的。

另外要注意平時都訓練孩子的做事的效率，比如收拾自己的房間盡量做到“好”、“快”、“穩”，剛開始孩子慢了沒有關系，目標不要太高了，根據孩子進步一點點的減少時間，直到孩子達到孩子理想的目標。我只是舉了一個例子，生活中還有很多哦例子你可以來訓練孩子做事情的效率。所以這方面來多訓練孩子。同樣注意要多鼓勵。

最後強調一點就是目標一定要符合你的孩子，不要太高，讓孩子“跳一跳就能夠摘到桃子”是最好的。要有耐心。不能急躁。希望以上回答對你教育你的孩子有所幫助和啟示！

可以請一個家教，但不要講上課的內容，而是和他溝通，因為他上課注意力不集中可能是因為上課的內容不夠吸引他或是老師講的不生動，而注意力不集中不一定是不聰明，相反可能是大腦活動頻繁，是好事情。不要隨便給他下規定或是規范他的行為，要引導。家教相對於父母是陌生人，比較容易建立友好的關系。可以讓家教問他一些問題，就是課本上的，但不要像考試那樣，而是像平時談話那樣，如果他回答得上來，說明他學習沒有問題，只是習慣上需要改正，但是如果回答不上來，就讓家教和老師約好，下回一定要回答上，這樣孩子就會回學校聽老師講，然後給出答案，這樣會使孩子有成就感。慢慢也就好了。
其實家教可以換成孩子喜歡的長輩或是尊敬的長輩，效果差不多。
不知道能不能幫到你。

可以請一個家教，但不要講上課的內容，而是和他溝通，因為他上課注意力不集中可能是因為上課的內容不夠吸引他或是老師講的不生動，而注意力不集中不一定是不聰明，相反可能是大腦活動頻繁，是好事情。不要隨便給他下規定或是規范他的行為，要引導。家教相對於父母是陌生人，比較容易建立友好的關系。可以讓家教問他一些問題，就是課本上的，但不要像考試那樣，而是像平時談話那樣，如果他回答得上來，說明他學習沒有問題，只是習慣上需要改正，但是如果回答不上來，就讓家教和老師約好，下回一定要回答上，這樣孩子就會回學校聽老師講，然後給出答案，這樣會使孩子有成就感。慢慢也就好了。
其實家教可以換成孩子喜歡的長輩或是尊敬的長輩，效果差不多。

保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本

[1] [2] [3] [4] [5] 下一页