紀律不好又處於叛逆期的孩子該怎麼教育?

第一，
要讓學生相信你值得信賴，可靠。
這樣辦主任在批評或者進行表揚的時候才不會對自己有偏見。班主任才能很好的掌控課堂並且開展各種班級工作以及配合其他任課老師的工作。就以我所在的班為例吧！全校聞名果然名不虛傳，剛開始來的時候就英語這科來說，已經換了三位老師，都是被這班的“霸王們”弄的。觀察了一個星期左右，並探聽到情況，這裡的學生起初很不信任班主任，因為班主任經常在學校打麻將的是被學生發現了，常因為此時而不去上課，雖然成績沒比別人差，可是要學生信服這樣貪玩的班主任就不太可能了。後來學校大力整頓此事，並嚴格要求班主任每天“三點”（早上起床鈴六點一十五，前十分鐘督促學生起早床，午睡時間必到教室監督學生午休情況，晚上就寢班主任一定要讀出學生就寢侯並到辦公室守到到十點半才能回去），其他上班期間都要在辦公室，以便學生有事能及時找到班主任。學生也是心知肚明的，這樣於自己朝夕相處的班主任真的是很負責，大部分學生會很信服這樣的班主任的。第二，光靠第一點也不完全是辦法，每個班都會有些特別極端學生的，所以班主任的另一種武器就是
威懾力。
這一點非常關鍵，但這種武器並不是每個人一拿到手上就會使，這也要有方法和技巧的。一般來說男班主任怕管女生，女班主任怕管男生的。”會罵人”和會“威脅人”以及之後的會“安撫人“,雖說教育者是不能用“罵”，但是對剛我提到過的那種學生就要適當采取這種方法了。由於現在很多家長受社會思潮的影響，讀書成績好不好沒關系，只要會認幾個字就行照樣拿高工資。所以老師總是以“提高學生的成績”為口號已經過時了。可以換成這種方式，比如：當一個學生嚴重違紀時，總是以理服人也不是個辦法，必要的時候可以拿孩子的父母做武器要麼就那孩子的學籍做武器，或者“罵“他們太目無尊長了，但不光是罵完了或者威脅完了就完事了，一定要做後續工作，把被批的學生找出來在好言相勸並且給他點甜頭吃，這樣學生的心理上就會有很大的平衡感和認錯的意識，畢竟他們也是學生。第三，
善於以惡治惡。
這讓我來舉個例子，我碰到一個很聰明的學生，每次上課只要老師講課反問學生的時候，他都會很迅速地回答出一個讓你意想不到的笑話答案，而且班上總會有很持久的笑話，就連做老師的也難免會想笑。雖然你不想要這麼難看的場面，但不得不相信他確實很有影響力，起初嘗試使用批評教育地方法，可是還行不通，畢竟他只是說個笑話，按本質來說他是沒犯大錯。後來，想想既然他這麼有影響力，為什麼不叫他來管紀律呢？在一次晚自習的時候，他又講了個笑話，於是我就這樣說了他：“像你這麼有影響力的話就要幫幫老師管好大家的紀律好嗎？你在他們眼裡應該算是大哥哥類型的了，他們會聽你的話的。”後來上課的時候果然他很自覺的幫她管紀律，而且效果很好。所以這只是一個案例，告訴班主任要善於利用學生來管學生，還有紀律。當然這只是一種方法，班主任還可以安排調皮的學生當班干部，學生以記名字，或叫學生打掃衛生等其他方法的。第四，
男女有別。
這是很多班主任碰到頭比較疼的事，就是男班主任管女生棘手或者管女班主任管男生難，成績高低生怎樣管理？這個我經驗不足，但也只能談談我個人的想法，男女生都是有自己的天性的，男生最好要用
激將法，
把他們內心的男子漢氣概激發出來，不能在女生面前有失形象。而女生試問柔和細膩情感的代表，所以用語言感動學生讓她們意識到自己的一些違紀行為。又一次我發現有位學生嗓門很大地在教室亂叫，走進去才發現他正在和一位女生吵架，而那女生也正是那種火烈鳥型性格的人，在我剛站到他們面前他們就動手扔書了。整個教室成了個看熱鬧的劇場，這是我第一次碰到學生大家的現象，就先派學生去交班主任了。我站到他們中間呵斥他們停手，他們就沒聽到一樣仍然在爭吵著。逼得我大聲說了句“xx這麼高大的一個男生欺負女生，還有什麼資格其他男生面前談女生？”剎那時，所有的學生都安靜了下來，我也愣住了。後來那男生悄悄的跟我說：“其實我不想和女生吵的，可是她太霸道了，我看不慣就狠狠地和她較勁了。”後來那女生也寫了張紙條說了道歉。其實我這學到的知識只言片語，在真正的教學中會碰到更多突發情況的，當班主任就更加了，這裡不僅僅只是面對學生，還要面對領導和家長的，但是，我們以後會當班主任的話一定要堅信只要我們認真負責並且會善於思考和觀察事情，並且要想辦法解決問題，我們一定會從中學到寶貴經驗和獲得無價之寶的。

最好根據學生的性格采取措施、、

慢慢誘導，鼓多勵

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初中的孩子已經進入了生長發育期，對某些事物已經有了自己的觀點和看法。孩子常違反課堂紀律，以至於全班學生不能正常的上課，這是個很特別的學生，也說明他有一定的膽識，也有一定的主見，教育的好將來是個人才也說不定。所以要特別重視這個學生的教育方法，把他引向正規。你給他談了幾次話，但效果不佳，這也令你非常困擾和苦惱。你不妨試試下面的方法。

1、這個孩子也一定不是個笨孩子吧？他學習成績怎麼樣？如果好的話，可以讓他當一個班干部，或者當一個小組長什麼的，也就是給他戴一個小帽。讓他在自我的心中有個責任感，采取“室內安靜”措施：課堂課下除了讀書教室裡不能大聲說話，每天有小組輪流值班，采取小組比賽，每周評選出星星組，效果會不錯的。這樣以來，他自然的就不會攻擊課堂上的紀律了，因為他已經是個干部了。

2、如果他學習成績特差，他有什麼愛好沒有，即有某種興趣。比如：打球，長跑，樂於助人做好事，繪畫，愛勞動，講衛生，等等。為了他，你專一搞一次活動，讓他脫穎出來，選為班裡的標兵，激勵他的積極情緒，也拉近了你和他的關系，他會尊重你，這與你征服他的距離也就不遠了。接下來，班級班風好了，他上課紀律好了，相應的學習也會進步的。

改變他，需你方法，需你精力，需你時間。祝你成功！

經常和孩子談心，肯定他的一些想法，鼓勵他，對他委以重任，他被重視，會很高興地。私下和他談心，要讓他明白他在某些方面也是很優秀的。另外多關心他各方面的生活。