小兒說話遲怎麼辦

我家小孩已經19個月了，見到人都叫媽媽，他只會叫媽媽，大人說話他都能聽明白反應也挺快，就是不愛跟我學說話，教他他不愛聽你的，有時自言自語誰也聽不明白他說什麼，我們全家只說一種語言，都不知該怎麼辦？

沒有關系的，看電視看多了
我孩子也是這樣的

不懂你什麼意思你讓你家孩子1歲半就能說7國語言？還是想讓他出生後馬上就能給你講故事？2歲開始說話很正常！

如果個2歲半的小兒目前只會叫爸爸、媽媽，家長就要重視起來，找找原因，孩子為什麼說話遲？小兒的言語有一定的發展規律，一般在1歲至1歲半開始會叫人並說一些簡單的詞匯，2歲時可以講一些簡單的短語，“吃飯”、“上班班”等。但每個孩子開口說話的時間並不完全一樣，有的早一些，不到1歲就開口了，有的晚到2歲以後才開口。正常情況下，一般有4～6個月的差異，如果超過這個時限，就要考慮言語發育遲緩。

孩子言語發育遲緩有環境和病理的因素。

（1）環境因素家庭中用多種方言與小孩講話，例如，孩子的父親講普通話、母親講上海話、奶奶講寧波話、保姆講四川話，那麼這個孩子學說話時就會感到無所適從。家長與孩子交流過少，有些家長忙於自己的事、或是自己少言寡語，忽視與孩子的言語交流，使孩子一生下來就生活在很寂靜的環境中，沒有機會與大人講話，說話也會延遲。特殊環境（條件很差的孤兒院）中長大的孩子說話也遲。由於環境因素引起的說話延遲，改善環境和加強訓練後會很快趕上正常。

（2）病理因素一些疾病，如智能發育落後、腦性癱瘓、聽力障礙、嬰兒孤獨症、中樞神經系統受損或功能失調等，可導致說話延遲，同時也存在其他相應的異常表現。輕度智能發育落後的小兒，開始說話的年齡要比正常遲1～3年。另外，有的小兒在學走路階段（從扶走到獨走），言語的發育可能暫時性延遲，會走路後言語會很快發展起來。

一般女孩說話早一點.孩子說話的早晚與遺傳因素和環境因素都有關系，應給孩子提供良好的語言環境，同時調動孩子說話的積極性，學習語言應與實物和游戲結合起來，使孩子覺得語言是有用的.
如何教會孩子數數呢？如果孩子還不會數數，先不要著急，這是孩子對數數還沒感興趣.大人可先在孩子面前經常地搞一點數數游戲，但不要急於叫孩子學，待孩子想學的時候教他一點點，這樣地，反復地，經常地引導，孩子就會產生要學數數的要求啦.就會自覺不自覺地會數數了.你們試試看.
我的小孩說話早，8個月開金口喊媽媽，現在1歲7個月了，什麼都會說了，還會背唐詩、兒歌、歌謠、數數、漢語拼音、英語單詞，等等，是個話澇，我現在在培養她語言要簡練.
買各種各樣的書，講給孩子聽；買各種各樣的動畫片，英語的也可以，孩子都能看懂；唱歌、背詩給孩子聽；給孩子講身邊的各種東西，各種事情，各種自然現象；買各種各樣的玩具，和孩子一起玩，語言在交流中產生，在交流中掌握.教孩子各種場合的問候語，教孩子怎樣表達喜怒哀樂.
注意結合場景，注意孩子的興趣，感興趣的東西先教，不喜歡的先過過再說.
孩子喜歡模仿象聲詞，放爆竹的聲音、下雨的聲音、敲門的聲音、汽車的聲音，等等.發現什麼教什麼，孩子注意什麼教什麼.
多數孩子會在1歲前開始發一些音來表示某種意思，但是，完全正常的嬰兒卻要過幾個月才能這樣.這似乎主要是一個氣質或性格的問題.與人友善、性格開朗的嬰兒自然很早就想說話，而那些文靜、愛觀察的嬰兒似乎想先花較長時間嚴肅地觀察周圍的世界，然後才想到表達點什麼.
嬰兒周圍的環境和育兒方式也起著很重要的作用.如果家長精神壓力較大，跟孩子在一起時總是寡言少語，於是，孩子也會保持沉默不語.如果家長走向另一個極端，對嬰兒過於嚴厲，不斷對他說話並發號施令，那麼，孩子一遇到有人在身邊就會感到極不舒服，反應會遲鈍.在這個年齡，他不會反駁，也不會外出一逃了之.無論大人孩子，只要同隨和、和藹的朋友在一起，話就會多起來.這裡，嬰兒與大人的唯一區別是，他若要先學會詞語，就必須具有更多的說話欲望.
有人認為，某些孩子不會說話，是因為整個家庭成員對他們照料得過於周到，在他們還沒有時間意識到自己需要什麼的時候，大人就拿了過來.這種育兒的方法會減緩孩子學習新詞語的速度，不過，我認為這不會使他們沉默寡言，除非家長對他們侍侯過多，而且壓抑了他們開朗的性格.
偶爾有人會懷疑，嬰兒對詞語學得較慢，是因為家長說的話太長，孩子根本沒有機會抓住單個的詞語來跟著學.這種情況不常有，因為多數人剛開始對孩子說話會本能地使用單個詞語，或者著重強調一句話中重要的詞語.
說話遲就味著大腦發育遲鈍嗎？這是家長腦子裡容易出現的第一個可怕的問題.有些大腦遲鈍的兒童說話的確很晚，但是，這種大腦遲鈍的兒童中多數在一定的年齡就能使用語句了.自然，有些智力極為遲鈍、到了2歲還不能坐立的兒童的確說話也晚.但是，事實上，絕大多數說話晚的孩子，甚至那些到了3歲才開始說話的孩子，智力都很正常，有些孩子異常聰明伶俐.
如果你的孩子說話晚，我想你大概知道該怎麼辦.不要為這一現象深感焦慮，不要茫然斷定孩子是個笨蛋.向他展示你的愛，使他感到輕松自在，不要過多地對他發號施令.如果有可能，給他安排機會同其他孩子在一起，在那裡他能夠使一切都很順利.用和藹的方式、簡單的話語對他說話，鼓勵他在需要某種東西時就說出它的名稱，但要盡力避免氣沖沖地逼他說話的現象.
所有的孩子在開始時都會將大部分詞語的音發錯，然後逐漸改進這些發音.有些孩子會在較長的時間裡發錯某一個音.這些發音錯誤有時顯然是由於舌頭和其它發音部位不太靈活所引起的，因為有些成年人不管怎樣努力，仍然有口齒不清的情況出現；有時則是由於嬰兒感情怪僻所引起的.同樣的發音有時會在某一個詞語中老是發不准，而在其它詞語中卻能准確無誤地發出.如果孩子各方面都很正常，性格也很開朗，這點小小的錯誤倒沒什麼.可以偶爾用和藹的語調糾正孩子的錯誤發音，但是千萬不能對此過於嚴肅，硬跟孩子爭辨不休.
如果孩子到3-4歲或5歲說話還是不清楚，別的孩子聽不懂，因此就譏笑他，那該怎麼辦？首先，應該讓耳科專家檢查一下他的聽力，再找一位懂得如何與孩子平易相處、如何娓娓動聽地給孩子講課的語言專家給你指教.但是，不管能不能找到專家，應該盡可能定期讓這種孩子在一個條件較好的托兒所或幼兒園與年齡相仿的其他孩子接觸，一直到快要上學為止.一個好老師能用巧妙的方法保護這些有缺陷的孩子，使他們免遭其他孩子的嘲笑；而且，他們不象家長那麼焦慮，可以用更簡單的話語使孩子受到語言訓練.因此，有些學校裡培養了一批語言教師.

你好語言訓練的方法與原則供家長們作參考:
（一）語言訓練之前應了解兒童的語言狀況:發展遲緩兒童除了語言發展遲緩造成字匯太少,句子不完整之外,通常還會伴隨其它的語言問題.這些問題包括構音問題,聲音沙啞,發聲困難,口吃……:等困難;唯有在對兒童目前的語言狀況做一個了解之後,才能定出語言訓練的目標.
（二）最好是安排定時,定點的活動:在對兒童進行語言訓練時,最好能夠定時,定點.訓練的時間以每次十分鐘雂g十分鐘為宜,因為太長的時間會造成兒童注意力不易集中的問題.倘若真的無法采取定時,定點的訓練時,則可以考慮采用機會教育的方式;機會教育必須掌握一個重點,那就是你運用的題材除了必須符合訓練目標之外,還必須是兒童有興趣,或者能引起他的好奇心.
（三）減少分散注意力的東西到最低程度:有一個觀念是家長所必須建立的,亦即在兒童學習的環境中,除了教材與用來誘導他學習的獎勵（如糖果,點心）之外,不應擺設其它雜物（如在書桌上擺設玩具,音樂帶‧‧‧等等）,以避免造成兒童分心.此外,在此我有一個很重要的觀念要提出來與各位家長分享:在鼓勵孩子時,精神上的鼓勵（如口頭贊美,擁抱）會比物質上的鼓勵（如獎品,金錢）來得好.
（四）事先設計活動的內容:就自己孩子的心智年齡,挑選適當的教材（通常采用二至三歲之兒童教材）,主要是語言方面與認知方面的教材.良好的輔助教材會使訓練的過程變得更活潑,更有興趣.
（五）以漸進的方式安排小步驟的學習:每次所定的學習目標不宜太大,且應具體,同時要考慮每個步驟之間的連貫性.進度太快易造成兒童在學習上產生挫折,而發展遲緩兒童的挫折忍受度是比正常兒童來得低的,所以在教導發展遲緩兒童學習時,應采取較小步驟的目標.
（六）指示語要明確,清晰,不說廢話,且要前後一致:在要求孩子做動作或指導他說什麼話時,你跟他所講的話不應太「成人式」,即應避免使用大人的口吻和小孩子溝通,因為大人的話語都是比較復雜的,較不易被兒童理解.使用兒童能夠理解的,重點式的話來協助他們做訓練會得到比較好的效果.
（七）隨時隨地鼓勵發音:有些兒童在做語言訓練時,常會遭遇「語言產生量」太少的問題,於是想從他發出的少數幾個音中,對他做糾正或回饋便顯得困難.所以不論孩子說得好或不好,家長仍應鼓勵他多講話,如此我們才會有較多的機會幫助他糾正一些不正確的發音.
（八）清楚地告訴孩子他做的是對或是錯,錯的話再示范給孩子看:通常我們並不采用直接的方式來糾正兒童錯誤的表達,例如告訴他說:「這樣講不對,你應該怎樣怎樣講才對」,而是直接將正確的發音方式示范給孩子聽,他自己會去比較對或錯.注意,切莫因為他講得不好,而你便經常動怒責罵他.否則,很容易造成兒童懼怕學習的心理.
（九）反復練習:這是最重要的一個技巧,所以我們要一再強調—反復練習.對中,重度發展遲緩的兒童要能不厭其煩地反復教導.日常生活中一切的人,事,物都是現成的,而且是最好的教材,盡量要求孩子表達他的需要,不論是用語音,聲音,表情或手勢,甚至溝通板都可以.用鼓勵和贊美的態度來增強他們的學習動機和信心.
（十）患者的家屬應聚集在一起,互相聯絡,互相支持:家長不應自怨自艾,或過度自責,也不應有放棄的心態.通常,人在為某一些事情做奮斗時,是極需要他人的鼓勵與支持的,才能不斷地給自己希望與動力持續下去.家長若能常常聚在一起聊聊天,或交換一些帶孩子的心得,不論是對自己心理上的調適或教育孩子均有極大的幫助;家長若能結合在一起,更可為自己的家庭或自己的孩子爭取更大的福利.