如何培養0 36個月寶寶的思維能力

如何培養036個月寶寶的思維能力

培養孩子的邏輯思維能力很重要，那麼從何入手呢？

兒童心理學家及兒童教育學家根據兒童生長發育的特點，提出應從以下幾方面進行培養。

1、學習分類法即把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，即事物的相同點。從而使孩子注意事物的細節，增強其觀察能力。

2、認識大群體與小群體首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如家具、動物食品等。使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。

同時，還應讓孩子了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物——鳥——麻雀。

3、了解順序的概念這種學習有助於孩子今後的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。

4、建立時間概念幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義後，孩子也許會更規矩些。

5、理解基本的數字概念不少學齡前兒童，有的甚至在兩三歲時，就能從1“數”到10，甚至更多。與其說是在“數數”，不如說是在“背數”。父母在孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓孩子從一邊口裡有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過渡到用眼睛“默數”。日常生活中，能夠用數字准確表達的概念，父母們應盡量講得准確。同時，還應注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數詞。也可用日常生活中的數字關系，幫助孩子掌握一些增加減少的概念。

6、掌握一些空間概念成人們往往以為孩子天生就知道“上下左右，裡外前後”等空間概念，實際並非如此。父母可利用日常生活中的各種機會引導孩子，比如：“請把勺子放在碗裡”。對於孩子來說，掌握“左右”概念要難些.

arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期。孩子只有真正學會了說話，把自己的願望用正確的語句表達出來，才能自由地和人交往，同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經驗。一個人的道德修養、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出。因此，提高arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a的語言表達能力是arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a園教育工作者的一項艱巨的任務。怎樣去培養呢？arel="nofollow"href=".moonedu/"target="_blank"教師/a必須豐富arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a的生活，為arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a創造良好的、寬松的談話氛圍；在日常談話中、在家庭中發展arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a的口語表達能力。arel="nofollow"href=".moonedu/"target="_blank"教師/a必須掌握arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a學習語言的規律，有arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"計劃/a地進行培養和訓練。做一名善聽的arel="nofollow"href=".moonedu/"target="_blank"教師/a，這樣，arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a的語言一定會得到健康地發展。［關健詞］談話氛圍、表達能力、基本環境、模仿、arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a交流“語言是人類最重要的交際工具”，這句話被每一位教育工作者所熟悉。它可以使arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a清楚地表達出自己的感覺，感受或需要，讓成人或同伴了解自己，或引起別人對自己的注意。在兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經證明，arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a期是人一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關鍵的時期，這一時期3至4歲的arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a發音機制已開始定形。也就是說3-4歲的arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a是學習發音和口語表達的最最關鍵時期。但通過與3-4歲arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a的接觸後發現這一年齡段的arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a在口語表達方面存在以下現象：3-4歲的arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a口語表達能力發展不均衡：有的arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a能較好的用口語表達自己的需求，有的arel="nofollow"href="moonedu/"target="_blank"幼兒/a在進行口語表達時卻存在發音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、發單音節多於發多音節、用詞不規范、語句不完整等現象。針對以上的現象，結合自己對語言教學