請教我的兒子剛上七年級應讀書任務過重嗓子經常嘶啞急問該怎麼辦

0;②c ③“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多麼想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好!
二.(一) 11．書 ;買書（購書）12．拍、扔;不愛讀書（填“不學無術”、“虛榮心極強”、“精神貧乏”等亦可）13．例：一組：方先生與乞丐的對比。方先生有別墅，可沒有一本書，說明他不愛讀書，這與乞丐想讀書形成了鮮明的對比。一個是精神乞丐，一個是物質乞丐，這一鮮明對比，更加突出地揭示了文章的主題——物質的匮乏並不可怕，可怕的是心靈的荒蕪、理想的氓滅。（或：這一鮮明的對比，更加突出地揭示了不讀書者的可悲。）二組：申女士的言行與方先生的言行形成了鮮明的對比。方先生見到乞丐以調侃的語氣說話，粗俗傲慢；而申女士對乞丐是“和顏悅色”地說，禮貌誠懇。這一鮮明對比，突出了申女士“腹有詩書氣自華”的彬彬有禮、知書達理的形象，襯托出方先生是一個不學無術、粗俗鄙薄的人。三組：方先生整個別墅沒有一本書與申女士隨身攜帶書形成了鮮明對比，這一鮮明對比，襯托出方先生是一個不學無術、不愛讀書的人。14．書不是用來裝點門面的，用書裝點門面，是對書的糟蹋。書應該屬於那些熱愛書、熱愛知識，把書視為“有靈魂的生命”的人。15．例：我覺得書是有靈魂的生命。我曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金面對一次次挫折，仍執著地追求理想的精神，讓我震動。每當我遇到困難或挫折時，保爾·柯察金的形象便浮現在眼前，使我增強了克服困難的信心。16．略。
(二) 17．①消耗二氧化碳、制造氧氣。②吸收噪音，消除污染。 ③放出植物殺菌素，殺死有害細菌和害蟲。18．①打比方②列數字③作比較,列數字19.c
(三)20．d(宜：應當)21.沒有嘈雜的音樂來擾亂我的耳朵，沒有官府的公文來使我的身體勞累。22．①斯是陋室，惟吾德馨 ②襯托蓮之高潔。(如果答“對比”或“襯托”也給分)③蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖23．不矛盾，因為居室環境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。24．c(“說”側重於議論)25.狐假虎威26．看看百獸看見我敢不逃跑嗎?27．諷刺那些借別人權勢招搖撞騙的人，也說明做事情如果不加以分析，往往會被假象所迷惑。
三.作文分類評分標准表:
等次一類文二類文三類文四類文
綜合評分50-45分44-39分38-30分29分以下
基准分47分41分 34分 20分
分項標准主旨突出主旨明確主旨較明確主旨不明確
切合題意符合題意能扣題意扣題不緊
結構嚴謹結構完整結構較完整結構不完整
文情並茂較有文采表達清楚表達不清楚
備注以下五項有一項突出即可評為一類卷：a．感情真摯 b.立意新穎 c.構思巧妙 d.語言富有個性 e.表達富有創意

上傳文件為義烏市七年級數學期末質量檢測試卷<br/>附件：<ahref="/browse/download.php?path=/72/50/31/1620725031.15409233.rar&filename=2009061309072147.rar"target="_blank">2009061309072147.rar</a>

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