小學入學前應做什麼准備？

我的寶寶明年要上小學了，懇請各位有經驗的家長老師告訴我應該讓孩子提前做好怎樣的准備，具備哪方面素質？

一、物質准備是摸的著看得到的。在家裡邊最好給幼兒一個自己學習的空間，一張寫字台、台燈、書包、文具，還要為幼兒多准備看圖認字的書和拼音卡片，平時讓幼兒多動一動、多看一看，讓幼兒感興趣。
二、精神准備是最重要也是無形的。包括家長的、孩子的。家長的心理准備是：孩子上學與上幼兒園不同，要多給幼兒講道理，最好帶孩子到學校看一看，培養孩子良好的常規習慣，要從心理上重視起來，和幼兒共同完成，但不能是包辦代替，要起到指導、提醒、鼓勵的作用。在精神准備中最重要的是孩子的。不論怎樣准備，都不應脫離以下四個方面：智力因素、非智力因素、身體方面和自我服務能力。
智力因素的准備
入小學後，兒童的主要活動是學習，這需要智力的參與，智力因素的准備情況直接影響到兒童的接受能力，如果智力水平高則接受能力強，智力水平低則接受能力弱。智力因素中又是注意力、觀察力、方位知覺、語言能力、思想能力最為重要。
1、注意力：在學習活動中，即需要兒童具有穩定的注意力（能夠把有意注意保持比較長的一段時間）又需要兒童能夠靈活地轉移注意力（做到上課時不想下課時有趣的事情），要始終跟著老師，這一點很難，需要我們不斷地培養，個別幼兒需要老師個別的輔導。
2、觀察力：漢字中有許多形近字，如：晴、睛、情、請、清、倩……它要求學習者具有較強的觀察力，即：能夠敏銳地觀察到字與字之間的差別，把它們分辨得很清楚，如果不能夠，那麼就會在形近字中間發生混淆。
3、方位知覺：不論漢字、字母或是數字，每一個符號都有嚴格的方位規定，廠字不能寫反了，而且漢字中的合體字（包括左右結構、上下結構、上下左右結構）更給學習者的方位知覺提出了更高的要求，如果在這方面不做好准備，就會出現漢字左右部件互移的現象.
4、語言能力：語言能力中准確、清楚的發音能力是首要的，這是因為字母、文字和語言之間有嚴格的對應關系，如果兒童發音不准，那麼在學習讀寫過程中他會比別人更多一層困難。
在兒童上學之前，應讓他有較強的好奇心、求知欲，向往上學；還應有較強的自信心、獨立性，自認為能夠把學習搞好；他還應有較強的自我控制能力和堅持性，因為學習是一件比較枯燥、勞累的事情；同時他還應具有規則和任務意識，學習活動有許多規則，如：字的讀音規定、字的圖形規定、寫字時筆劃的方向和筆順、數字的實際意義等，這些規則必須遵守。另外，上學學習是國家對每一個兒童提出的任務，兒童必須按質、按量地完成這個任務，具體到每一天就是完成作業。
小學生和幼兒園的兒童相比，交往對象有變化。在幼兒園幼兒較多地由教師照顧，交往頻率較高，入小學後，教師與兒童的交往方式主要是傳授知識，這就需要兒童會和同伴交往，同時，如果兒童不能和同伴友好相處，不被別人所接納，也會引起他懼怕上學的情緒。

睡覺就不能像以前那樣了先養成白天睡覺的時間要和您想去的幼兒園的時間最好一樣在就是經常講些幼兒園的故事讓他事先習慣幼兒園的生活在就是適當的讓他學些知識