小孩逆反怎麼辦_大眾科普網

抑的心理，也不會懦弱、保守、逆來順受。這樣能起到維持身心健康的作用。
因此，父母應善於發現逆反心理中的積極因素，並善加利用。來看看好網的專家對於孩子逆反是怎麼說的吧：

“逆反、很自我的孩子是怎麼教育出來的？一，是嬌生慣養成的麼？什麼是嬌生慣養？是孩子要什麼給什麼？一味的寵著孩子？任由孩子的習氣發展而不約束？如果是這樣，那麼就叫‘溺愛害子’。”
關於嬌生慣養的問題，我的電腦裡儲存有“關於嬌慣養成的不良習氣”這篇文章。現在拿出來供大家參考。
關於嬌慣養成的不良習氣
信息咨詢：嬌生慣養的孩子養成了很多不好的習氣，對他非常有害，請問應該如何避免？
答復如下：以下內容僅供參考。
嬌生慣養的孩子確實會養成很多不良習氣，例如：好逸惡勞，缺乏主動勞動的意識，甚至看不起勞動，不知道勞動的辛苦，更不會心疼別人；心比天高，但是又不立足於實際，不清楚要從一點一滴提高修養和能力，扎實地做起；虛榮心強，價值觀、人生觀和世界觀都是顛倒的，易與他人進行不良的攀比，面對世界的誘惑，非常容易上鉤；生活習氣不好，品質差，意志力薄弱；為人處事總是以自己的需要和興趣為出發點，從不顧及他人，只注重自己利益的得失，從不考慮他人的利益等；很少關心他人，與他人關系疏遠，不能和睦相處；以“自我”為中心，不懂做人，不懂禮貌，不懂謙讓，等等。如果這些不良習氣不改變，成人以後會嚴重影響他的一生。
所以，避免嬌生慣養，我們不妨這樣做：
1、注意養育孩子還包括教育孩子，而不僅僅疼愛。在為子女提供必要的物質條件的同時，還要培養他們很多優良傳統，例如艱苦樸素，增強勞動觀念，克服懶惰、依賴、懶散等壞毛病。還要告訴他們什麼是真善美，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。另外，還要注意教會他們懂禮貌，學會謙讓別人，理解別人，從別人的角度出發想事情，而不是為人冷漠，自私自利。
《智度論•十五》：“一切諸賊中，無過懈怠賊。”懶惰、懈怠是人的最大敵人之一。優越的物質生活容易使人消極、頹廢和貪婪，而培養勤勞樸實的性格正是克服以“自我”為中心的關鍵。
2、避免庸俗教育，提倡必要的“挫折教育”。
網絡上有一個故事，說一個小學生在吃飯時故意放下碗筷不吃，家長要他吃飯，他要家長給錢才肯吃飯，無可奈何，家長只得照辦。這就是由於平時嬌生慣養，家長終於吞下了庸俗教育的苦果。
除了自己不要溺愛孩子外，避免完全或大部分時間讓爺爺奶奶等長輩帶孩子，孩子要有和父母一起生活的時間。因為長輩帶孩子往往是溺愛。
另外當孩子在為了滿足自己的小利益，或發洩對家長的不滿，而表現出來任性、耍鬧甚至威脅家人要搬出去住、離家出走時，家人要有能力制止他們的這類不良習氣，而不能因為溺愛對他們妥協，要對他們進行必要的“挫折教育”。這樣可以使他們在挫折中鍛煉意志，提高自制能力，克服固執、任性、自負、輕浮和嬌氣，學會理智地看待客觀事物。
家長對於孩子的缺點決不可以姑息，否則將來就是惡
果。三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。大意是說，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。孔子雲說：“見善如不及，見惡如探湯。”大意是說：孔子說：“見到善就如同趕不上似的急切追求，見到不善就如同用手試開水一樣急忙避開。”所以我們在教育孩子時要及時發現他們的缺點而不能溺愛姑息。
當然了，父母首先要做到為人師表，否則又如何教育孩子呢？
要重視孩子學習做人的道理，而不要認為學習技能文化勝過學習做人的道理。要清楚，做學問要先學做人，因為文化是為做人服務的。
3、鼓勵孩子多與外界交往，多提供孩子與外界接觸和參與集體活動與生活的機會。在與人交往中學習團結、寬容和忍讓。教授他們學會“換位思考”，克服以“自我”為中心狹隘、自私的思想。
總之，教育孩子不僅僅是單純地育身，還要有育心，即學做人的內容在其中，不可偏廢育心的方面。

父母若發現孩子有逆反心態，可采用以下方法來化解：

第一，觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。並以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

第二，保持冷靜。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，並等待孩子冷靜後，再進行溝通。

第三，尋求意見。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現。

第四，開放自我。父母發現孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什麼是應該學的，什麼是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。

第五，不斷試驗。父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學後，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法。

第六，實踐體驗。就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有父子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說離家太遠，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學。”父親一想，對獨生子說：“買瓜可以，你要負責提回家。”獨生子同意了，累得滿頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個西瓜真不容易啊。”

第七，將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關系就會融洽，孩子也就沒有逆反心理了。

第八，分析說明。父母要仔細分析孩子形成逆反心理的具體原因，並進行充分的說明，這樣，孩子的逆反心理就會逐漸消失。

總之，為了從根本上來化解孩子的逆反心理，父母必須做好與孩子的溝通。要做好溝通，其一，父母必須很具體地說出不滿意孩子的某種行為；其二，父母應說出自己不滿意的心情；其三，父母不要作無謂批語和推測；其四，用提醒的語氣講出，孩子才能感受到父母的出發點是關心自己；其五，以問題的方式，啟發孩子思考，是引導而非教導；其六，父母要威嚴地做出要求，一定要注意語氣，並說明理由。

不錯的方法是：凡事先講在前面；不好或有危險的事情立刻做實驗（比如水瓶----直接用水瓶塞燙手，至今不會再動，反而提醒要把水瓶放好並蓋好防塵蓋。。。又如電——幾次歷險之後干脆設局用低壓電“教訓”一次，至今繞著走）這是逆療惡療法。再就是只要他感興趣的事情一定搶著做，而且和他比，然後在家庭記錄版上打分，紅、黃、綠三種花相互評比。。。。。。現在收效不錯，其實知道了孩子心理成長的特定時期，重要的就是咱們這些大人的耐心和細心。

家長如何對待孩子的逆反心理家長應從以下三個方面著手：

應了解逆反心理產生的原因逆反心理產生的原因有三種。一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設法要弄到手，一睹為快。

這些都是由於好奇心的緣故。二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動於衷，認為你是虛情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子對於越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發展的一般規律，由於孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。

應了解“心理斷乳”期的實質

“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附於父母，到出現獨立意向，這是重大的變化。當父母的要珍視子女的這一時期，正確看待這一時期，采取歡迎的態度。

為此，對於孩子逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。家長更應看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辯的特點，是孩子智慧的火花，創造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。

應善於理解孩子

（1）家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，並允許孩子也能參與家庭的管理。（2）家長要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。（3）家長要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。

子女應理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告，往往是自己生活經驗的總結，有一定的參考價值，作為子女應經常向父母談談自己的思想和活動內容。當自己的選擇與父母的願望相違時，要通過商量來解決，要擺出事實，來證明自己的選擇是正確的。

當孩子進入兩歲至三歲的階段就進入他人生的第一次逆反期，這是孩子意識與精神的進步的一個非常重要的標志。逆反期即是自我肯定期，成年人每過一個階段都有這樣的逆反期；重要的是當你開始意識到孩子不聽話時，家長如何正確的對待非常重要；

   做父母的應了解和尊重孩子心理發育的規律，不一定要去學習只要平時多留意觀察孩子就能從孩子表現感受到孩子的需求，改進自己對幼兒的教育方式和態度。

首先要尊重孩子、信任孩子，把他當作朋友平等對待，唠叨、打罵都會使孩子把你的話當耳旁風，心理上也會產生反感。

其次要冷靜分析孩子出現逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應注意改進，成人應言而有信；如果是孩子無理取鬧，則可采取冷處理的方法，對其逆反行為不予理睬，事後再進行教育、誘導，說明利害關系，千萬不要“犟過孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。

還可利用孩子爭強好勝的心理使孩子服從正確的教育。例如孩子在外面玩，明明走得動卻不肯自己走路，一定要你抱，你可以這麼對他講：“你看那邊的小弟弟都自己走路，你不會比他差吧？”孩子為了表示自己能干，就會自己走路了。這種方法用得得當，不亞於正面說教。

最後家長要善於發現孩子的閃光點，例如孩子好奇、好問、愛動腦筋，家長要因勢利導，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當然，發現孩子的行為具有危險性時，應及時制止，並講明道理。

更多詳情，請查閱美希兒童教育工作室博客：
http://blog.163.com/w12661266@126/

通知於理,曉之於情.盡量不要用罵和打等的手段.小孩在不聽話的時候,無外乎哭,鬧和耍賴.事事聽話的未必就是好孩子.別人提供的方法未必適合.所以一切還需自己考慮,小孩以後性格的養成大多數在於父母的培養.

一、家庭的影響和父母的啟發誘導
學生在家庭中生活，良好和諧的家庭氣氛會給學生以巨大的心理影響，甚至對他一生的發展具有定向與導航的作用。在對孩子進行心理健康教育中切不可忽視家庭這個重要因素，創設有利於孩子心理健康發展的家庭氣氛是一個至關重要的問題。每一位家長都應引起高度的重視，並應注意以下幾個方面的問題。
（一）家長應以身作則，父母的角色直接影響孩子的心理健康，做父母的必須對自己個人的生活方式和處世態度進行反省，注意修正自身的不良個性，隨時為孩子提供健康的東西。
（二）建立合諧、愉快的家庭氣氛，勢必會對孩子健康心理的形成產生積極的影響，保持尊老睦鄰、互愛互助、同情別人的困難、樂觀地對待每一件事情的良好品質。
（三）建立穩定的家庭生活秩序。父母應該合理地孩子安排家務活動，從中培養孩子講信用、愛生活、勤勞節儉的生活

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