體罰教育對幼兒有什麼壞處

體罰教育對幼兒有什麼壞處

體罰會對學生造成生理傷害；損傷自尊心；壓抑了學生的聰明才智；使教師和家長威信掃地；影響著教師與家長、學校與社會之間的關系。

首先我有一點疑惑-------你說:"小孩子應該轉入中班和比他年齡大的小朋友處處，讓他學會面對新環境，給他點挫折感，以此來鍛煉他的承受能力。"現在他已經有挫折感了,這不正是你們所期望的嗎?
  我個人認為,當初你們將孩子調到中班就是個第一個嚴重錯誤.成人的年齡差別與工作能力沒有必然聯系,但小孩子不一樣,哪怕只相差一個月,孩子所表現出的理解能力\接受能力以及自理能力都會有明顯不同,不夠年齡上學的孩子(總有一些家長虛報年齡,讓孩子提前上學,唉!)學習能力\交往能力大多弱於適齡學生,隨之而來的是由於自信心受到打擊而產生的惡性循環.
  其次,我不知道當孩子第一次對你說中班情況時,你的氣憤是不是表現在孩子面前.如果是的話,你的態度可能影響了日後孩子對班級,對老師的看法,這種影響可能不易覺察,但後果可能出乎你的預料.我有一位同事,偶爾發現別的孩子上課時,自己的孩子被罰坐在一邊,孩子小,沒有受罰的感覺,本來很快樂,但他敏感地察覺到媽媽認為他受了委屈,回家便說再也不上幼兒園了.
  如果換回小班,中班老師會是什麼態度?小班老師會願意嗎?一個學校的同事,低頭不見，抬頭見的,別的老師怎麼看待你們家長和你的孩子?孩子會不會被同學"另眼相看"?其實頻繁換班以及找園長告老師,吃虧的都是孩子.所以我建議你一要爭取隨堂聽課的機會,了解中班老師的教學方式,二要從其他途徑了解中班老師的能力和為人,三要和中班老師進行溝通,相互理解.如果老師確實有違背師德的行為,再采取強硬措施也不遲.譬如砸了她的飯碗什麼的,一旦決定這樣做了,最好能同時給孩子聯系轉學,因為轉學是對孩子傷害最小的解決方式.
  收集證據找教育局投訴她.如果此幼兒園是公立的勸你轉到其它有熟人的班上或是有責任心的老師班上（這一點很重要，否則對孩子的性格形成影響很大，我有親生體會，女兒現二年級性格有些內向。
找主管部門吧到教育局告他。{在有證據下}。找教育局投訴她首先找老師.校長談談.
不行就去教育局找一下老師談談，不行的話就轉一個學校．找老師談，實在不行到教委起訴她，要求賠償找
教育局轉學啊
小城市的老師你要他素質多高啊..
你以為是北京?
再找找好的學校吧
小學什麼不重要
重要的是中學和高中不能讓你孩子那麼小就蒙受心理陰影。我上一年級的時候，由於某種原因總被同學嘲笑。老師從來不管。我不想說我後來是別人眼中的壞孩子的緣故，沒有人會幫我說話，我只能自己管自己，自己給自己的事報復。你兒子那麼小，如果這時候就讓他產生一種想法“老師討厭我”或是“同學討厭我”是很麻煩的。你可以去找園長，如果那幼稚園不是太好可以轉個學校。這種事情不要忽視，實在不得已把孩子接回家都比被老師罵強。我幼稚園因為同學總欺負我，也沒有去讀，一樣讀了小學。換個地方也許會好一點，連園長都沒辦法，找老師談已經沒多大用了。體罰孩子可能已成為她的習慣了。換所幼兒園吧.
在我這邊(上海)老師要這樣到報社一說她老師別干了,甚至直接去法院起訴也是可能的.進原來的小班。首先你要明白：無論你采用何種方式都應以你的孩子為中心。

所以，你可以告老師，但不能解決問題，原因很簡單。
只能，找一個喜歡你小孩的老師了。先找老師談談。這種老師就是欺軟怕硬~~~反要是我有孩子遇上你這種情況~~~那個老師就危險了我是小學教師，我承認這種現象，我覺得你只能先同老師搞好關系，其次，先退學（找個理由）明年再看有好的沒有（希望別太大）直接過去把那老師窩一頓,你看她下次還敢不!建議先從側面了解一下那位教師平時的情況，諸如教學能力、愛心評價等；然後據情況而定。
如該教師平時內外評價好，那說明你孩子還未能很好地適應中班生活，要在孩子在家的時間裡多與孩子接觸，並多加激勵與贊賞，讓他能有較強的自理能力和承受挫折的能力。
如該教師的內外評價均較差，建議轉學。
鬧或告，絕對解決不了問題，因為你的孩子還沒有受到法律上認可的實質性傷害。即使你勝利了，那樣你會在教師群體中留下一個不良家長的形象，對你孩子今後的就學會有相當的麻煩（除非你一家子搬離那個城市）。作為家長,讓孩子去處體驗挫折感,鍛煉孩子的
性格出發點是好的,但要針對對象.對一個4歲的孩子,
你們事先設想過孩子可能遇到的困難挫折了嗎?
你們交給他應對挫折的方法了嗎?
一個4歲男孩能承受得了嗎?有些情況是可以預想到的,比如生活自理能力
是靠日常循序漸進培養的,靠拔高是行不通的.
建議家長您應該反省對孩子的安排是否有欠妥的地方.
不知您小孩所在幼兒園屬於什麼級類,多次找校長都不起作用,
即使回到小班,再升班時還可能遇上那位老師.就幼兒園整體看沒什麼可留戀的了.
看得出您們還是比較注重孩子的教育培養的,所以再建議您再選擇較正規負責任的幼兒園吧.
快幫助孩子脫離陰影,正面積極地幫他化解一下,孩子童年被愛的感受最寶貴!

用另一種態度對待：
可以告訴小孩:“老師很忙，沒能照顧好你，她也很內疚，去給老師一個微笑吧！”
（且不論是真是假，又是善意的謊言未嘗不是良藥）
用和善的方式解決問題。
為什麼要走“對簿公堂”那一步呢？
孩子才幾歲？難道真的要讓他在這麼小就接受這種本不該接受的事物？——矛盾、沖突、官司、報復......
孩子是無辜的！
正確的解決問題，那是我們的責任與義務。
孩子已受了一次打擊，我們又何必揭開他的傷疤來達到我們所謂療傷的目的？
孩子還小！他受不了！
如果真的愛他，
給他一片純淨的天空吧！
以暴易暴我認為首先同老師搞好關系，同老師、園長談談，盡量這樣解缺問題，不行只能想法轉學校啰，你上告教育局，窩老師一頓沒用，跟老師關系搞缰了對孩子更沒好處。不管你怎麼辦,有一點是你立刻要辦的,那就是必須離開這個班!!!!這個老師那麼差勁,你還留戀什麼!!!為了孩子,你不要怕麻煩,更不要怕得罪人.這個老師也不是三句兩句就能教育好的,只有離開得越快越好.你這是在拔苗助長哦。小班沒上完干嗎要轉入中班呢？小孩子就是小孩子，與同齡人在一起玩不更好嗎？有沒有想過中班的老師見來了一個小很多自理能力也很差的小孩要多付出許多的辛勞？而且，別的孩子會，你的孩子不會，特別是他在小班時感覺很好的情況下，他心理的落差會多大？他自己也回排斥別的小朋友和老師，心裡對他們本身就反感。你想想看，如果是你，在原單位處處春風得意，到新單位後，發現自己處處不如別人，你心理會這樣？孩子還小，別想著他是天才，什麼都能適應。你們如果想讓他繼續上中班，就要盡量與老師搞好關系。如果換別的班，一切還得重頭來。其實，孩子在幼兒園本身不可能就一直受優待，如果你們幾個子女，你的父母也未必一碗水能端平啊。老師不可能把孩子推倒，大概是被其他別的小朋友擠倒的吧。你應該教育孩子自己摔倒自己趕快起來，而不是等著老師把自己扶起來。要自己學會照顧自己。你們一直把孩子所有的事都做到了，又何必讓孩子去受挫折教育呢？剛受到一點挫折，你們就受不了，找老師，找院長，誰受得了你們這樣的家長？小孩子在學校的時間還很長，要盡量與老師不管幼兒園小學中學的老師搞好關系，至少別得罪他們。教師大都有自己的職業道德，不要把老師想的都很壞。目前，你或許送回小班更好，一般情況下，老師要送到幼兒園畢業的，要吸取教訓哦。轉學吧!其實小孩子現在的教育是最重要的
並是要到什麼高中會的去了
我想你還是先找老師與院長交涉一下吧
還有就是要你們的孩子本來在小班裡就很好
你們為什麼要讓他去上大班呢
完全沒有必要吧
孩子的成長是一個過程不是你想讓他去學什麼他就能馬上學會的
如果他們學校真如你所說的
最好還是找好的公立學校吧
不要在孩子心裡留下陰影吧我的孩子也是4歲，上小班，在幼兒園也遇到類似的問題，小孩回家老是說老師打他的臉和小屁屁，我們找老師和園長談了都沒有用。一次，小孩回家突然說，老師說如果再回家告訴媽媽和外婆，就打死他。我們現在不敢再送孩子到這家幼兒園去了，因為我們覺得這種老師已經打孩子成瘾了，說了也沒用，受苦的是孩子，就算准備去告她，但是，無法收集到證據，因為她不可能傻到把孩子打出外傷，讓家長有證據，我也不願看到這一天，更何況，小孩現在到幼兒園去已成了嚴重的負擔，這會給孩子的心理帶來陰影，這麼小的孩子如何承受得了這種折磨！我認為這個幼兒園是沒辦法再待下去了，我准備給孩子換一家民辦幼兒園，收費是高了些，但我想這樣對孩子的發展有好處。
  你還是給孩子也換一家幼兒園吧，老師之間是同事，而你只是個局外人，是搞不清楚學校裡老師之間的內幕的。

在我國，家長打罵孩子，雖然被大多數人認為是不良教育方式，但打罵孩子的現象依然普遍存在。一些人認為，“孩子是父母的，打自己的孩子天經地義”“打孩子是家庭內部的事，‘外人’沒有權利干涉”。對此，有關專家忠告說，打孩子有五大危害，父母應該學會反省。
  在天津市家庭教育研究會日前進行的一項調查中，對“孩子有錯時，打他也是為了孩子好”的說法明確表示“很不同意”的只有27.2%。全國“中小學生人身傷害基本情況調查”結果表明：有60.1%的孩子曾經在家裡挨過打。

  天津市家庭教育研究會秘書長關穎指出，凡是打孩子的家長，往往都有自己的理由，認為打孩子是出於對他們的愛。事實上，父母們“打孩子有理”的錯誤認識都是站在家長立場上的所思、所想，完全沒有考慮孩子的感受，不知道孩子受到打罵後會產生怎樣的心靈創傷和情感扭曲。

  關穎說，打，對頑皮的孩子似乎有一定的作用，但孩子受到的心靈創傷難以彌補，造成其自尊心的嚴重損傷。打孩子有五大危害：有的孩子越打越“皮”，從逆反、對抗發展到破罐破摔、自暴自棄；有的孩子懾於家長的壓力，表面服輸，內心不服，索性“好漢不吃眼前虧”，養成了見風使舵，看臉色行事的不良習慣；有的孩子產生絕望心理，對家長嫉恨報復；家長對孩子動辄打罵，總會潛移默化地影響到孩子，經常挨打不僅容易使孩子產生暴躁的性格，在行為上也是給孩子的攻擊性示范；父母打孩子，很容易喪失在孩子心目中的威信。

  關穎表示，未成年的孩子可塑性很強，同時也已經有了自主意識。當他們“不聽話”時，家長最好先考問自己讓孩子“聽”的“話”有什麼問題，是不是自己一廂情願。另外，當孩子出現某些不良行為時，如果從孩子長遠發展的角度考慮，循循善誘地引導、娓娓道來地教誨，加上對行為的強化訓練，就一定能使孩子於點滴之中將正確的思想和行為轉化為自身的習慣。孩子獲得的不是皮肉之苦帶來的消極被動的警醒，而是深嵌於心靈深處的做人感悟。