如何正確引導初中生？包括學習娛樂與生活

如何正確引導初中生？包括學習娛樂與生活

興趣是最好的老師，是成功的基礎”。教肓心理學家的研究表明，興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣，就能在學習中產生很大的積極性，學習興趣是指個人的意圖願望、心理需求或企圖達到目標的一種動因、內在力量。只有極大地激發學生學習的興趣，才能調動學生學習的積極性，才能提高學習質量。教育家陶行知先生說過：“只要有一滴汗，一滴血，一點熱情，便是創造之神愛住的行宮，就能開創造之花，就能結創造之果，繁殖創造之森林。”這句話說明了每個人都有自己天生的創造潛能，只要我們不辭辛勞，懷抱信念，勇於探索，才能充分挖掘出自己的創造潛能，發揮自己的社會價值。人類已進入了以知識經濟為主要特征的二十一世紀，時代呼喚創新精神，呼喚創新人才，呼喚創新教育。創新教育的主旨是排除各種阻力，把學生的創新潛能盡可能的挖掘出來。對於數學，由於其學科內容的自身特點，使很多學生覺得數學學起來很單調、枯燥、無味。作為數學教師，面對這樣的實際情況，除了純粹的教授數學知識之外，我們還應該積極去探索、嘗試新的教學方法、方式，引導不同性格學生勇於去思考問題，去探索奧秘，培養學生創新意識和創新能力，最大限度使學生對數學產生濃厚興趣。

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