小孩不想上培訓班了怎麼辦？

圍棋是一種非常講求心境的運動，但同時也需要富有搏殺的勇氣和精神。您的孩子學圍棋其實很好。

孩子出現這種問題建議從下面的方面進行處理：

首先，告訴孩子暫時的落後不代表永遠都輸，只要你堅持不懈地努力，總有一天你會戰勝那些譏笑你的人，讓他們知道你的厲害。

其次，一份汗水一份收獲，別人比你學得時間長，就算你比別人聰明，也不見得能下過人家，你需要加倍地努力，才能把你自己的潛力變成可以應對他們的實力。

第三，如果你總是和你水平低的下，是能贏，但永遠得不到水平的提高，如果你輸給別人，那說明別人一定有比你強的地方，把每次比賽都當做向別人學習的一次機會，你就不會太在乎別人的譏笑了，讓他們笑去吧，總有一天他們會為你的成長表示驚訝。

最後，人經歷挫折不怕，只要不在挫折面前倒下，挫折將使你更堅強。

麼比較同行類的興趣班？:ae;x&
1、從教學理念,?~upsux
興趣班第一要務是培養孩子的興趣，所以它首先是要保證孩子喜歡的前提下進行，然而我們很多培訓機構一味的追求“效果”，追求家長滿意的眼光，於是變相的迫害了孩子正常發展的路線，雖然短時間內，孩子是畫出了色彩缤紛的畫，彈出了一些連貫的音符，下出了幾步教條式的棋路，然而這些孩子的創造性、思維能力正在被踐踏，久而久之，我們的孩子沒有了自己的想法、開始變得木讷……dhumbnq
在日本有這樣一個案例：他是一位天才的書法家，9歲參加日本青少年書法展，在東京掀起一陣旋風。他的四副作品，全部被私人收藏，總價值1400萬日元。當時日本最著名的書法家小田村夫曾這麼預言，在日本未來的書壇上，必將會升起一顆璀璨的新星。20年過去了，一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了他的前程呢？2002年九州島櫻花節，小田村夫專門拜訪了這位小時候明鎮四島的天才。在看了這位天才書法家的作品後，他仰天長歎，說了這麼一句話：“右軍啊，你毀了多少神童。”右軍是誰？他便是1600年前的中國大書法家王羲之，小田村夫為什麼說是王羲之毀了他們的神童呢？原來這位小神童臨摹王羲之的書貼成瘾，經過20年的苦練，把自己的書法個性磨得一點都沒有了。現在他的字和王羲之的比較起來，雖然能達到以假亂真的地步，但已經是沒有一點個人的特色，他的作品已不再是藝術，而是令人厭惡的仿制品。難怪小田村夫發出了痛心疾首的感歎呢。agxsb^8tf
所以不管哪類培訓機構，尊重孩子的個性，挖掘孩子的潛力，發揚孩子的個性，保護孩子的童心是至關重要的，作為第二課堂的黃金教學場所，一味的追求成人眼光的培訓方式，不懂少兒心理學的教學我們應該嗤之以鼻！vf!kr1n!
2、從教學師資*6x^w%=a
教學師資和課程是培訓行業關鍵中的關鍵，穩定的師資團隊，良好的職業操守是培訓機構進行必要的保障。!q6v@&
大學教師教不了小孩子是因為大學教師不懂兒童心理學，所以家長在選擇培訓機構上必須了解該培訓機構的教師組成。我們可以把教師分成四類：一類教師教學水平高，專業技術也高；二類教師教學水平高，專業技術一般；三類教師教學水平一般，專業水平高；四類教師教學水平一般，專業水平一般；我們當然知道一類教師是最好的，四類教師是最差的，而我們常常迷茫於二類教師和三類教師的選擇，很多家長選擇專業名氣大的人去選擇孩子的老師，這類老師固然能在技能技法上給予孩子很多東西，但是對孩子的成長卻不怎麼有利，因為孩子的成長是心理的成長，並不是外在的技能技法的學習就足夠了。ca*x$j6
家長在送孩子去學習之前不妨多花些時間和任教老師交流溝通，更多的了解教師的專業水准、責任心以及課程的時間安排是否合適，內容是否附和孩子的年齡特點，教學形式是否豐富多樣等等。egypxf%
3、從教學環境o`1v
環境能夠改變一個人。wz3vf)2s
①環境的質要素k-db~-l
培訓機構應該籌辦適合自己教學風格和適合孩子成長特點的教學場地，教學環境應該隨時改變，藝術追求的是“喜新厭舊”，孩子的心理也是如此，所以打造一個完美的教學環境就是要一變而再變。|9"^sx
②環境的量要素r6@~
培訓機構是不是要求規模很大，教室很多，從而科目很完善？不是的，在香港和國外有很多很小的教學活動場地，他們或繪畫、或樂器、或陶泥等等，小而精致，小而專業。au8ti8a>
另外教學環境的整潔和設施的安全也是家長不容忽視的一個重要方面。建築、游戲等材料的質量；活動空間的寬敞度、舒適度以及完備的疏散系統，都是值得我們關注的。v45udwp^
4、從辦學模式=^azx)kwd
培訓機構的辦學模式分為兩種：商業模式和教學模式。前者通過假借其他先進的教學理念，或加盟著名的教學機構來進行大面積的廣告招生，後者注重教學實效，在教學方式上進行教學研究和探討，在一定程度上它是靠家長父母的口碑做教學。?gmrcc/{
全國著名少兒美術教育專家四川左志丹老師有句話：我們有好的教學理念一定會有好的教學效果。所以在宣傳優秀的教學理念進行辦學模式的時候，如果孩子的作品並沒有在一定程度上激發孩子的興趣、創造力、想象力等等方面的因素，這些所謂優秀的理念和模式都是空洞的，誇誇其談，這些機構就是沽名釣譽之輩，家長應避而遠之。i3,e)z
現在各少兒興趣班是隨處可以見的，也可看到家長們為孩子尋找興趣班而奔波的身影。專家們建議，家長應該明確孩子參加興趣班的目的是塑造孩子健康個性，是開發孩子潛能和培養創造力，是希望讓孩子終身受益。而不是為了一幅無數次臨摹下的所謂漂亮的畫，更不是為了參加各種比賽，拿個獎來炫耀，以滿足父母的虛榮心。t2_#[bk*d
另一種形式是培訓機構設置美術課程班級的時候設置了“初級班”、“高級班”之分，少兒美術最科學和合理的分班制就是按照年齡階段分班，因為根據孩子生性發展孩子繪畫分為四個階段：即塗鴉期、象征期、表現期、寫實期。塗鴉期分無目的的塗鴉（1至2歲）、有目的的塗鴉（3歲至4歲兒童）；象征期為4至5歲的孩子；表現期為6至7歲的孩子；寫實期也叫轉型期，為8至10歲的孩子。所以“初級”和“高級”之分的班級是以技能技法為主滿足家長虛榮心的教學班，家長應該敬而遠之。wu;|(2i
5、從收費方式nzrcomld
各個培訓機構教學不一，收費標准也不一，但是從相等的教學硬件設施和差不多的教學理念來區別，我們還是可以分析其中的性價比。x|i3e&d
①時間比3b[+m}uwq
目前市場上藝術類培訓收費有學期制（15次課）、半年制（24次課）和全年制（48次課）三種，然而課時卻不盡相同，有的上1小時，有的上1、5個小時，有的上2小時，所以如果費用高低來排列的話，現在家長應該很明白培訓機構到底每個小時收費在多少，從而有個明確的比較了。mciq9{8&
②人數比4m(>"dhp
人數是直接影響收費高低的關鍵，國外教學以20人為標准課堂人數，15人為小班模式，而目前市場上有6人一班、8人一班、10人一班、12人一班等等，家長從中也可以一目了然的去選擇自己喜歡的班級人數模式。zy3&zt
③課程和環境比n4ddh^h
完善的課程體系和創意優美的學習環境能保證孩子有效的學習，所以家長報名學習首先要了解該培訓中心是否有完善的課程和觀察該培訓中心的環境，該課程和環境是否符合孩子的心理年齡。gwh9=%!
④服務比[.uao
做教學遠遠不只是給孩子上上課那麼簡單的事情。最成功的教學，就是記錄孩子的成長。這在兒童美術教學家陳鶴琴老先生的教學上我們已經讀到了，所以為孩子建立完整的教學記錄，適時的為孩子做好教學後續服務這是很重要的事情，最簡單的方式就好比學校老師上完課要給孩子改作業一樣，評價體系的完善是非常重要的一步。=i>f^7)u1
沒有後續教學是不完善的教學。b(q.a&w45t
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後語：hg=g//
在這裡我們暫且不談“還孩子一個快樂的、無憂無慮的童年”之類的話題，畢竟，迫於大環境的種種壓力，我們中的多數還是贊成為孩子選擇適合的興趣班來學習的。但是如何正確的選擇好培訓班，這還是要我們家長具有正確的眼光和明確的經濟頭腦，不要花了很多冤枉錢，最終孩子一無所獲倒沒有關系，把孩子教壞了可得不償失，畢竟孩子是未來，時間不能倒流。i*w-q=
擁有了良好的心態，家長就可以放眼為孩子挑選適合的興趣班了。第一從教學理念，第二從辦學模式，第三從師資環境，第四從經費方式可以明確你想給孩子怎麼樣的選擇！)&!@o$rs8(
願我們的孩子能健康、快樂、完善地成長！|5b9tjj"
ftdak?你可以慢慢的培養他的興趣！

個人覺得你的寶貝不適合學圍棋，還是考慮其他寶寶感興趣的愛好吧。

如果情況很嚴重，就不要去了，看看圍棋班裡有沒有和她情況差不多的，如果沒有，孩子的心理承受能力是有限的，不要勉強她了

特長愛好培訓班

要孩子自己願意學，自己先的，才好

不願意學，反而是負擔

既然是負擔，就有了負面影響

其實孩子的性格習慣養成教育

遠比特長愛好學習重要得多

健康快樂成長最重要！！

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