1－2歲寶寶應該玩什麼？

1歲半左右的孩子是吸收性思維和各種感知覺發展的敏感期，是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期。這時期被稱為"學步期"或"運動時代"，因為孩子開始嘗試運動自己的身體，喜歡到處探險，用手攢任何東西，開始學站立、走路。這時他們無論是簡單的大動作還是精細的小動作，兩方面的能力發展得都較快，手眼配合能力、手的操作能力明顯提高。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力無窮，游戲更加顯得重要。

下面向你推薦幾種非常好的適合這個年齡段的游戲：

1、媽媽扶寶寶站好，爸爸在三、四步遠的地方拿玩具逗引寶寶，鼓勵寶寶獨立走過去。可鍛煉獨立行走。

2、選擇不太高的樓梯、攀登架上孩子爬上去、爬下來。可鍛煉四肢，促進手腳和全身的動作協調。

3、碗裡放些黃豆或綠（紅）豆，教寶寶能一把抓起豆豆，然後把手松開，讓豆豆從指縫裡漏出掉到碗裡。可以邊抓邊說："黃豆綠豆，吃了長肉。"玩時要注意不能讓寶寶將豆子放進嘴裡，以防嗆進氣管。可訓練寶寶手的肌肉運動。

4、讓寶寶雙手扶著合適他高矮的小車，你在前面拿著玩具，吸引寶寶推車往前走，當推到你面前時，將玩具放在小車裡，可繼續推車向前，邊走邊放玩具。可發展走的能力。

5、寶寶與你面對面站立，當你告訴寶寶說"變小了"時蹲下，說"長高了"時站起，邊說邊示范。然後"變小了"教寶寶蹲下，說"長大?"教寶寶站起，可反復玩。可鍛煉動作協調和反應速度。

6、選一適合寶寶玩的球，教寶寶不扶東西、舉手過肩用力將球拋出，可兩人玩。可練習向前投擲動作。

7、准備一個約10-15厘米高的凳或椅，扶寶寶登上去，然後雙手拉著寶寶的手，教寶寶雙腳從高處跳下。待孩子跳得熟練後，可放手讓孩子自己登高跳下，並逐漸增加高度。可鍛煉平衡感和跳躍動作。

8、在地面上放一根彩色的繩子或小玩具，也可在地面上劃個圓圈，讓寶寶從上面跨過去。或一連跨過幾個物體。可練習跨過障礙物。

9、教寶寶兩手抱住球，雙臂伸直，把球高舉過頭頂，讓球從頸後滾下去。然後，幫孩子找球或讓孩子自己找球。可反復玩。可訓練肌肉運動和雙手控制球的能力。

10、准備一條寬35-40厘米，長一米左右的厚木板，一端墊高約10厘米做成斜坡，或利用戶外的自然斜坡。開始時你可用一只手扶著寶寶走上斜坡，待寶寶走穩後，可鼓勵寶寶不借助外力獨自走斜坡。可鍛煉四肢協調和平衡能力。

11、用粉筆劃線或用兩條繩做成"羊腸小路"，讓寶寶在線中獨立行走。也可領寶寶到室外的小路上獨自行走。可訓練寶寶的平衡能力和行走能力。

12、在給寶寶看書時，有意識地讓寶寶自己翻書頁，開始寶寶總是五個指頭一齊上，一疊地翻，你要反復地給他示范，讓他慢慢學會用三個指以至兩個手指一次翻1-2頁，最後一頁頁地翻。可訓練手指的肌肉運動，增強靈活性。

13、1）教嬰兒推動桌上放著的不倒翁，邊推邊念兒歌："不倒翁，翁不倒，推一推，搖一搖，推呀推呀推不倒。"然後對嬰兒說："寶寶來學不倒翁，媽媽來推你。"同時，媽媽握住嬰兒兩手，輕輕向前後推動。反復數次，使嬰兒理解推動的意義，並配合兒歌的節奏進行向前後推動的動作。

2）將嬰兒背靠牆壁或櫥櫃站穩，媽媽說："小寶寶，站站好，推呀推，推不倒。"邊念兒歌邊用一只手從左側向右側推一下，使他失去平衡，同時用另一只手擋住，使他不跌倒，並逐漸復位站住。再用手從右側向左側推動，反復進行，邊做邊念兒歌，並不斷誇獎嬰兒："真像不倒翁，站得穩又推不倒。"嬰兒受到贊揚和鼓勵，願意重復玩。

方法：和嬰兒玩向左右推動的游戲時，開始要輕推，使他的身體容易保持平衡，熟練後逐漸加重推力。但成人始終要在旁邊用手臂保護，以免跌跤。

此項游戲可訓練嬰兒獨自站穩，在身體搖動時學會保持平衡。

14、1）讓嬰兒踏著媽媽腳背學走。媽媽面對嬰兒，用雙手拉著嬰兒的兩手，讓嬰兒的兩腳踏在自己的腳背上。待嬰兒站穩後，媽媽向後倒退走，嬰兒踏著媽媽腳背向前走，邊走邊說?"寶寶學走路，一步一步走。跟著媽媽走，走呀走呀走。"

2）嬰兒學會了兩腳交替向前邁步的動作後，媽媽可以將他的腳放在地上，讓他學著著邁步自己向前走。

此項游戲可訓練兩腳交替向前邁步。

15、父母相對蹲下，相隔一段距離，將手臂攔護，讓嬰兒在中間獨立行走。反復練習獨走多次以後，將嬰兒背朝爸爸，面對媽媽。看見媽媽手中拿著玩具逗引他去拿。當嬰兒獨自向媽媽走來時，媽媽慢慢向後退，直到嬰兒走不穩時將他抱起，將玩具給他玩兒並稱贊他。

此項游戲可訓練獨立行走去取物，發展眼手腳協調動作。

16、媽媽俯臥在床上，當做小山坡，讓嬰兒在腿部或背部爬上爬下。經過多次練習後，能自己熟練地爬時，媽媽將手臂支撐起，膝部跑下，使體位抬高成山坡式，引導幼兒從腳部、小腿開始向大腿及臂部方向爬，最後爬到背部。嬰兒爬到背部時，媽媽用一只手臂撐在床上，另一人手臂將嬰兒的手臂放在自己的頸部讓嬰兒抱緊，背著嬰兒在床上來回爬行，然後將嬰兒從背上滑到床上。

此項游戲可訓練爬行、從平地向上爬高，保持身體平衡。

17、游戲前，成人為小兒准備一個大紙箱，將上下兩邊的紙板去掉，在紙箱兩邊畫上窗和門。制作時先出示火車圖樣，並讓小兒在旁邊觀看，制作完畢對孩子說："這輛火車請你開?"然後將紙箱子套在小兒身上，讓他的左右手各握住紙箱兩側的門洞處，並指示他說："火車要開了，區區區，區區區。"同時，成人唱著開火車的歌，小兒提著紙箱隨意地四處走。等到歌聲停止時，對小兒說："火車開到了，哧哧哧。"指示小兒蹲下身。游戲可連續進行數次。

方法：訓練小兒聽歌詞配合動作，快走，慢走，蹲下，起立。第一遍歌詞唱："火車開得慢第二遍歌詞唱："火車開得快"，第三遍歌詞再唱："火車開得慢"，第四遍歌詞唱："火車開到了。"停下時，小兒將紙箱放在地上，自己蹲在紙箱內。

此項游戲可發展小兒的想像力，學習快走，慢走，蹲下，起立等動作，訓練身體保持平衡。

18、小兒脫鞋，雙腳穿襪子或赤腳站在地板上。媽媽面對小兒拉著他的雙手，教小兒從自己的腿上往身上爬，握緊小兒雙手往上拉，讓他從小腿爬到大腿，再從大腿抓到腹部，經過胸部，爬到雙肩上。媽媽對小兒說："寶寶爬得真高，寶寶比媽媽高。"同時拉著小兒的雙手轉幾圈，然後把他放在地板上，再從頭進行。

方法：開始進行時，媽媽可以坐在椅子上，讓小兒從大腿上爬到腹部、胸部到肩部，待小兒蹬的動作熟練後，再教孩子站在地板上，從小腿部爬到肩部。進行時媽媽的手要握緊小兒的手腕部。

此項游戲可培養小兒攀登的動作，學會兩腳輪換向上蹬，鍛煉下肢的蹬力。

19、媽媽屈膝仰臥在床上。游戲開始時，媽媽說："我們來做開飛機，你當飛行員，現在你來上飛機。"媽媽拉著小兒的雙手，讓小兒的腳踏在自己的腳背上。待小兒站穩後，媽媽將小腿抬起伸平，讓小兒騎在小腿上。媽媽說："開飛機了！"同時拉著小兒兩手向左右轉動，表示方向盤轉動狀。媽媽又說："飛機上天了！"同時拉著小兒兩手平舉。最後媽媽說："飛到了，下飛機了！"接著讓小兒從媽媽放下的腿上慢慢地滑下去。

方法：由於小兒平時看到飛機在天空中飛，這種游戲可滿足小兒坐習慣的願望，深受小兒喜愛小兒經過多次進行，玩熟練後，可以扶住他的兩腋下，讓他放開雙手自己做各種飛行動作。

此項游戲可發現想像力，訓練小兒四肢活動及抬頭、低頭、平衡等動作，使全身肌肉獲得鍛煉。

20、游戲前，先准備好貓、狗、雞、鴨4種動物圖片及玩具。游戲開始時，先拿出貓的圖片讓小兒認識並教他說"貓"，然後教他學貓叫聲"喵喵喵"，並出示玩具貓放在有貓的圖片前，對小兒說："它們都是貓，又是好朋友。"然後再依次出示狗、雞、鴨的圖片，讓他認識並教他說："狗"、"雞"、"鴨"，再教他分別學"汪汪汪"、"喔喔喔"，"呷呷呷"的叫聲。同時將玩具狗、雞、鴨，分別放在圖片前。成人指著各種動物圖片及玩具，問小兒："這是什麼？""它叫什麼？"小兒若能說出並會叫，成人應及時表揚。當小兒回答不出又不會學叫聲時，成人再說出動物名字及叫聲，讓小兒重復模仿，直到他學會。等到小兒學會後，再進一步要求小兒將玩具與圖片配對做"找朋友"的游戲，可將圖片與玩具分別放在兩處，讓小兒自己去選擇玩具與同樣的圖片放在一起，若是放對了，就請他說出動物的名字，學叫聲，並加以稱贊。若是放錯了，再教他一次，鼓勵再做。

此項游戲可認識動物，發展聽音能力，模仿動物叫聲，發展語言，促進智力。

21、游戲前，成人先帶小兒去公園觀看。成人跑步追捉蝴蝶，讓小兒認識蝴蝶。

1）人用紙做個蝴蝶掛在小棍上，並搖擺著吸引小兒去追捉。開始時可搖動得慢一些，

讓小兒有機會捉到。以後逐漸擺動快一些，最後成人慢步四處跑，逗引小兒追隨蝴蝶去捕捉。每次故意讓他捉到，並及時贊揚他，以提高的興趣。

2）成人用紗巾做蝴蝶的翅膀，披在雙肩上，用雙手拉著紗巾的兩端上下擺動，做蝴蝶飛的動作。邊跑邊對小兒說："蝴蝶飛來了，寶寶快來捉。"小兒跑著追蝴蝶。跑了數圈後，成人漸漸放慢腳步，故意讓小兒追到。游戲進行數次後，讓小兒扮演蝴蝶，練習跑步，成人在後面追，直至捉到蝴蝶為止。

此項游戲可訓練小兒平穩地學跑，活動四肢，眼手協調地追捉蝴蝶。

22、游戲前，先讓小兒認識貓、狗、鳥、鴨的實物或圖片，並讓小兒學這些動物的叫聲。

游戲時，成人在陽光或燈光下，借助光的照射，將貓、狗、鳥、鴨的手影反映在牆上，讓小兒注意觀看影像及動作，並對他說："寶寶看看牆上什麼東西在動？"讓小兒猜。若猜不出，就模仿影像動物的叫聲啟發小兒。若是小兒仍認不出來，就將動物的圖片貼在牆上，讓他觀看，並教他模仿這個動物的叫聲。小兒若能跟著模仿叫聲，要及時稱贊鼓勵，以提高他繼續進行游戲的積極性。

此項游戲可培養小兒的注意力、觀察力，促進其對動物的認識並使情緒愉快。

23、事先准備一個娃娃（或一張孩子的全身圖片）。

進行游戲時，成人指著娃娃的臉告訴小兒："這是娃娃的眼睛。"並握著小兒的手指去指著娃娃眼睛的部位讓小兒認識，同時教他講"眼睛"，讓他模仿發音。然後再分別指耳朵、鼻子、嘴、手、腳等部位並認識，再教發音，讓孩子學講。

經過數次教認及發音後，再問小兒："娃娃的眼睛在哪兒呢？"啟發小兒去指出，並發出這個詞的音。同樣依次問耳朵、鼻子、嘴、手、腳等部位，讓他指出並學發音。小兒指對了及時贊賞表揚，沒有指對，再重新教。

此項游戲可正確地認識眼、耳、鼻、嘴、手，腳的各個部位並能指出，跟著學講名稱。

24、游戲前，成人帶小兒到公園裡去，指給小兒看大小不同的樹

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