怎樣讓孩子對學習有興趣？

不知道你的寶寶多大了，這是我曾經回答一個家長關於孩子學習興趣的帖子，希望對你有幫助！

誰奪走了孩子的學習興趣？

——兼答一位淘友的提問

淘友問：孩子為什麼要學習？有位網友說“學習目的不明確再減多少也是負擔，學習目的明確再增加多少也不是負擔。所以關鍵是要孩子知道為什麼要學習”，看了以後我就很想與大家探討“孩子為什麼要學習”的問題，如果我們和孩子都明白能取得共識，那就是解決了一個大難題了。

這個問題要看從誰的角度回答，從成人的角度，樓上各位已經有了諸如賺錢、跟上社會進步、豐富自己等答案。但我感覺，樓主是希望能激發孩子的學習動機，讓孩子愛上學習，對不？

其實，每一個人從生下來的哪一刻起，都是非常愛學習的。不信？那請你看看身邊，但凡智力發育正常的孩子，到了3歲，哪一個不是母語說得地地道道，哪一個不把生活用品、水果蔬菜、爺奶叔伯哥姐認了個滾瓜爛熟，哪一個不會看大人的臉色，哪一個不會耍小情緒？而這一應俱全的本領，是這些小人兒僅僅花了三年的時間就學會的——多麼了不起的成就啊，誰敢想象一個不愛學習的人能有這樣的效率？

那為什麼孩子大了就不愛學習，甚至厭學了？這恐怕得問問：我們這些大人是如何把孩子們強烈的學習欲望扼殺了？個人覺得有以下幾點原因：

一、把學習等同於讀書/寫作業/考高分

人類學習的方式和渠道是多樣而豐富的，一個人的發展也應該是身體、心理、知識技能、人際社會、道德品質等全方位的發展。比如：父母是賭棍的家庭，孩子也會學賭博；父母愛看書的孩子也會養成看書的習慣，這是模仿學習。今天早上起晚上學遲到挨老師批評了，孩子就知道明天應該准時起床，這是從自己的教訓中學習。一個成天看凶殺電視劇的孩子，極有可能有很強的攻擊性，這是從媒體中學習。一個去四川xxx災區當志願者的孩子，看到當地孩子缺糧缺衣缺藥無法上學，明白自己應該珍惜擁有的一切，並且盡可能幫助有需要的人，這是從別人的經歷和自己的感悟中學習……但是，現在的很多父母，一提到孩子的學習，就是“上什麼樣的學校？”“讀書用功嗎？”“考了多少分？”，把學習簡單地等同於讀書/寫作業/考高分，對孩子的關注和要求也極大地簡化到這幾方面，結果是孩子厭煩了父母單調一貫的說教，成長之路上，孩子失去的更是比得到的多得多。

放下成績（分數），給孩子一個更廣闊的空間，讓他充分去體驗他應該體驗的——去玩，去做，去閱讀，去交朋友，去看更廣闊的世界……孩子的經歷豐富了，感受真實深刻了，交際廣泛了，興趣廣泛了，眼界寬廣了，也許考試會少十分八分的，但是孩子的人生不是更豐滿了嗎？

二、把學習等同於知識的積累

曾經有一個初中生問我：“媽媽說考上好大學也不一定能找到好工作，可我還是不得不好好學習去考好大學，那您說未來的社會需要我們具備什麼素質？”我深深欣慰於一個初中生能有如此深刻的思考，甚至遠遠超過很多家長。中國教育的“填鴨”“應試”作風是人所共知的，很多家長也在不知不覺中成為教育體制的“幫凶”，每天要求孩子背多少文章、練多少作業題，而忽略了孩子的全面發展，認為孩子成績好了、考分高了就萬事大吉了。

我告訴那個初中生，未來社會要求我們：極強的心理承受能力和社會適應能力，學習能力，人際交往和合作能力，創新能力。

對照一下我們現在的教育，在培養孩子這幾種能力方面做了多少，做得如何？龐大的教育體系是你我難以撼動的，那麼教育體系之外的家庭教育呢，作為家長你做得怎樣？那我們還能指望我們的孩子在將來迅速變化、競爭激烈的社會有怎樣的表現？

三、不恰當的高要求

不誇張的說，“望子成龍，望女成鳳”在今天的中國毀了不少孩子，至少剝奪了很多孩子的幸福。孩子語文考了95分，媽媽會問她：“小明能考98，你為什麼不行？”；孩子通過了公共英語一級考試，父母會要求他接著考二級；鄰居家的孩子上了鋼琴班，我家的孩子就要上奧數班……家長無限的攀比，永遠的不滿足，結果是：孩子所有的時間都被作業、課外輔導班填滿，沒有一點點自由支配的時間，孩子淪為課程的奴隸，永遠學不完的課程，永遠得不到父母的認可（毫無成就感，也沒有自信），玩耍、打鬧、交朋友對這些孩子來說已經是奢侈品了，更何談童年的快樂。這種情景下的孩子，厭學是必然的，甚至出現抑郁、焦慮、人際交往障礙等心理問題都太正常不過了。如果父母們還覺得我誇大其詞的話，不妨自己試驗一下：每天除了吃飯睡覺，只做一件事情，而且有人天天逼著你，對你的表現永遠都不會滿意——看看您能堅持多久不瘋！如果您這樣也做不到，每年各大高校都有因為心理問題自殺的學生，那請您走訪一下這些學生的家長，看看是什麼造成了他們今天的不幸，相信一定會對您有啟發。

四、過於功利化，用成人的眼光要求孩子

孩子越小越感性，對於10歲以內的孩子，你跟他講大道理是沒有用的。孩子學習某樣東西可能是因為好玩（比如：有小朋友一起玩啊）、能滿足好奇心（空氣雖然看不見，可是實實在在存在的）、有成就感（得到大人的表揚）、討好（媽媽會更喜歡他）等，不會考慮成人所謂的“將來有個好工作”“能跟上社會的發展”“掙大錢”——這些孩子考慮不到，對他們也不會有吸引力，所以如果父母用這些來說教的話，年幼的孩子理解不了，稍大點的孩子能理解也會覺得太遙遠、太抽象，說多了一定會厭煩，久而久之還會導致親子關系疏遠，孩子對父母的話充耳不聞。

聰明的父母伴隨著孩子的成長，學著去了解孩子在不同年齡的規律，懂得激發孩子的興趣，讓孩子在玩中體驗快樂、成就感、親情等等，孩子學了、玩了、成長了、快樂了。

五、不了解孩子，不懂得教育

我常聽年輕的父母說：“我小時候父母就沒怎麼管過，不也長大了？”，或者“我小時候不聽話爸爸就揍一頓，不是挺好嗎？”。很多父母要麼相信“棍棒底下出孝子”，要麼認為教育孩子想當然、憑感覺就行。放眼今天的世界，競爭激烈、信息化、全球化、快速變化等等特點，是任何一個時代所無法比擬的。我們又怎麼能用20世紀的理念和方法，養育21世紀的新苗呢？

可喜的是，已經有很多教育專家給家長們指出了明路：“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母”，“好孩子的成長來自媽媽1%的改變”，“孩子有病，家長吃藥”，“父母好好學習，孩子天天向上”……不管說法如何，主旨是一致的：沒有生而知之的家長，要教育好孩子，家長必須學習，學習教育理論方法、了解孩子成長的需要和規律，和孩子共同成長。

願天下多一些愛學習、懂教育的父母，更願天下多一些快樂幸福的孩子！

可以將學習的內容融入到孩子感興趣的事情上，並對孩子的每一點進步給予肯定和鼓勵，這樣慢慢的就可以提高孩子對學習的興趣！

到我的樂學科普小店買些小實驗小制作，通過動手動腦，可以培養孩子的學習興趣，因為孩子是感性的，他不喜歡死讀課本，活生生的實物更會吸引他。