14個月大的幼兒誤服用成人999感冒沖濟後會有影響嗎

14個月大的幼兒誤服用成人999感冒沖濟後會有影響嗎

999感冒靈顆粒主要成分:
三叉苦、崗梅、金盞銀盤、薄荷油、野菊花、馬來酸氯苯那敏、咖啡因、對乙酰氨
如果劑量不大的話沒什麼影響

但是建議您以後小心了
一定要把家裡的藥和危險品收好
因為孩子是不懂事的
如果今天孩子下肚的是其他藥物的話
對孩子的身體造成影響
那後悔也來不及您說是不是

怎麼帶人的呀？藥也亂服，自己的寶寶不是開玩笑的哦，這次如果量不是很大應該問題不大的。

我家寶寶現在剛剛14個月.她現在回走路,會叫爺爺奶奶爸爸媽媽娃娃汪汪等等一些比較簡單的詞.會看著她的動物卡片(大概有40張吧),你說那種動物,她會給你准確地挑出來.能聽懂大人的許多話,如讓她去拿東西給誰誰誰,問她想喝水嗎,吃奶嗎,她會有所表示.你給她講故事,講到她喜歡的地方，她會模仿,如果小豬吹喇叭,嗚哇,她一聽到小豬吹喇叭,就會給你發出嗚哇的聲音.14個月的寶寶,模仿力也非常強,比如我給她擦香香,她一會就會拿著她的裝擦臉油的小盒,去給小狗狗(玩具)擦香香了.還會提出自己的要求,通過動作,表情等.比如她想讓爸爸給她打乒乓球,她就會將球拍和秋遞到爸爸的手裡,然後指指牆.等等.我家寶寶現在15個月,他14個月的時候,會再見,會走路,會指出爸爸在哪裡,媽媽在哪裡,會跟著音樂搖擺,哼,會聽的懂大人的指令,會說簡單的詞!還有一些可能要根據各個孩子的發展了!到14個月末，寶寶體重正常均值為9.6-10.21公斤，身長正常均值為76.96-78.3厘米，出牙4至12顆。

14個月的寶寶活動能力又有提高，會走以後的寶寶更喜歡四處探索，但還沒有危險意識。但當你對他（她）的行為不滿時他（她）能理解，並正在加深對因果關系的認識。現在的寶寶有一個特點，往往是你越不讓他（她）做什麼，他（她）就越對什麼事感興趣，所以一定要確保寶寶生活環境的安全，把有危險的物品鎖起來或放到寶寶不可能拿到的地方。可以在櫃子底層特別准備一兩個抽屜專門給寶寶，裡面放一些寶寶的玩具，並不定期更新，這樣也能滿足寶寶的好奇心和探索欲。

這時有一些寶寶開始有了自己珍愛的東西，比如一個毛絨玩具、一條小毛毯、一塊小手絹等，睡覺的時候一定要摸著或抱著它才行，這是寶寶情感的慰藉物。不要干涉寶寶的這一嗜好，尊重寶寶的感情，但是要注意這些物品的衛生，經常清洗，保持潔淨。

寶寶現在什麼事情都喜歡模仿大人，自我意識增強，能用自己已經學會的簡短詞語表達自己的需要。吃飯的時候也總願意自己動手，這是讓寶寶學習自己吃飯的好時機，不要錯過。

一般情況下，現在寶寶大便時間已形成一定規律，定時把大便往往能夠成功，但控制能力仍不強，需要大人提醒。現在也可以教寶寶學學坐便盆了，但不必勉強。

13-18個月嬰兒智能發育
  （1）感知發育孩子能積極地觀察物體，在13個月時能對圓形有選擇地放入圓孔，到14個月時能把木塊放進相應的樣式孔中。能用手勢對各種口頭的要求做出反應，可叫出一些熟悉物品的名字。
（2）運動發育小兒能獨走，很少摔倒，不能轉向，跑步時身體向前傾便會跌倒；能將小丸放入瓶中，然後自己取出；可以幾頁幾頁地翻書；給孩子蠟筆和紙，他會先在紙上亂畫，然後能畫出水平線或垂直線，並逐漸出現重復的線條。

（3）語言發育能說10~19個字，說出這些字均有含義，如兄弟姐妹、親戚朋友和各種動作等。能選擇性地看書中的圖，孩子的目光能隨著大人翻動的手，從一頁到另一頁，從一個細節到另一個細節看畫面。把圖畫書給孩子，讓他指出一張畫，如狗、鞋、帽等，孩子能按要求用手指指出畫面。


（4）認知發育出現新的探求行為，在嘗試與失敗中探求眼前事物的原因。能跟蹤並找出數次移位隱藏的玩具，出現空間關系萌芽，如提線把環懸起，到原來放玩具的地方尋找玩具。知道自己的名字，並能用名字來稱呼自己，但只把自己的名字作為代號，還不能理解“我”的含義。


（5）社會交往能力自己能獨立吃飯，會用勺子吃飯，而不用手抓，但會把飯灑滿桌；當孩子接受別人東西時，會說謝謝；會尋求大人的幫助，如讓大人幫助他將玩具的發條上滿；讓大人帶他去外面看東西，如拉媽媽的手或衣服，帶他到外面看汽車等；能把自己的玩具給別人看，並能主動給別人玩。

16~18個月幼兒智能發育

（1）感知發育幼兒能將圓木對准圓孔，圓孔旋轉到另一位置時，也能立即將圓木對准圓孔。
能區分詞的四聲，對聲音有一定的辨別能力，如能區分小汽車和卡車的聲音。


（2）運動發育幼兒用手拿著玩具倒退走幾步或向旁邊走；會上小滑梯，能扶著欄桿連續兩步一級的上樓梯；能利用椅子或凳子設法去夠拿不到的東西；當走進大球時會用手觸摸，但不會用腳踢；不需要大人幫助，能用積木搭起四層，能將瓶子蓋放在瓶口上，將一本書放在孩子面前，在和他講書上的畫時，孩子能用手從一個方向把書頁翻過去，每次2~3頁。


（3）語言發育能說出20~30個字，並說出這些字的含義，如稱呼家庭成員、親戚朋友。能將2~3個字組合起來，形成一定意思的句子，如媽媽抱、娃娃吃、爸爸再見等。能用語言表達自己的需要，常伴有手勢，會稱呼伙伴的名字，如要吃或喝東西，餅干、面包、水果、牛奶、水及飲料等。讓孩子看過鞋、鉛筆、鑰匙、錢幣、彩球5種物品後，孩子能說出1種物品的名稱。當電視或收音機播放少兒節目時，孩子會立即跑過來看，並表現出興趣。能按要求把東西給別人，如拿兩個蘋果給孩子，讓他分別給爸爸和媽媽，孩子能按所要求的條件去做。


（4）認知能力能正確指出身體的4個部位，如眼、耳、鼻、口、手等。


（5）社會交往吃完飯後，孩子會將空碗遞給大人去洗；自己能拿起杯子喝水，喝完後能放下，灑出不多；在家裡能模仿大人做的事情，如掃地、擦桌子等；能重復大人說話句子中的最後幾個字；能把自己的玩具讓別人看，或把玩具交給別人

這些都是我從網上找的，但並不是絕對的，我的小孩就沒有達到那麼多，我想是因人而異的，僅供參考。