二歲八個月小孩說話口吃怎麼辦

二歲八個月小孩說話口吃怎麼辦

要幫他糾正啊,身邊是不是有口吃的人呢,比方說一起玩的小朋友,小孩子間喜歡互相模仿,久而久之也就容易形成口吃,另外是不是孩子在學說話的時候家長打斷,催促他,這些都容易形成口吃.
如果孩子發生口吃,家長要有耐心來糾正他,讓他說話的時候慢一點,說之前想一想,想好了再說出來,家長不能催促,打斷,引起孩子的緊張情緒,要給他寬松的學習環境,在他說話不結巴的時候及時給予表揚.

要幫他糾正啊,身邊是不是有口吃的人呢,比方說一起玩的小朋友,小孩子間喜歡互相模仿,久而久之也就容易形成口吃,另外是不是孩子在學說話的時候家長打斷,催促他,這些都容易形成口吃.
如果孩子發生口吃,家長要有耐心來糾正他,讓他說話的時候慢一點,說之前想一想,想好了再說出來,家長不能催促,打斷,引起孩子的緊張情緒,要給他寬松的學習環境,在他說話不結巴的時候及時給予表揚.

沒關系的，我兒子小時侯也這樣，當時我也很著急，還帶孩子去看醫生，醫生說不要緊的，這個時期的孩子還不會說太多連貫的話，孩子大腦想說，卻不知道如何表達自己的想法，就會出現結巴的現象。大夫說，每當這個時候，一定告訴孩子，別著急，想好了，慢慢說，千萬別訓斥孩子，更不能打罵。等孩子再大一些，自然而然的就會說連貫的話了。放心吧，沒事的，每個孩子都有這個過程的！

口吃是兒童在發展過程中常見的一種行為，2歲半至4歲最多。糾正口吃，先應該知道為什麼會口吃，因為知道了原因，就不會太緊張了。

口吃的原因

1、兩歲的孩子思維迅速發展，說的技能趕不上思維的速度。往往孩子想用語言表達一種思想，但找不到合適的詞藻，在“找合適詞藻的過程”中就出現了口吃。這種口吃稱之為階段性的口吃，隨著語言能力的進步，這種口吃現象會減少，終致消失，不必擔心。

2、積極的詞藻表達不了他想說的內容，他要在腦子裡“找”合適的詞藻，因而說話不流暢。

3、情緒緊張（受到強刺激，如嚴厲的批評，甚至打罵），在“追問”什麼事的時候，用重復的字或拖長音來調整自己語言的表達方式，需要時間，說出來的話就有斷續現象，也就是一種口吃。

4、模仿、逗樂，形成了不良習慣，它不是一種病。

5、由於你不願聽到孩子講出“結巴的話”（過去講話是流暢的），就很注意聽他講話，糾正他的發音，反而給孩子多聽“結巴的話”的機會，說“這種話”也多了。

6、兩三歲的兒童語言機制還不完善，當他急於表達自己的思想時，容易出現言語流暢節奏的障礙。

7、一般來說，兩三歲兒童發生口吃現象與心理障礙沒有直接關系，請放心，並不是有了心理障礙才口吃的。

有了口吃怎麼辦呢？

1、以常心對待。如果你緊張了，說話的計算所、語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3、有他在場時不要和別人議論他，不要模仿他的口吃，要保護他的自尊心。

4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內籐壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴開始說話後，對他說：“來呀，讓我們唱那首歌！”並開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以。唱完以後，再溫和地問他：“你剛才想要說什麼？”這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出來。內籐博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能治愈。

6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。

勤能補拙，多鍛煉。

多教一下啊朋友

如何判斷你寶寶的“結結巴巴”是口吃現象還是“真正的口吃”呢？兩者的區別在於有沒有口吃的“心理預期”，也就是那種在開口說話前出現的“我會口吃”的預感，那種害怕自己會口吃的恐懼心理。這種“心理預期”，是“真正的口吃”的標志。

簡單的區分方法

孩子是不是真正的口吃，還有其他判斷方法。

研究發現，正常人說話時，每幾分鐘就會結巴一下，但正常人對此並不在意，會繼續平靜地表達。口吃患者就不同了，他在說話前就知道自己要口吃，而且非常害怕;在口吃現象發生時，他們會格外“吃力”：

說出一個字都很困難，拖音長得沒有必要;

更嚴重的有擠眼、甩胳膊、歪頭、歪嘴、拍大腿等多余“伴隨動作”;

會有明顯的心理波動，較嚴重者會出現尴尬的表情，甚至沮喪

爸爸媽媽該做些什麼？
您孩子的口吃現象較輕微，算不上真正的口吃，他只是由於環境的變化而急於表達自己，所以才會“越急越講不清楚”，這是孩子的思維超前於語言的明顯表現。

建議：

1、孩子說話時，家長不作任何提醒，耐心傾聽。

您沒必要找醫生為孩子治療，甚至連提醒他不要結巴都不需要。孩子想說話時，家長不要催他，平靜地聽他說就可以了;也不要說“不急，不急，慢慢講”這類的話，這些話同樣會增加孩子說話的心理負擔，因為你這樣提醒他，實際是在暗示他說話“有問題”，孩子會在這樣的暗示下變得緊張，更容易口吃。

2、給孩子朗誦優美的詩歌、故事，事先不要讓孩子做准備，讀的時候速度要慢，這樣就能減輕孩子的急躁心理。

3、一段時間之後，如果孩子的口吃加重了，甚至出現伴隨動作，則必須與幼兒園協調，進行必要的治療。
如果說一個簡單的詞都要拖很長時間，這是口吃患者最常見的症狀;而且這孩子的口吃分階段性，時輕時重，這也是口吃患者的典型表現，因為口吃本質上是心理障礙，在不同的心理狀態下，口吃的程度也會不同：孩子在講故事時，心態是平穩的，因為這些故事是事先背好的，而且私下已經練習過好多遍，比賽時，他不需要尋找詞匯，考慮語法、組織句子，心理不會緊張，所以幾乎不口吃。相反，當孩子想表達自己意思的時候，為了得到父母的贊揚，他會特別想要表達得清楚、流利——這種心理緊張對口吃患者來說是很糟糕的，他每說一個字都會背上沉重的心理負擔，口吃現象因此成倍增加。更糟糕的是，3周歲的孩子還沒掌握足夠多的詞匯和語法，口吃現象會更加嚴重。

孩子形成這樣嚴重的口吃，估計有外在因素：也許周圍有口吃患者，也許別的孩子常常嘲笑他，也許家人在他結結巴巴說話的時候責罵他……

建議：

(1)要矯治孩子口吃，首先要消除促使他口吃的外在因素。可以對孩子的家庭和幼兒園環境作一些調查，發現有口吃者，可讓孩子暫時回避;如果他常常被其他小朋友嘲笑，家長可要求老師配合，保護口吃患兒，並為他提供鍛煉口才的機會。

(2)仔細觀察、分析孩子的情況，看看孩子究竟在什麼情形下說話流利些，什麼情形下表達困難。孩子說話流利的時候，可鼓勵他多說一些;孩子表達困難時，要耐心傾聽，不可打斷他;孩子不想說話的時候，不要強迫他;如果孩子由於緊張、害怕而一時語塞，應設法緩和一下氣氛，等孩子較為平靜以後，再讓他說話。

矯正口吃的方法

1、書寫矯正法

孩子的特點是好動，口吃的孩子更是急躁，如果讓他們經常一筆一劃地練習書法，對矯正口吃有一定效果。

2、發音訓練矯正法

通過發音訓練來矯正口吃的方法有許多種，其中我國著名口吃治療專家錢厚心先生發明的方法療效較好。

這種訓練方法的基本程序如下：

①先進行單詞發音訓練，即先練習發二三個字組成的詞或詞組。練習時要保持平靜。松弛，要慢一些，發音要輕，還要把字咬清楚;另外，第一音稍低一些，第二、第三音發正常響度即可，字與字之間的間隔要均勻一些，每個字音的長短要大致相同。

②當孩子能夠正常地發出單詞後，可進入句法練習。句法練習是練習發幾個詞組成的詞組或字數較少的完整句子。例如像“中國人民”、“我去看電影”。剛開始時，句子要短一些，詞與詞之間應有間隔。例如發“中國人民”，剛開始時要發成“中國——人民”;發“我去看電影”，剛開始可發成“我——去——看——電影”。

③朗誦訓練。讓孩子朗誦一些詩歌、散文、故事等。朗誦練習時周圍環境應比較安靜，這樣便於朗誦者認真體會。練習須反復進行，每天都要堅持一至二小時。

小貼士：

1、發音訓練法較為枯燥，3歲的孩子可能不喜歡，此時，家長要激發孩子的興趣，可采取慢速朗誦孩子喜歡的詩歌、童話的方法進行訓練。

2、現在有不少口吃矯正班，那裡的矯正專家很多曾經是口吃者，有口吃的切身體驗，矯正口吃的經驗也比較多，家長可向他們咨詢。但建議6歲以前的孩子不要進入矯正班，因為他們的年齡還太小，需要特殊的關懷。

及時糾正

多教他

本人曾經嚴重口吃，06年底開始矯正自己的口吃，一晃3年要過去了。3年間經歷風風雨雨，有喜有悲，這段日子裡我先後推銷過保險、做過舞蹈老師、做過口吃矯正師、做過推銷，等等，好多好多，有需要幫助的吃友可以聯系我，我會盡我所能幫助你的！

http://v.youku.com/v_show/id_xmtmwmtezmzg0.html

視頻:口吃--口吃矯正前的我（上）

http://v.youku.com/v_show/id_xmtmwmte1otm2.html

視頻:口吃--口吃矯正前的我（下）

http://v.youku.com/v_show/id_xmtmwntc4mdiw.html

視頻:口吃矯正-湖南口吃矯正-組織湖南口吃協會的經歷

http://v.youku.com/v_show/id_xmtmwmzqxndqw.html

視頻:矯正口吃後從事保險推銷的經歷

http://v.youku.com/v_show/id_xmti0mjyzode2.html