怎麼樣讓孩子活潑起來？

創造良好的家庭氛圍，父母首先不能太沉悶，你們的表現，孩子從小就會看在眼裡，多主動與他溝通，把生活中有趣的事情與他分享，並鼓勵他多和同齡的小朋友一起玩，積極參與學校組織的活動。切忌，不要總是否定，批評他，這會從小影響他的信心和積極度。

雖說孩子的性格大多有遺傳原因，但後天的培養也十分關鍵。家長在平時的生活中，應該主動的去鍛煉孩子接觸外界，比如，
如果先知道家裡來客人，家長應有意識地安排孩子參與其中，接待客人看似一個簡單的問題，但可以讓孩子主動應用禮貌用語，鍛煉孩子的膽量，還可能讓孩子感到自己被家長和外人所承認，所尊重，因此孩子會樂此不彼。

另外，家長還可讓孩子做一些與外界接觸的事情，如：去鄰居家玩；去借東西；或者過生日邀請別的小朋友來家裡玩等等。同時家長對孩子的所做事情要及時的給予鼓勵，即便第一次做不好都沒有關系，這樣能激發孩子下次做事的欲望。

另外，孩子跟孩子還不一樣，家長不要總是拿自己的孩子去跟別的小朋友攀比，這樣會打擊孩子的積極性的。每個寶寶都有自己天生的氣質，當然，出色的寶寶最重要的還是在於後天的經驗。
氣質是人出現最早的心理特征，與人的生理特點直接聯系，有很大的穩定性，從出生寶寶就表現出自己獨特的特點。從這個角度來講，家長需要尊重寶寶，不能期望內向的寶寶轉眼間變成“天下熟”；但是，如果寶寶在成長的過程中有適宜的社會交往經驗，那每個寶寶在社會中也能如魚得水。雖然是老生常談，但這應該是父母對寶寶期望的基本原則。下面的很多解決方案都遵照這個原則。現在粘貼給你希望對你有幫助：
內向的孩子如何交往

我兒子現在三周歲零十個月，平時比較害羞屬內向型，雖也喜歡和小朋友一起玩，但遇到活沷點的，敢於表現的孩子就總退避三捨。

這幾天家裡來一小客人，可說是一小霸王，動不動亂打人亂唾人亂罵人，開始總讓兒子躲開，但小霸王太霸道，我作為家長又不能去鼓動孩子打架罵人。(闫麗5322209)

東方愛嬰高壽巖：內向的孩子在交往時有適應的過程，這是正常的現象。

碰到更活潑的孩子不敢表現，一方面是出於自我保護，另一方面是缺乏自信心。日常生活中，家長應多挖掘孩子的優點，利用優點增強孩子的自信心。遇到小霸王，家長應該鼓勵孩子去捍衛自己的合法權利，而不是一味的退縮，可以教孩子一些方法，如護著自己的玩具，交換玩具，當小霸王出現攻擊行為時，教孩子學會保護自己，如跑開，告訴家長他打人，用嚴厲的語氣說“你不能打人”等等。其實，各種交往經驗在孩子的成長過程中都很重要。

不敢和陌生的小朋友玩

我兒子三歲多了，在家也是很活沷，調皮，但一到外面去就不敢和陌生的小朋友玩，也不說話。(lzqhxm)

東方愛嬰高壽巖：幫孩子找到話題

不敢和陌生的小朋友玩也是缺乏交往經驗。家長可以多創造這樣的機會，讓寶寶與同齡的孩子去玩耍。有時候孩子不說話是因為他不知道應該說什麼，家長可以引導一個話題，比如小動物等，也可以通過共同的玩具或游戲來找到話題，這樣孩子就有話可說了。

內向型孩子怎樣引導

我女兒一歲半了，在家很能說，也很調皮，可只要出去，就不怎麼動，不怎麼說了，屬內向型的，我該怎樣引導呢？(sjshan3156)

東方愛嬰高壽巖：需要給孩子更多的在外面活動和交往的經驗

在這種情況下，需要給孩子更多的在外面活動和交往的經驗，慢慢地孩子在外面就會感到很自如了。當然，我們說過，內向型的孩子有她自己的特點，需要給她時間和空間去適應，家長不要太急躁。

在陌生的環境裡膽小

我的小孩今年5歲了，是女孩，在家裡不怕任何人，可是一到陌生地方，就變得很膽小，和別人不敢交流，就圍著大人轉，放不開，怎麼開導、訓練也沒收到好的效果。請問專家，這是教育問題，還是與孩子性格有關，有什麼辦法可以改變呢？(幽花飛雨)

東方愛嬰高壽巖：給你的女兒適應陌生環境的過程

對於適應新環境慢的寶寶，她比其他的寶寶需要更多的時間在新環境中獲得安全感。對於家長，不要急於把她推到新的環境中去，這樣反而會使寶寶更退縮。但是，隨著寶寶經驗的增加，她的適應能力也在增強，她也在進步，但只不過進步可能不明顯，這時，家長要肯定她的進步，給予鼓勵。慢慢地，家長會看到孩子的變化。但是，孩子有個體差異，並不是內向的孩子一無是處，外向的孩子樣樣都好。

兒子不愛去幼兒園

我的兒子3歲多了，膽子也比較小，在學校或和別的小朋友交往時很被動，上幼兒園也有一年多了，可現在還會發生不愛去幼兒園的現象。

這一周來就有二次說不去。

星期二我帶他去打預防針，結果醫生說不用打要等滿4周歲才打，我就送他去幼兒園，他說不去。開始只說說，可到幼兒園門外時他怎麼也不進去，開始我跟他講道理，不管我怎麼講就是不聽，要回家。我連哄帶抱的把他抱到教室門口又耐心跟他講了好久，他還是不聽，最後是氣得我把他交給老師就走了。請問他會不會因為沒打成針，雖然他也不想打，因為他有點怕，可人多排隊排了好久，說好來打針，怎麼又不打了呀？

還有就是今天，一出門就問去哪裡，我和先生說去幼兒園，他說不去(昨晚就說不要去幼兒園了，問他為什麼？他也沒說是什麼原因)，鬧了一下可還是跟著我們到了學校附近。我去取錢交學費，叫他下車，這時他怎麼也不下，我先生就讓我先取好錢又送到學校門口。該下車了他還是不下，我就抱起他一邊哄一邊走到教室，老師看到他不開心的樣子就問是怎麼回事，我跟老師說孩子從昨晚就說不願來。老師就奇怪了，說昨天沒有發生什麼不愉快的事情呀，在我和老師的配合下，孩子主動進去了。我對老師說：“是不是我們昨天的談話讓他聽進去了？”是這樣，昨天早晨我送孩子到學校，看到先到的小朋友都在練琴鍵，老師也讓他練，我就去看了一下。老師就走過來跟我說我孩子的年齡是屬托班年齡(現在是讀小班)，而且現在他在各個方面的能力都沒別人好，原因是別的小朋友都比他大，到9月份升中班的話可能就不讓升，讓我考慮考慮。請問這樣的談話他聽到後會不會打擊他的自信心，而引起他不願意去幼兒園？應該怎樣使他在和別人交往時變得主動？(吾雲橫)

東方愛嬰高壽巖：自信心影響交往

幼兒園適應的問題還不能和交往混為一談。當環境出現變化或發生了不愉快的事情，原本喜歡去幼兒園的孩子也可以會對幼兒園有抵觸情緒。

關於打針的例子，寶寶可能以為打完針後就不需要去幼兒園了，所以要去幼兒園的時候他不情願；也可能會是排隊，煩躁，害怕打針等情緒影響了寶寶，他不想去幼兒園了。所以，針對這樣的事情，事先可以明確地告訴寶寶今天的安排是什麼，先干什麼，後干什麼，這樣對於寶寶更能接受，如果原來的計劃發生變動，也要用簡單的語言告訴寶寶。

在任何情況下，不要當著寶寶的面來談論他的缺點，這樣會影響寶寶的自信心。確實，小孩子的能力受年齡的影響，越小的孩子越明顯。考慮孩子的年齡和能力，把他安排在適宜的班級，這對寶寶長遠的發展非常重要。自信來自成功的經驗，自信的孩子也喜歡交往。

感情太脆弱如何教育

我家寶寶3歲3個月，挺活潑的，就是很在乎別人的情緒變化和說話的方式。如：在幼兒園不小心把工作材料打翻時，還沒等老師走過來，她已經哭了。如果我對她說話的聲音大一點，她就認為我是批評她，她會讓我為我的大聲跟她說對不起，或者她哭著跟我說對不起。是不是因為她的感情太脆弱、太敏感了，才愛哭？我有時真不理解小腦袋裡都在想什麼。我不知道這樣對她的成長好不好。(藍藍小小)

東方愛嬰高壽巖：教會寶寶與語言表達自己的情感

寶寶已經有很強的是非觀念，這一點非常好。同時，寶寶的情緒反應比較強烈，她很在意別人對她的態度，這是她氣質方面的特點。哭是寶寶表達自己情緒的方式，家長需要了解。對於這種類型的寶寶，她需要了解人有不同的情緒狀態，有的人說話聲音大，人生氣的時候會大喊大叫等等，隨著社會經驗的增加，寶寶的適應能力會增強。重要的一點，家長應教會寶寶與語言表達自己的情感。

如何讓兒子喜歡與人交往

我兒子今年3歲了，以前小時候看到人喊他叫人他一般還喊，可就是最近半年不知怎麼，不管見到生人還是熟人，別說喊人，還直往我背後躲，有時還用手把眼睛蒙住，表現的特別害羞，一點也不大方。平時出去玩，也只喜歡和爸爸媽媽玩，不願意和其他小朋友玩。俗話說：“三歲看到老。”三歲是一個人性格形成的關鍵期，我希望兒子是一個開朗大方、善於與人交往的快樂男孩。所以我現在比較著急，如何能改善他現在的這種表現？(蘋果天天樂樂)

東方愛嬰高壽巖：發揮家長的榜樣力量

家長的急躁情緒沒有任何幫助。發揮家長的榜樣力量，熱情地與別人打招呼，寶寶會受到感染的。不要把寶寶的一些缺點掛在嘴邊，這樣只能強化孩子的缺點。帶孩子多出去，鼓勵他的點滴進步，孩子會讓你拭目以待的。

不懂與人分享

我兒子三歲了，很缺乏與同齡人交往的能力，非常自我中心，不懂與人分享，脾氣也壞，有時在外面讓我們很難堪。(hbxtgawl)

東方愛嬰高壽巖：在家裡就鼓勵孩子分享

自我中心，不會分享是獨生子女的一大弱勢。在家裡就鼓勵孩子分享，如果在家裡孩子都是事事優先，不考慮別人，不要奢望孩子在外面能非常大度。通過家長的言傳身教，寶寶一定會有進步。

孩子很情緒化

我兒子三歲半了，前幾天幼兒園老師反映說，他最近表現不好。我總結一下，主要有以下幾個方面：一、單獨表現很差，讓他一個人念課文或唱歌，他根本不開口，但和小朋友們在一起表現得卻過於活躍，影響正常上課秩序；二、有時很老實，就在一邊看書或看電視，但有時情緒上來了，就和小朋友使勁的瘋鬧，下手很重，從別的小孩子那裡搶東西，打人都有；三、和他喜歡的人在一起時情緒波動大，他很喜歡一個老師，所以和這個老師在一起時他就很愛鬧，有時表現不好，這個老師才說他一下，他就覺得很委屈，自尊心受打擊了的樣子，消沉好長時間；四、該干什麼事的時候很拖拉，浪費很多時間。請問我應該從哪些方面加強對孩子的教育呢？(馬浩然媽媽)

東方愛嬰高壽巖：滿足孩子好動的需要，鼓勵良好的表現

這個寶寶的活動水平很高，容易干擾別人，發生攻擊行為，安排體力消耗較大的活動滿足孩子好動的需要，同時注意動靜交替，培養寶寶的自我約束能力。針對情緒波動大的問題，家長多關注寶寶的情緒，了解事情的原委。日常生活中，鼓勵孩子的良好的表現，示范遇到問題時適宜的情緒反應，對寶寶會有幫助。