幾個月的孩子適合上早教中心

請問幾個月的孩子適合上早教中心

孩子上學早了有很多問題。一是智力方面，如果你的孩子的智力發展不是很早，那麼上學就會遇到一些問題，晚一點就好一些，既是智力都很好，最重要的問題還是孩子的行為問題，孩子小一歲，各方面的能力，特別是社會能力要比大一歲的孩子差很多，這樣孩子就成為班上其他孩子"尾巴"，各種集體活動都在其他學生後邊，老師也不會注意他，他在學校會受到其他孩子"歧視"，他可能就認為自己"中不溜"，孩子對自己的評價就會降低，很多孩子在一年級時老師認為他"中不溜"，他自己也認為自己"中不溜"，這樣的孩子可能一輩子就是"中不溜"。
如果想讓孩子健康的成長
就不要著急讓他走什麼捷徑
正常的上學年齡是經過很多時間總結出來的最合理的上學年齡
年齡過低了可能接受能力不足或者適應能力不足等等
況且大多數孩子都是在6-7歲上學的如果讓5歲的孩子上學他很有可能因為年齡的問題變得很特別這有可能是好事但也有可能出現負面影響
既然有最合理的上學年齡何必去冒這個險讓孩子提前上學呢

8個月吧...我家寶寶1歲了，從8個月的時候就開始在美吉姆上課了，到現在為止感覺很不錯，孩子很喜歡！

有些家長，希望孩子早上學，千方百計地將未到國家規定入學年齡的孩子塞進學校學習。另有些家長，卻擔心孩子小，擔負不了繁重的功課，適應不了學校的環境，到了規定的入學年齡也不讓孩子上學，其實，過早對孩子進行正規教育，不但是徒勞無益的，而且還是有害的。而讓孩子過遲接受正規教育也是不利的。

人的學習以腦力活動為主，故正規教育開始的最佳時期，是以腦發育的決定性時期為基礎的。因此孩子的入學年齡就以腦發育為重要的生理指標。據科學家研究，6周歲時，大腦已從出生嬰兒的350克，生長到1200克，達到成人腦重量的90%，智力發展水平已達到17歲智力發展水平的70%。因此，這個年齡就是孩子入學的最佳年齡。

這時，孩子在心理發育方面也日趨完善。例如：在知覺方面不僅對形狀、顏色、大小能作判斷，而且對數字和文字的判斷能力已發育良好，記憶力已迅速發展，已具有倒背和順背的能力；已具有一定的概念能力和簡單運算能力；說話和語言理解能力已飛速發展，已積累了較豐富的語言詞匯；在心理社會發育方面，已養成一定的自制力，與他和諧及友好接觸增加；已習慣進行社會性和集體性游戲；已表現出較好的智能行為，有一定的求知欲和學習興趣，等等。5-6歲的孩子，在生理、心理方面的發育狀況，已為入學進行正規學習准備了條件。

據研究分析顯示：5-6歲是兒童入學的最佳時期，在這一時期入學，會有力地促進智力發展，有利於身心健康。這時入學的孩子，智商明顯高於7-9歲入學的。
參考資料：
http://www.chinafamily.com.cn/jk/zt/wz1.asp?id=900

早教中心。比開一個小學更難更麻煩，資金是一回事。牌照問題才更加麻煩，不過如果你真的有這方面的專才。那是一個很好的發展方向。我的小侄女現在都報讀的早教。我覺得她真的比起一般的孩子處事更加理智，更有條理。
對早期教育一說，許多父母並不陌生。然而，目前許多家庭中的早期教育卻存在著觀念上的偏差和方法上的空白。
誤區1：早教只是單純的智力開發。
實際：0歲至3歲嬰兒的教育不是單純的智力開發，而是教育引導孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育。
誤區2：早教只是盲目灌輸知識。很多家長認為，孩子上早教應該讓孩子學會某種技能，無視孩子的興趣。
實際：早教首先應尊重兒童身心發展的科學規律，了解自己孩子的特點，在孩子快樂的游戲中引導他吸收知識或掌握技能。
誤區3：高智商家庭可以自己早教。許多家長覺得自己小時候也沒有進行早教，自己同樣上大學，讀研、考博，自己完全可以對孩子進行早教。
實際：這類家長對孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和專業的早教班比，還是有差距的。
誤區4：隨時上早教班，沒有計劃性。目前許多家長已經認識到早教的重要，但是考慮到孩子還小，等到1歲、2歲時才去早教。
實際：科學計劃很關鍵。孩子6個月就可以進行早教。
kindyroo嬰幼兒培育中心腦神經發育課程penguin-小企鵝班——獨立走路至走穩（1歲1個月±－1歲半±）
獨立走路-1.5歲此階段，是發展孩子平衡能力，空間意識，培養用手能力，語言能力的黃金階段。我們課程中的肢體練習和舞蹈環節主要針對孩子次序性和方向感的發展。
按摩環節則是發展孩子的感知覺能力及身體各部分之間的關系。在大型器械活動教室，孩子們在玩的同時，還可以挑戰自己的身體活動能力。這些能力包括身體重心的轉移，平衡能力等等。
南京石頭城中心，位於南京鼓樓區石頭城6號；您可撥打800，810，0052。

專家指出，0~3歲時腦神經發育的最關鍵時期，要培養興趣，開發教育，選擇怎樣的早教學校成了重中之重。
kindyroo嬰幼兒培育中心致力幫助每一個嬰幼兒
。盡可能地發掘自然賜予孩子的生存技能；
。啟發孩子與生俱來的學習潛能；
。增進心、智、體能健康；
。確保孩子的感知、運動能力得以健康發展，有效預防未來學校生活中各種不必要的學習障礙；
。有能力、有信心、輕松愉快地面對未來的學業挑戰。
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