幼兒早教有什麼條件？

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同樣愛孩子我們更專業！

崩潰，廣告這麼多啊？？
一歲以內的早教班大多就是一些親子活動。
有關早教的，我建議家長多看書吸取一些知識，要不然太盲目了，會被忽悠的。
比如《好媽媽勝過好老師》等經典書籍一定要學學！！！

我家寶寶9個月了，在贏在起點早教中心，你也去看看吧，我覺得不錯的

您好
目前，在國內，基本上沒有一個是很專業的人在做早教研究。國內大大小小幾千家早教中心、親子園的經營者，全是半路出家的，早教中心的經營者可謂五花八門，整體素質不高。只要是個人有一點資金，都可以做早教，共有以下幾類：一是非常有生意頭腦的投機者。
二是生完孩子剛做媽媽的。
三是幼兒園的一些下崗的老師。
四是一些其他的下崗無業人員。那些號稱是“某某專家”開的早教公司，其實是幾個非常懂策劃的人在背後操縱。該“專家”只不過是一個用來唬家長的“工具”而已。據某報報道：
哈x市一度曾一夜之間冒出20多家親子園，幾個月後只剩下了不到十家在勉強維持。沒有錢賺，只好關門。南方某城市的一家早教中心，開業時大做廣告，收了二三十個孩子的費用，後來看到連廣告費還不夠，不到兩個月就溜了，家長後來去上課時，被保安告知已經搬走了。。。。六、早教機構、親子園慣用的宣傳手段早教機構、親子園慣用的宣傳手段是掛一個很唬人的“牌子”。無論掛什麼牌子，最終的目的只有一個，取得家長的信任，讓家長“心甘情願”掏腰包。。。：慣用的宣傳手段之一、拉大虎皮。早教機構、親子園通常都會冠上“國家教育部“科學教育”課題組”、“國家教育部“基礎教育”親子課題組；中國優生優育委員會、中國學前教育委員會、家庭教育學會等等來頭很大的“牌子”。其實只要是一個稍微有點簡單常識的人就會知道，國家行政機關或科研機關那麼嚴肅的機構，怎麼會掛在某個城市的某棟民房裡做課題、做研究呢？怎麼會隨便給一個根本就不是專業的研究人員的社會人員呢？豈不是砸自己的牌子。慣用的宣傳手段之二、樹幌子。如果國內的牌子不好使，可信度不高，那就弄一個國外的牌子。比如美國的pat計劃中國執行組織啊，意大利蒙特梭瑞啊、荷蘭的某某機構啊、台灣蒙特梭瑞基金會啊、甚至還可以弄一香港xx集團啊。反正家長也不會跑到那邊去看。怎麼說都可以。
一、看看中國早教機構、親子園現狀。1、目前國內所有的早教機構，親子園，基本上大部分都違法的，即：沒有合法的營業執照、沒有具備國家承認的從業人員資質。基本上都是以10萬塊錢注冊一家“信息咨詢公司”的名義開展的。即使是幼兒園，國家頒發的牌照清楚的注明是“3-6歲”的學前教育教育。據調查：沒有一家是由教育部門發了批文許可的從事0-3歲早教的。2、目前國家沒有任何一所大學是培養0-3歲早期教育人才的。即使是幼兒師范學校的教育是3-6歲。也就是說，目前國內眾多拼命吹噓自己“很專業”的早教機構只不過是招幾個幼兒園的老師，短期培訓幾天或十幾天，即開始上崗“開工”，擔負起“教育”的重任。事實上，她們中的任何一個人，絕沒有比一個要生寶寶的媽媽看的書多。這也是為什麼大家在所有的早教中心看到的幾乎都是“清一色”的小姑娘的原因。3、所謂的專家。幾乎所有的早教機構都要展示自己的“專業”：有某某專家、某某教授、某某顧問。事實上，那只是早教機構拉大虎皮、蒙騙家長的一種手段之一。那些所謂的“專家”，只不過是掛一個名，每年分幾萬快錢而已。我曾見過“某某專家”同時擔任各省市的三十多家“某某早教機構的”“顧問”。試想，即使這專家有分身之術，也顧問不過分布在全過各地的這些早教機構。家長幾乎在早教機構裡面見不到所謂的任何一個專家。即使真有這個“專家”，他對0-3歲的早教又有多專業呢？比如某某專家，號稱培養了多少神童，到處講座，可是，當有家長問他具體每天應該怎麼做時，他無法答出來了。當然，每講座一次的回報是，這個“專家”得到2000-10000元的酬金外加賣一些自己寫的道理誰都懂的書和免費的賓館好酒好菜招待。當然，這些酬金是羊毛出在羊身上的。二、目前市面上的“早教”大部分是偽科學。1、無論是打著奧爾夫音樂、蒙特梭瑞的理論，還是打著多元智能理論也好，早教機構的經營者根本就不懂。當然，他們知道家長也不懂。擺一些普通的教具，在早教機構的人員嘴裡可以說的很神奇，有什麼用有什麼用。那麼，上了這些課究竟有什麼用呢？也許有寫家長覺得孩子有幫助，事實上，對於一個0-3歲的孩子來說，即使不教他任何東西，他也會自然的學會一些知識，自然的進步。2、目前國內很多的早教機構因為缺少專業的支撐，經營不下去了以後，開始發展下線，拼命鼓吹早教的市場是如何好，發展加盟。收取加盟費來維持。成了一種變相的傳銷的模式。美其名曰“特許經營”。3、、早教機構的課程從哪裡來。很多早教機構上課的課程內容科學不科學，家長是無法知道和判斷的。某某早教公司號稱有二十多個專家研究出來的方案，其實是招來的幾個幼兒園老師每天埋頭苦干從市面上的書本上東抄一點，西抄一點，湊在起，署上某某專家的名字，就堂而皇之的開始大做宣傳了。
很久就想寫這篇文章了。每每提筆又有一些顧慮。畢竟是揭露早教行業的內幕，必定會觸犯一些人的利益。但，還是覺得有必要把我所深入了解的和看到的寫出來。。。。就留給世人去評價吧，只要對普通的老百姓有幫助，個人即使犧牲一點，也算不了什麼。就算是送給大家的新年禮物吧！五、早教機構靠什麼賺錢？（也就是你怎樣賺錢）事實上，根據對全國各地早教機構的深入調查研究，很少有早教機構、親子園是賺到錢的(發展加盟收高額加盟費的除外)。大部分早教中心\\親子園是個無底洞：靠收孩子的那一點錢基本上是不能保證按時發工資、房租、水電、廣告費用的。北方某知名幼兒園的園長一說起自己幼兒園內開的“親子班”就恨恨地說“真想把那那親子園砸了“，又累又沒什麼錢。很多早教機構不是不想打廣告，而是沒有錢打，即使花了幾千塊錢[一般四分之一版報紙廣告為7000-12000左右]打了廣告，不見得就馬上有人報名。這對每個月想賺錢贏利的早教機構經營者來說是非常不願意的。這也是為什麼平時大家總是在報紙上很少見到有早教機構做廣告的。那麼，早教機構怎麼維持呢？表面看來，一家早教中心有一百個孩子好象很多人了。事實上，一家早教中心每月的經營成本至少在1。5萬---5萬元。必須要每個月保證有這麼多孩子，不斷的有人報名。否則，很難維持。一個孩子交了幾百塊錢，一直要上好幾個月。這樣就造成了表面的“繁榮”。在這種情況下，早教中心只好想辦法創收了：一是很多早教機構幾乎都要家長做測評。簡單的對照一個表比劃一下，就要收60-80元。二是要收報名費用。十塊二十塊也好。三是盡量在上課的時候把一些玩具放到課程裡面去，吸引孩子和家長的興趣。等到下課後，該上課的老師會巧妙的“推薦”給家長：這個玩具對開發寶寶某一方面的智力有益。於是，從批發市場批發回來的質量很低的10塊錢的玩具到了早教中心、親子園一眨眼就變成了智力開發工具而陡然升值：變成20、30塊了。四是賣書。從市場上地價批發一些書以原價出售。某早教機構出版的書對家長售價100多元，其成本其實只不過2、30元。當然，這套書加上顧問掛名費用、提成費用等層層加價後，就變成一百多元了。但內容是否科學，無從得知。也沒有任何國家機構來論證。反正家長也不懂。五是發展下線。很多早教機構覺得靠收孩子根本沒錢賺的時候，就會發展下線：制作出精美的宣傳冊、網站。在一些女性雜志、中國經營報等報紙、雜志上撰寫分析文章，成功經驗，鼓吹早教市場是如何如何好，如何如何有前景，投資收益回報很高等等。然後收取幾萬到十幾萬的加盟費用。據內部人士介紹，北方的某些早教公司，為了吸引更多的人參與，自己不惜“出血”投資建幾家早教中心。造成“早教”很好做的印象。事實上，每個月都是在靠收其他人的加盟費和管理費來維持。這還算比較好一點的。某地甚至有干脆專門搞加盟的人，自己不做，專門發展加盟。試想，如果那麼好做，那麼高的利潤，他自己又有那麼好的條件和基礎，自己怎麼不做呢？六是那些沒有能力搞加盟的，只好開始向“黑托兒所”轉變了：收半日制早教班。或者全日制早教班。每天都來。一個月可以收400-600塊錢左右，也可以不需要人來陪。保證基本的維持。幾乎場地大一點的早教中心都開是向“黑托兒所”轉變了。已經沒有任何早教的意義了。七是做早教班沒錢賺，干脆賣教具。什麼蒙氏教具啊、感統器材啊。。。。一些簡單的木塊，賣到一萬幾萬。其實成本也就一兩千元錢。號稱自己有工廠。其實是那工廠連電話號碼都沒有，子虛烏有。八是搞培訓。培訓親子老師啊、蒙氏教師啊。其實他們自己都是半路出家的。只不過是看了幾本書。意大利都沒去過，也大談蒙特梭瑞。

你好，寶寶在1至2歲時，將學會開口說話，其語言能力突飛猛進。對於寶寶來說，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教於樂。通過玩各式各樣的玩具，寶寶會認識更多的事物，拓展視野。通過玩過家家之類的游戲，寶寶能逐漸建立起關於母子、父女、兄弟、姐妹等社會關系的概念，並模仿大人的行為方式。總之，玩耍是寶寶的最好的老師。因此，一有時間就同寶寶玩各種各樣
的游戲吧！
寶寶的學習能力
寶寶在1至2歲期間，會在語言能力方面取得重要突破。多數寶寶會在第12個月和第14個月之間會第一次開口說話，學會叫“媽媽”和“爸爸”。當你第一次聽到他叫你“媽媽——”那稚嫩而清晰的聲音時，你是多麼地幸福和激動啊！
15個月至18個月之間的寶寶會喜歡玩各種語言游戲。例如，“你的耳朵在哪裡？”他就摸摸他的耳朵，嘴裡咕哝著“耳朵”。“媽媽在哪兒？”他就用小手指向你，嘴裡重復著“媽媽”。他還喜歡看各種各樣的色彩鮮明的嬰兒畫冊，喜歡聽你跟他講解。
在這個時期，他的詞匯量會突飛猛長，但是發音有所滯後，怪腔怪調地，一定會令你們全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新詞之外，還要耐心地糾正他的發音。只要他發錯音，就及時予以糾正，但是不要喝斥他，而是要和顏悅色，循循善誘，給他一個快樂、輕松的學習環境。相信不久他就可以用常用詞匯連成簡短的句子，並能結合手勢，清楚表達自己的意思了。
在此期間，寶寶的能力進步不是漸進式的，而是突飛猛進式的。對於新奇的事物和玩法，他總能很快掌握，而且一旦學會就像著了迷似的，不厭其煩地一再重復。盡管他的玩法顯得笨拙，而且似乎學得快、忘得也快，但卻不喜新厭舊。新的玩具固然是非常喜歡，但舊的玩具也不錯，玩起來照樣是愛不釋手。對於寶寶的玩耍，媽媽不要過多干預，只要他玩具安全、衛生，就讓他玩。為了讓他開闊眼界，不妨多給他買些新式的玩具。
寶寶還常常會模仿大人的動作，學習物品的使用方法。當他見你天天梳頭時，他也會拿起梳子梳自己的頭發。看見你打電話，他也想拿起話筒哇哇地叫一通。總之，無論他看你做什麼，他都想試一把。
在這個時期，寶寶會變得更加獨立，但是仍然不能長時間地離開你。如果有好玩的玩具，他也能自娛自樂一段時間，不用你管。但是當他厭煩的時候，或者他需要你為他做某件事的時候，如果沒有人在，或者老是沒人理他，他的臉色會立刻“多雲轉陰”，大鬧特鬧起來。因此，你既要給他獨立的自由空間，又不能長時間地離開他不管。
媽媽應該怎麼辦？
對於媽媽來說，最好的教育方法依然是同寶寶玩耍，寓教於樂。通過玩耍，你可以讓寶寶逐漸建立起關於母子、父女、兄弟姐妹之類的社會關系的概念，並模仿大人的行為方式。你可以讓寶寶過家家之類的游戲，鼓勵他在自己的社會圈子裡試驗和體會各種角色，以及它們之間的關系。例如，你可以給寶寶一只芭比娃娃，讓他來做爸爸、媽媽，給娃娃穿衣、做飯、玩耍等等，他一定會覺得很好玩的。
給寶寶玩識圖游戲，會讓寶寶認識更多的事物，例如小動物、植物、汽車、輪船、飛機、房子、大海等等各種事物，拓展其視野。也可以給他讀寓言故事，他已經能夠理解其中的一些人物和簡單的情節。沒事時，你也可以帶

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