小孩17個月不會說話為什麼

小孩17個月不會說話為什麼

說話遲的孩子原因很多：

有些是和家族的遺傳有關，上輩人說話遲，他們的孩子有的也學話遲。他們雖然一時還不會說話，可是心裡明白，智力發育也並不差。

有些孩子性格羞怯沉靜，常常由於害羞或害怕及其他特殊的心理羞於啟齒，懶於開口，這樣學說話自然也比較遲了。

有的孩子由於父母工作較忙，照料孩子的成人缺乏教養孩子的知識，只是一味地對孩子生活上照料，很少和他們說話交流，造成說話遲。

寶寶智力發育並不差，家長不必著急，可采取多創造條件和他交談方法來促進孩子語言的發展。但兒童語言能力的發展畢竟是智力的一個飛躍，因此提前教孩子說話好。嬰兒比成人獲得語言能力強。那是因為他們不是靠理性去學習一種語言，而是憑一種感覺。當他們在聽成人講話時，盡管語言本身是不懂的，但他們有一種感覺，憑著對方的神態及動作等方面信息，使他們能領會其中的含意。
這種奇妙的感覺，是建立在互相學習的基礎上的。當母親向嬰兒說話，嬰兒以微笑回報；當嬰兒咿咿呀呀學語，母親回報他以微笑與語言鼓勵，這種交流會引發其用語言交流的興趣，進而激發他早日開口說話。
孩子說話的早晚因人而異。正常情況外，引起語言發育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極為密切的關系。智力低下的小兒不能注意別人對他說什麼，精神不能集中，模仿能力也差，不能表達和理解詞的意義。有時雖然也能說清楚某個詞，但不久又忘掉了。

聽力缺陷也會影響語言的發育。嚴重聽力喪失的小兒無法學習說話，聽力喪失不太嚴重時，還可以看到別人的口唇動作學著發音。口形變化明顯的容易學，如“波、夫、嗚”等；但對一些依靠舌頭運動發出的聲音，如“哥、了”，學起來就困難了。若在會說話以後出現聽力障礙，一般不會影響說話。

家族因素與說話早晚也有關系。有些孩子智力發育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，就是說話晚，這種情況可能與家族遺傳有關，其父母小時說話可能也比較晚。一般來說，幼兒的口腔疾患，如唇裂、腭裂舌系帶過長等，都不會造成說話遲緩，在未修補前，僅僅影響語音的清晰程度。

1．有人認為，語言的發育可以預示小兒將來的智力，說話早的，智力水平也較高。但是也有例外，很多智力正常或者智力較高的小孩，語言發育也可能較晚。所以，不能僅僅根據說話早晚來判斷智力高低。例如：科學家愛因斯坦。

2．日本小兒科學會最近公布的調查結果表明：2歲以下的嬰幼兒看電視時間過長，會影響他們的語言發育，導致表達能力不良。父母看電視的時間過長，勢必減少同孩子的直接接觸和交流，影響他們的語言發育。

3．每個人由於成長環境的不同，遺傳因素及父母教育的不同，而影響著一個人的發育，也影響著孩子開口的遲早。

4．孩子言語能力的發展差異很大，有些孩子即使快兩歲了，仍不愛開口，但他們卻能聽懂大人的話，並且在他們偶爾的發音中，會帶出成句的語調。這表明他們言語能力確實在發展著，只不過因為他們不說，這方面的發展沒有表現出來而已。他們一旦開始說，可能就是成句的話，只是由於缺少發音，字音還咬不准，但這種現象在開口後會較快得到糾正。一般說來，到了3歲左右，孩子就會具備基本的言語能力，他們之間的差異將變得不明顯。

5．盡量多跟他語言交流，孩子雖然不能說，但是能聽懂。另外簡單的語詞可以通過不斷的重復來引導他。家族因素與說話早晚也有關系。

6．正常情況下，每個孩子說話的早晚大不相同，有的孩子八個月就開始說單個的詞，不到一周歲就能說簡單的句子。也有些小孩智力發育很正常，但三、四歲才會說話，有的還要晚。一般來說，女孩比男孩說話要早一些。

7．使用右腦處理語言能力的兒童，通常學說話較晚

應該沒問題.盡量少讓孩子看廣告,太分散注意力,造成孩子注意力不集中,學東西聽不進去,多陪孩子做游戲,也可以讓孩子自己擺弄什麼東西,站在旁邊看不用和他說話,讓他自己思考.我的孩子快18個月了.會說的可不少了.我是幼兒教師,我們可以常聯系,我的qq334992999

多開導下，少看電視和電腦

多引導他啊

這些很難說的，，，有可能是引導的不好，，，上醫院檢查檢查。。。

有的孩子說話就是很晚

檢查聽力了麼？

除過智力問題外，該人一般有後福。

一般女孩說話早一點.孩子說話的早晚與遺傳因素和環境因素都有關系，應給孩子提供良好的語言環境，同時調動孩子說話的積極性，學習語言應與實物和游戲結合起來，使孩子覺得語言是有用的.
如何教會孩子數數呢？如果孩子還不會數數，先不要著急，這是孩子對數數還沒感興趣.大人可先在孩子面前經常地搞一點數數游戲，但不要急於叫孩子學，待孩子想學的時候教他一點點，這樣地，反復地，經常地引導，孩子就會產生要學數數的要求啦.就會自覺不自覺地會數數了.你們試試看.
我的小孩說話早，8個月開金口喊媽媽，現在1歲7個月了，什麼都會說了，還會背唐詩、兒歌、歌謠、數數、漢語拼音、英語單詞，等等，是個話澇，我現在在培養她語言要簡練.
買各種各樣的書，講給孩子聽；買各種各樣的動畫片，英語的也可以，孩子都能看懂；唱歌、背詩給孩子聽；給孩子講身邊的各種東西，各種事情，各種自然現象；買各種各樣的玩具，和孩子一起玩，語言在交流中產生，在交流中掌握.教孩子各種場合的問候語，教孩子怎樣表達喜怒哀樂.
注意結合場景，注意孩子的興趣，感興趣的東西先教，不喜歡的先過過再說.
孩子喜歡模仿象聲詞，放爆竹的聲音、下雨的聲音、敲門的聲音、汽車的聲音，等等.發現什麼教什麼，孩子注意什麼教什麼.
多數孩子會在1歲前開始發一些音來表示某種意思，但是，完全正常的嬰兒卻要過幾個月才能這樣.這似乎主要是一個氣質或性格的問題.與人友善、性格開朗的嬰兒自然很早就想說話，而那些文靜、愛觀察的嬰兒似乎想先花較長時間嚴肅地觀察周圍的世界，然後才想到表達點什麼.
嬰兒周圍的環境和育兒方式也起著很重要的作用.如果家長精神壓力較大，跟孩子在一起時總是寡言少語，於是，孩子也會保持沉默不語.如果家長走向另一個極端，對嬰兒過於嚴厲，不斷對他說話並發號施令，那麼，孩子一遇到有人在身邊就會感到極不舒服，反應會遲鈍.在這個年齡，他不會反駁，也不會外出一逃了之.無論大人孩子，只要同隨和、和藹的朋友在一起，話就會多起來.這裡，嬰兒與大人的唯一區別是，他若要先學會詞語，就必須具有更多的說話欲望.
有人認為，某些孩子不會說話，是因為整個家庭成員對他們照料得過於周到，在他們還沒有時間意識到自己需要什麼的時候，大人就拿了過來.這種育兒的方法會減緩孩子學習新詞語的速度，不過，我認為這不會使他們沉默寡言，除非家長對他們侍侯過多，而且壓抑了他們開朗的性格.
偶爾有人會懷疑，嬰兒對詞語學得較慢，是因為家長說的話太長，孩子根本沒有機會抓住單個的詞語來跟著學.這種情況不常有，因為多數人剛開始對孩子說話會本能地使用單個詞語，或者著重強調一句話中重要的詞語.
說話遲就味著大腦發育遲鈍嗎？這是家長腦子裡容易出現的第一個可怕的問題.有些大腦遲鈍的兒童說話的確很晚，但是，這種大腦遲鈍的兒童中多數在一定的年齡就能使用語句了.自然，有些智力極為遲鈍、到了2歲還不能坐立的兒童的確說話也晚.但是，事實上，絕大多數說話晚的孩子，甚至那些到了3歲才開始說話的孩子，智力都很正常，有些孩子異常聰明伶俐.
如果你的孩子說話晚，我想你大概知道該怎麼辦.不要為這一現象深感焦慮，不要茫然斷定孩子是個笨蛋.向他展示你的愛，使他感到輕松自在，不要過多地對他發號施令.如果有可能，給他安排機會同其他孩子在一起，在那裡他能夠使一切都很順利.用和藹的方式、簡單的話語對他說話，鼓勵他在需要某種東西時就說出它的名稱，但要盡力避免氣沖沖地逼他說話的現象.
所有的孩子在開始時都會將大部分詞語的音發錯，然後逐漸改進這些發音.有些孩子會在較長的時間裡發錯某一個音.這些發音錯誤有時顯然是由於舌頭和其它發音部位不太靈活所引起的，因為有些成年人不管怎樣努力，仍然有口齒不清的情況出現；有時則是由於嬰兒感情怪僻所引起的.同樣的發音有時會在某一個詞語中老是發不准，而在其它詞語中卻能准確無誤地發出.如果孩子各方面都很正常，性格也很開朗，這點小小的錯誤倒沒什麼.可以偶爾用和藹的語調糾正孩子的錯誤發音，但是千萬不能對此過於嚴肅，硬跟孩子爭辨不休.
如果孩子到3-4歲或5歲說話還是不清楚，別的孩子聽不懂，因此就譏笑他，那該怎麼辦？首先，應該讓耳科專家檢查一下他的聽力，再找一位懂得如何與孩子平易相處、如何娓娓動聽地給孩子講課的語言專家給你指教.但是，不管能不能找到專家，應該盡可能定期讓這種孩子在一個條件較好的托兒所或幼兒園與年齡相仿的其他孩子接觸，一直到快要上學為止.一個好老師能用巧妙的方法保護這些有缺陷的孩子，使他們免遭其他孩子的嘲笑；而且，他們不象家長那麼焦慮，可以用更簡單的話語使孩子受到語言訓練.因此，有些學校裡培養了一批語言教師.

早期教育能夠為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。
其實“早教”並不是要教什麼，其實就是在生活中給予寶寶關愛、指引，使他的心智及身體更好地發育。比如給寶寶喂奶時哼兒歌、撫摸他，多陪他說話，多帶他出門散步，洗澡時順便按摩……這些其實都是早教的內容。
kindyroo嬰幼兒培育中心致力幫助每一個嬰幼兒
盡可能地發掘自然賜予孩子的生存技能；
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