嬰兒該什麼時間做早期教育

嬰兒該什麼時間做早期教育

寶一出生，就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮膚甚至身體來感受這個世界。每個孩子都是天生的學習者，對什麼事情都有興趣。路邊的影子、遠處的狗吠聲、電話裡的說話聲、積木的碰撞、玩具鈴铛的搖擺，這些對幼兒來說都是挺奇妙的事物。父母所要做的，就是善用孩子的好奇心。父母要是能夠分享和了解孩子的好奇心和歡樂，孩子就能感覺到他們的觀察和反應獲得了肯定，獲得了成年人的注意。

嬰兒初生時只有先天的反射，只有腦干功能是完備的。神經細胞發達起來後，才會完全地傳遞大腦的命令，才會許多復雜的肌肉控制技巧，這樣當大腦命令右手去搔鼻子，才不會變成踢左腳。因此兒童的運動對於鍛煉神經系統和肌肉控制是非常必要的。經常帶孩子外出運動，並准備各種積木插片等小玩具，可鍛煉大運動和精細運動能力。

孩子學說話的過程實際上從娘肚子裡就開始了，有的家長給孩子用圖片和識字卡來學習語言。其實，真正好的學習語言的方法是與生活聯系起來。有研究表明，4天大的嬰兒已經能分辨不同的語音和語言了。爸爸媽媽和保姆在生活中充滿愛意的動作，認真地傾聽和應答孩子的話語，結合活潑的表情，玩耍的游戲語言，都是促進寶寶語言發展的好機會。

專家還發現，以母乳喂養孩子，以及經常地愛撫孩子，不僅有助於兒童吸收營養，增加體重，還有助於建立雙親與孩子之間安全的依戀關系，有助於培養兒童健康的性格。有人認為兒童的性格是天生的，但是研究認為，後天的經驗是決定性格的重要因素。孩子生下來是有個體差異的，一個經常微笑並與周圍人有眼神接觸的孩子，在某種程度上適應了這個環境，這個環境又反過來影響嬰兒的性格。當父母對孩子溫柔地說話、開心地皺皺鼻子，也就同時增加了孩子的樂觀天性。比如說話害羞的孩子高度敏感，對環境過分警惕，父母可以以柔和而堅定的方式消除他的疑慮和恐懼。性格是可以改變的。

關於早期教育應從什麼時候開始，是否及早讓孩子認字或數數，是長期爭論的問題。有些專家指出，過早地讓孩子認字數數和打電腦，不如讓孩子玩各種玩具，讓孩子通過品嘗、觸摸、擺弄來了解真實的物體，如積木塊、瓶瓶罐罐和小推車、小工具等。大腦的研究證實了教育家多年來的觀點：早期的社交和情感經驗是智能發展的關鍵。家長和教師應針對每個孩子的經驗和需求，並設立一個豐富的物質環境，有足夠多種類的玩具，還有一個和睦的家庭環境幫助他們感受愛和安全，鼓勵他們進行探索和嘗試。

現在的早期教育已經提前到孕育寶寶滿3個月就開始了，人們稱其為胎教。早期教育所謂的最佳時期就是人腦的發育期0—6歲（有的從懷孕第四個月起），動物出生後是先以身體發育為主的，所以動物出生後就會走路。而人在胚胎時就優先發育大腦，直到出生後的6周歲都是以大腦發育為主的，所以我們看到人在胚胎時出生以後腦袋是最大的，而且一年以後才會走路，科學研究人出生時腦細胞的數量與成人差不多，只不過不夠成熟而已，在大腦發育的時期要用豐富的信息對它進行刺激，激活並打通腦突觸快速傳導通道，才會全面開發出大腦的智慧，否則大腦就會萎縮……從這種意義上說，對孩子教育應該是越早越好。早教是一門科學，建議您了解一下“馮式立體早教革命”,也稱馮式早教。

現在，馮式早教非常火！但是，我認為任何形式的廣告宣傳只能當成一個信息，千萬不要完全相信。看了電視廣告後，我先到網上看看大家的評價，結果是褒貶不一。了解中發現，早教革命並不是簡單的幾張光盤+幾本書。還要加上漢字、英語、音樂等配套的教材，全套買下才可以用的，淘寶網上最便宜的也要1000多元，冒然購買當然是不理性的。

後來同事們議論說，淘寶網上有人拷貝下來低價分享的，價錢很便宜，可買來先看看，覺得確實好，再買正版的。我花了幾天時間，在網上找到了兩家，確實非常便宜，全套電子版的僅用了老公的半包煙錢，正在仔細研究。建議樓主去看看。那家小店的旺旺名好像是：青芳鶴，還有一個旺旺名叫：地球旺鋪也在賣的。

馮式早教的全套教材由《早教革命》8張vcd+3本電子書+《啟智音樂》（8張cd105首世界名曲）+啟智音樂目錄+啟智音樂指導攻略+《仔仔通》課件（19套）+《0-3歲嬰幼兒家長指導手冊》+寶寶識字計劃+《漢字宮三部》（430集）+《愛迪英語》（4張cd138個單元）等等。這種全方位多角度，聲像圖文有機配套的現代教育方式，亦被稱為“馮式立體早期教育法”。

我大體看了一下，原來《早教革命》是我國著名兒童教育學家馮德全教授，經過30多年深入研究，總結千萬家庭及國內外教育方法，專為孩子家庭而著作的一套嬰幼兒教育方案。主要讀者對象是0—6歲孩子的父母及家人，主要內容是告訴人們采取什麼樣的方法對孩子進行“潛能開發”、“行為早教”、“性格培養”等方面的早期教育。主要目的是讓7歲前的孩子在語言理解能力、表達力、判斷能力、記憶力、空間感知力、觀察力、思維能力、藝術修養、性格塑造等多方面獲得巨大進步。從而改變孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私專橫、自理能力差、依賴父母、嬌生慣養、高分低能等缺點。

我的感覺是“馮式立體早期教育法”教育介質和表現形式多樣，比較適合家庭，應對家庭不同對象都可以輕松自如地學習和實施立體教育的方法。書籍可以給家長們在閒暇時閱讀，講座vcd光碟可以方便給家長們在電視機前觀看，也方便文化水平較低的孩子祖輩們共同學習。

本人認為，早教是十分必要的。現代科學研究表明，怎樣指導孩子的家長和親人，完成0—6歲期間孩子大腦智力開發，是事關孩子一生的關鍵。科學的早教應該和以前那種對孩子進行填鴨式的知識型教育為主的早期教育具有本質上的區別。

這種教育方式的改變，已經引起了70後和80後年輕父母的高度關注。看來，早教的成敗，將是事關誰的寶寶贏在起跑線上關鍵所在。因此，花點時間和精力了解一下是十分必要的。

初生嬰兒認識周圍世界，和外界取得聯系是通過感知覺來實現的，因此對嬰兒的教育應著手於發展感知覺方面的訓練。所謂感知覺，是指人類通過眼睛、鼻子、耳朵等感覺器官，對周圍環境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認識。父母應該及時給予嬰兒適當的刺激，鍛煉他們的各種感覺器官以及相應的神經系統、大腦等有關部分，促進嬰兒智力的發展。
kindyroo嬰幼兒培育中心多年來一直致力於一項研究，即跳躍和翻滾、搖擺和旋轉、翻筋斗和攀登，這樣的運動神經體驗對未來的成功學習是相當必要的
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一出生吧。早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
kindyroo嬰幼兒培育中心是具有二十六年歷史，全球擁有近百間中心，服務過逾50萬家庭，受澳洲醫學界、教育界以及學者聯合會（asg）認證和推薦的國際嬰幼兒啟育機構。

早教越早越好哦！早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
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早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
kindyroo嬰幼兒培育中心旨在引導父母認知嬰幼兒早期發育健康與否，對其未來學習有著重要的決定作用。對於這種理念，kindyroo深信生命的最初幾年是日後學習能力最根本的基礎。所以應特別重視。
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認清嬰幼兒的學能特點是關鍵。嬰幼兒在生理發展的不同階段，學能特點也表現出階段性：大致可以分成三個階段：1歲以前；1到3歲；3到6歲。每個階段都有幾個關鍵期，例如，1歲之前的關鍵期：1個月時孩子可以學會抬頭挺胸，4個月時可以學會翻身的大動作，7個月時可以學會爬行，10月時可以站立，1歲時開始走路等。若能在關鍵期內適當完成能夠做到學到的東西，對孩子來說是受益無窮的。

父母應該認識嬰幼兒的發育階段。孩子在母體中時，最大的需要是安全，這就應該保證胎兒有個安定的環境；孩子出生時，需要的是對父母的依戀，這就要與孩子有良好的溝通；孩子慢慢長大，1到2歲時，需要的是獨立與溝通，父母就要提供這樣的環境。不同的年齡階段應該采取不同的方式，注意孩子的全面發展。此外，要注意的是，在大動作、精細動作、認知能力、語言、社會生活交往等五方面的推進過程中，語言是貫徹始終的一個重要方面。

家長應該注意發現孩子的優缺點，針對孩子的特點實施教育將更有利於孩子的早期教育。發現孩子優缺點的方法可以有多種：專家或專業機構會通過各種測評工具來實現；家長則可以自己觀察，在孩子與同齡孩子的交往中比較，發現自己孩子的優劣勢。

應該是懷著三個月的時候,出生了就不要特意的去做了,每天給他們放放音樂,還有一些故事的什麼的,讓他在玩的時候自己有意識無意識的去接受/

因人而異吧
祝寶寶健康快樂成長

早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。

嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。早期教育核心在於提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而為其日後的發展打下一個堅實的基礎。
美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產生持久的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能保存到成年時期。科學家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。
研究表明，大腦的發育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。因此，在早期大腦發育的最佳時期，要豐富孩子的生活環境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。
父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現行的教育制度已經存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。因此，一些家長常會說：“當我的孩子進入學校，他就會開始學習……”其實，家長的這種想法是錯誤的。
在人生頭幾年，孩子會因好奇心的驅使去學習、探索，並反復練習直到成功地掌握某一技能。但後來當孩子進入學校

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