第一次上幼兒園，應該准備些什麼？

1）日常生活中多與鄰居接觸，與鄰居的小兒玩耍和交往，讓孩子學會和別人相處，為過集體生活做准備.
2）加強孩子獨立生活的能力，如學會自己洗手洗臉，吃飯，穿脫衣服，獨立睡眠等。這樣入園後，小兒可少碰到一些生活上的困難。
3）了解一下幼兒園的作息制度和要求，入園前就讓小兒在家照這個作息制度生活一段時間，入園後會更快地適應新生活。
4）入園前幾天多帶小兒去幼兒園玩，熟悉幼兒園的環境，和幼兒園的小朋友交朋友，一起做游戲，唱歌跳舞，讓小兒喜歡和向往集體生活。家裡的談話要圍繞幼兒園的優點說，也要和小兒講講入園的道理，鼓勵小兒自己願意去幼兒園。
做過以上准備，小兒入園就基本上不會碰到什麼麻煩了，當然也不要忘記物質方面的准備，如毛巾、牙刷、衣服和被褥等等，按照園裡的要求准備好。

幼兒從家庭進入幼兒園的過渡，是其走向社會的第一步，要經歷首次適應新環境、新生活的磨練和考驗。同樣，家長也要經受著孩子因分離焦慮的哭泣、吵鬧而心痛、繼而進入猶豫不絕的考驗。有很多寶寶不適應幼兒園，不愛上幼兒園，都是家長的不良做法所導致的，其實只要家長注意，孩子很快就能適應幼兒園生活。因此，在這裡提醒家長，應當提前一周或者一個月做好孩子離家入園的心理工作，對孩子進行潛移默化的心理引導。

一般來說，外向的孩子入園後象魚兒得水一樣逍遙自在，很快會融入到新的環境中生活學習。依賴性、獨霸性較強的幼兒則眷戀原有的環境和生活方式，不習慣幼兒園的環境及與他人分享的活動方式，就會以哭鬧的形式來發洩。有時孩子會被幼兒園裡新鮮、好玩的玩具所吸引進入了活動室，可當他發現父母親人離去時，心中產生恐懼感，便放聲大哭，第二天就堅決不上幼兒園了……為了盡快使幼兒適應幼兒園生活，需要家長和幼兒園教師共同配合，努力減少幼兒“分離焦慮”。

入園前潛移默化正面引導，帶孩子熟悉環境
家長在寶寶入園前采取潛移默化的興趣引導和信心培養的教育方式，刻意給孩子創造一種快樂的氛圍，比如對寶寶說：“寶寶你長大了,你都要上幼兒園了,將來還要上小學、上大學呢，你太了不起了，媽媽真羨慕你。”家長經常給孩子灌輸這樣的正面引導，在潛移默化中就引發了孩子對幼兒園的興趣，同時培養了孩子的自信心，讓孩子不反感幼兒園，反而期待入園生活。帶幼兒到幼兒園熟悉環境，減少入園後的生疏感；在家盡量按幼兒園的作息時間進行活動，使其入園後盡早適應生活規律；避免在孩子調皮、耍脾氣時警告孩子“再不聽話送你去幼兒園”，使孩子對幼兒園產生恐懼感，實際也給幼兒入園設置了一道路障。

入園後用愉悅情緒感染孩子，把寶貝放心交給老師
剛上幼兒園時，寶寶因不習慣與家長有較長時間的分離，可能會有情緒不安、哭鬧的情況發生。這種分離焦慮一般2—3個星期就會消失，家長大可不必擔心。實際入園的寶寶自己可能還不太緊張，最緊張的是爸爸媽媽。家長總是覺得幼兒園老師要教育那麼多孩子，沒有精力全方位照顧好自己的寶寶。其實，爸爸媽媽應當信任幼兒園老師，並和幼兒園老師達成良好的互動，這樣才有利於寶寶的長期發展。送孩子到園後家長立即離去，避免將自己不捨的情緒感染給孩子，要和孩子一同高高興興上幼兒園；有條件的家庭在孩子剛入園的一周內，可以適當晚些送，下午起床便到園接幼兒，減少幼兒因等待而產生的焦慮；回家後多陪孩子交流、玩耍，讓幼兒講講幼兒園的奇聞趣事，不僅發展了孩子語言表達能力，同時也使幼兒對幼兒園有了親近感；多問問孩子今天認識了幾個好朋友，跟小朋友都做了什麼游戲；玩了什麼玩具；一定避免對幼兒的誤導語“老師打你了嗎？小朋友欺沒欺負你？”無意間給孩子不上幼兒園或說謊提供了線索，減少了一次自己解決問題的機會。另外，使孩子順利過渡的最有效方法是：堅持天天送，無論孩子怎樣哭鬧、威脅，家長一定不能亂了分寸，只要有一次妥協，孩子將會長時間的不適應幼兒園生活。盡量讓孩子體驗幼兒園的一日作息、每一環節活動，避免中午接回不午睡，幼兒初入園，除早晨難與家長分離外，就是中午午睡安靜下來會再次想起親人，使情緒不穩定，若開始中午接回不午睡，孩子會形成習慣，當早晨情緒穩定後，到了中午還會盼著家長來接，若不接孩子情緒會再次出現反復，會使適應時間延長。為了孩子健康快樂的成長，請張開您的雙臂，放飛您的“天使”，讓他投入到廣闊的天地，自由翱翔。

一、心理准備：
1、帶孩子去幼兒園玩耍，讓他對新的環境有一定的熟悉感。可以選擇早晨和下午接送的時候，幼兒園小朋友進行戶外活動的時候，幼兒園每學期進行的家長開放日活動的時候。
2、告訴孩子幼兒園的生活的大概模式，比如上課、游戲、吃飯、睡覺等環節。
3、告訴孩子上幼兒園的原因。比如“小朋友長大了都要上幼兒園”，“幼兒園裡可以學到許多爸爸媽媽不知道的東西”，“幼兒園裡小朋友很多，你將在那裡認識許多新朋友”等等。千萬不要嚇唬孩子“你不聽話，我就送你去幼兒園，讓你見不著爸爸媽媽”。
二、物品准備：
1、一般幼兒園都會配有孩子的整套臥具及小書包、水杯、毛巾等。家長們需准備幼兒的入托姓名的印刷，縫在幼兒的衣物，書包、被品上。
２、准備多幾套幼兒的內衣以及幼兒的外套，以防幼兒尿濕或倒灑飯菜而弄髒衣物。
３、准備一個塑料袋，裝孩子髒的衣物。
４、幼兒一、兩樣喜歡的玩具。
三、幼兒的一些能力准備：
１、能聽懂普通話。
２、能簡單表述自己的要求。如：尿尿，大便，喝水。
３、碰到事情會向老師求助。
４、能與其它小朋友交往。
５、能自己吃飯，喝水。
四、爸爸媽媽的准備：
１、孩子上幼兒園後如沒有特殊的原因，堅持每天送他去園。
２、不要想著在旁邊偷看，萬一讓孩子看到他的情緒將更加不穩定。
３、相信老師的能力。相信孩子將很快適應幼兒園的生活。
４、與老師多溝通。可以接送時交流，打電話或便條。
５、接孩子後與他談談今天在幼兒園的生活。及時清理他的書包。

如果是一般的班級的話只需要告訴小孩別打架就可以其實說了也白搭

如果是寄宿的需要拿些被褥個人用品餐具等等

需要與老師保持密切聯系就可以

最大的准備是孩子的適應和反應，這是孩子的精神斷奶期，家長要做好心理准備

應該先提前讓孩子去幼兒園熟悉新的環境，因為小孩從熟悉的環境換到一個陌生的環境會有恐懼心理。家長選擇好班級後，讓孩子先去班級熟悉老師和小朋友，讓寶寶和老師建立相互的信任感和依賴感，以免寶寶脫離家長後哭鬧。寶寶上幼兒園後給寶寶准備一個小書包，裡面放干淨的衣褲一套或兩套，寶寶在幼兒園尿濕後老師可以及時更換。

最重要的是給幼兒做好心理准備。家長也要配合好幼兒園的工資。

幾歲進幼兒園比較好，這個話題經常看見被討論。通常寶寶三周歲以後送幼兒園比較好，其實這不是年齡的問題，而是成熟程度。寶寶最起碼要具備以下條件才可送幼兒園：
1．與親人分離不會有過分的焦慮反應。
2．生理周期明顯，穩定，能夠適應有規律地生活
3．能夠用別人理解的方式提出請求和幫助。
4．能夠和別的孩子在一起，而不會過分排斥，興奮等等。

熟悉幼兒園生活

熟悉環境，融入孩子們的世界，為他自己跨出第一步

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