兒童英語教材《playway to english》怎麼樣？

道他要不要讀經？
這是他不能知道的，是我要負責的。家長跟老師，
要負起他一輩子責任，這叫做真的民主，這叫作真的多元文化。
觀念不一樣，場合不同，就要有不同的觀點來面對，
心靈不可太狹隘。
   好了，兩樁事情合起來，就是"小朋友，跟我念"。現在有老師說，
我們天天都在"小朋友，跟我念"，所以這句話是不是沒有學問呢？
雖然"小朋友，跟我念"這六個字沒有學問。但是說了這句話以後，
你念什麼給他聽就有學問了。現在我們的老師，尤其台灣的教師，
他也是上講台："小朋友，跟我念"："小老鼠上燈台。"
小朋友當然念"小老鼠，上燈台。"念了六年，四個字可以形容--
一無所有！他跟你念這個做什麼？他在3歲的時候，老早就念完了。
他跟你念這個做什麼？我們要提升一個人心靈的程度啊！
我們要加深他心靈的分量啊！還要學"小老鼠"做什麼！
這是他在日常生活中，跟小朋友在一起，早就學完的事情。
為什麼要放在課堂上教？"小華、小明、小英的故事"，
他自己看課外書，就已經看得比我們多了，為什麼要到學校裡面教？
你不是在浪費嗎？我們只教高度的，那些低度的自己就會。
從今以後，不要再浪費時間。
   "小朋友，跟我念"。念什麼呢？你念"學而時習之"，
他一定跟你念"學而時習之"，他不會給你念成"少小離家老大回"
。不可能！所以請各位老師，今天回去就開始實驗。
假如你實驗失敗，不要聽我的話。假如你實驗成功，
你要好好的反省。回去就要告訴其他人，我們不要再浪費孩子了！
你今天回去，找到一個小孩子，就說："小朋友，跟我念：'
道可道，非常道'"。他忽然念成"人之初，性本善"。
這個孩子不能教，沒有前途！但是你要說："小朋友，跟我念，'
道可道，非常道'"。不管這是什麼，只要他是你教的學生，
保證跟你念"道可道，非常道"。他不會來問你，"道可道，
非常道"是什麼？只要他這樣念，他就天天學，
為了加強大家的印象起見，現在我們來實習。
   教學要實習，實習了我們才能夠真正的往前走。
現在每一個人來實習，現在不要浪費時間，我來做老師，
你們大家做小朋友。不要跟我做祟，你當小朋友，學小朋友這樣坐。
"小朋友，跟我念：'子曰：詩三百，一言以蔽之，曰思無邪'"。
男生念一遍，女生念一遍，第一排念一遍，第二排念一遍、
第三排念一遍、第五排念一遍、第六排念一遍，大家再一起念一遍。
張三念一遍、李四念一遍，站起來念一遍，坐下來念一遍，
會背的舉手。只要一分鐘到二分鐘，他就會背了。
經過兩三天的復習，終身不忘！成為一輩子文化教養的基礎。
我們全國的國民，只要大家"思無邪"，天下太平！你煩惱什麼呢？
這種書，讀一章不夠，二章三章，五章十章，十章一百章，
乃至於五百章一千章，請問：你還要教國語嗎？你還要教白話文嗎？
   尤其是幼稚園的小孩子，乃至二、三歲的小孩子，你要教他認字，
用這種方法最快。那些小孩子，什麼字也不認識，拼音也不認識。
但是最好還要有書，他書拿顛倒了沒關系。因為我們人類認字，
不是認他的意義。不是用意義來認字，乃是用圖案來認字。
漢字具備了非常明顯的圖案的特征。這種圖案的認識，
可以增進他腦力的發展，這是日本人說的。日本的教授，
用漢字來訓練兒童的聰明。漢字每一個方塊都有不同的變化。
你看這有多少的變化。所以讓小朋友常看這類圖案，他就會認字。
會背書以後，更會認字。你想像一個孩子，如果教他《論語》，
教他一禮拜，他至少認二個字："子曰"，至少認這兩個字。
後來一個字一個字會認，所以不需要教認字，只要教他背書。
   一個兒童的記憶力，是人生一輩子當中最好的時候，是黃金時代。
從出生開始，就成長他的記憶力，這個時候如果訓練他的記憶力，
可以成長五倍到十倍以上，乃至於有的人能夠過目不忘。
現在我所看到的讀經的孩子，具備了過目不忘，讀二遍三遍，
就把一個篇章背下來的人，越來越多。憑什麼？憑有訓練。
13歲之後，就不能訓練了。我們在他有強大的記憶力，
但還不能理解的時候，我們就自然地教他。只是記憶，不必了解。
怎麼記憶？就是反復練習。反復幾遍呢？要看孩子的資質。
但是我建議反復一百遍。聰明的孩子，反復到十遍他就會背了，
反復到一百遍，終生不忘！一般的孩子，五十遍會背，
反復至一百遍，終生不忘！資質比較差的孩子，
反復到一百遍他會背。但是他還是會忘記，沒有關系。
乃至於他一個字都不記得，也沒有關系。
他至少是比一般的人程度還要高。我們最好的要求是，他會背誦。
   但是要求馬上背誦，是不大合理的。

   因為我們人，有個別差異。有些孩子很快就背完，
有些孩子背得就比較慢。所以，我們就不要求背誦。
只要求他反復的讀，最好讀一百遍。假如能夠讀五十遍，也不錯。
你這樣教了以後，他的注意力漸漸能夠集中。
他的記憶力漸漸地能夠提升。注意力集中，記憶力提升，
他的語文程度漸漸地增長。語文程度一增長，理解力就跟著增長。
   剛才說，我們有另外一種讓數學、科學學得更快更好的方法。
就是增長他的內在的學習能力。要增長內在學習能力，
必須按照人類的自然發展規律。人類首先發展的是語文能力，
然後才發展思考能力。不要在這麼小的時候，訓練他的思考，
那是沒有用的，是違背天理的。現在你訓練他的語文，
正是他記憶力強的大好時期。語文的訓練，又使記憶力提升，
對他一輩子的學習都有莫大的好處。考上北大，北師大的人，
不只是他理解力好，記憶力，他也是高人一等，
要不然考不上這種大學。記憶力什麼時候培養？13歲之前。
用什麼來培養？用語文來培養。不是叫他背數學公式，
而是叫他背這些經典之作。語文能力好了，理解力就好了，
閱讀能力也好了，他就喜歡讀書。到時候，
老師只供他課外讀物看就好了。
   我們一學期只教一本語文課本是不夠的。教讀經的老師，
你會漸漸發現，孩子的程度越來越比你好。你是不夠資格指導他的，
我們不可以以為我們在指導孩子，
我們不可以以為孩子都在我們腳下。我講給你聽，
我們不可以只准備一桶水，然後舀一杯水給他。我們不可以這樣。
我們自己只有一桶水，我們要指導給孩子一條河，
老師是不夠資格的。那老師的作用在哪裡？那麼是不是老師沒作用？
不是的。老師的作用在指點他的迷津，給他指出一條道路。
所以叫仙人指路。一個人迷路了，遇到一個人問路，這個人是神仙，
他當然知道路在哪裡。神仙用手一指，他就救了你的一命，
不費吹灰之力。
   有教就有，沒有教就沒有
   我們再講一些實際例子，來印證一下。首先我講的是我家裡的孩子，
比較親切。大家剛才已看過電視了。我不是在宣揚，
這裡也沒有什麼可宣揚的，就是親身的體驗，比較深刻。
我有四個孩子--在大陸這是犯法的--女孩子比較聰明，
男孩子比較不聰明。我大女兒比較聰明，
我開始教這些功課的時候又太慢了--千萬不要太慢，越早越好--
五、六年級才教她，她就有自己許多的想法了，太聰明了："
我們學校又不教，老師又不考試，我們同學也不讀，我干嗎要讀啊？
"沒辦法，她只學了一點點。但是學這一點點到了初中、
高中就不得了了。她的作文，不必指導，下筆千言，
就只學那麼幾句。我的第二個孩子是男孩，是比較笨。所謂比較笨，
大家都知道，就是在學校裡一、二年級，二、三年級都是二、
三十名，都是後邊的--老師以為他很自卑--
到了6歲還不太講話，到了7、8歲還流口水的這種人。
我第二個孩子是男孩子，我唯一的男孩子，所仰望者終生呀！
這個男孩是這樣。開頭我不緊張，因為我知道，我懂心理學，
所以我不緊張。到了他三年級的時候，他姐姐是五年級，差兩歲，
我教他姐姐的時候也教他了。我怎麼教他呢？我就把一本書給他說：
"孩子，你這麼大了，你應該讀讀這些書了"。拿去給他翻，
他就翻開了，第一頁第一章："道可道，非常道，名可名，非常名"
。把第一章五十幾個字都讀了，都沒有讀錯。我翻第二頁，
第二頁上面就是第二章："天下皆知……"又是六十幾個字，
總共一百十幾個字統統沒有讀錯。小子讀《老子》，
一個字也沒有讀錯。你知道為什麼嗎？因為有注音。
為什麼沒有讀錯，太簡單了嘛。老師何必那麼浪費精神呢？
就象我一樣就好了。我是一個不負責任的父親，
但是等一下你就知道，我是一個最負責的父親。我就這樣教他好了。
你會讀了嘛，現在你去讀。他們三年級下午沒有上課，
他整個下午都可以讀，功課也做完了，我說：你去讀，
把它多讀幾遍，讀不完別來找我。他讀了一個小時才來找我，
還是不會，結結巴巴的。我說：不行，讀不好別來找我，晚上來背。
所以，晚上他來找我，他已經很流利了："道可道，非常道。
名可名，非常名。"於是我就說了一句，這輩子最重要的話。
這句話，你要知道，我說這句話，我引為這輩子最重要的話。我說：
"孩子呀，從今以後，每天背兩章！"老子八十一章，多少天背完？
40天（剛才不是美國的學生在問我們的留學生：《老子》
講些什麼嗎？）40天就全部會背了。
我們的孩子有多少40天浪費掉了。40天背完，
從來沒有指導過一次，只是說了那句話。背完了就算了嗎？不是，
我知道人類會遺忘，咱們學生有遺忘率，越小越容易忘。
所以趕快復習，一天復習十章。十章大概五、六百字，
他以前都會背，現在連起來背，輕松自在。所以每天都背十章。
八天復習一次，總共四十八天。還要再復習，復習第二次，
二十章連起來背，大概一千個字連起來背。你要知道，一個孩子，
能夠在頭腦裡存放一千個字，象長江大河滔滔不絕。
他的整個生命力，就開拓出來了，一輩子聰明，就奠定了，
一千個字就好了。現在我們教小朋友們背書，只說"春眠不絕曉，
處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。"沒了！"紅豆生南國，
春來發幾枝。請君多采撷，此物最相思。"沒了。我告訴你：
浪費生命啊！一天到晚連起來背，四天背完。總共五十二天。
第三次復習，四十章連起來背。兩千五百字連起來背，兩天背完，
五十四天。最後一天，從第一章背到八十一章。《老子》五千言，
一口氣背完。從那一天開始，《老子》跟著他一輩子！
   讀完《老子》，我馬上後悔了，我弄錯了，要先讀《論語》。
所以趕快開始讀《論語》，《論語》不是八十一章，《論語》
四百九十八章，號稱五百章。每天背二章，要二百五十天，
只是讀了不過半年，他就整個變了。連氣質都變了，裡面變、
氣質變，他的頭腦變。老師都非常

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