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五歲小孩如何教育 | 推 薦 文 章 | ||
| 更新時間：2022-05-18 | |||
母親與幼兒的相處方法 對5歲兒而言，偶爾想起母親就會有“想回家”的念頭；到朋友家玩時，心中卻不時惦記著“媽媽現在不知道在干嘛？”孩子這種純真的依戀，母親應盡量使其感到快慰。但不能寸步不離跟著他，否則會使他在各方面都無法成長。最好的辦法是：每隔一段時間就呼喚他一下，使他的心理能夠安定。 這種依賴心重的小孩，母親不在可說是最大的打擊，白天他能耐心地在家等待母親，但母親若到黃昏、甚至天黑還不回家，就會擔心得手足無措了。“媽媽是大笨蛋！”“我最討厭媽媽！”“媽媽去死算了！”這種不好的話，也許在這個時候就會說出了。 如果母親有事外出，最好在天黑前打電話告訴他：“媽媽快回來了，你把燈打開來，再等一會兒好不好？”或者事先拜托鄰居：“到5點的時候，請讓我的孩子到你家玩。”不要讓孩子有不安的經驗，因為創傷是不容易撫平的。 這個階段絕對避免讓孩子變成鑰匙兒，如果是職業婦女，一定要找個能代替自己的人，讓幼兒隨時有個依靠。 此外，在5歲兒童的心目中，母親的形象是完美的，因此母親的言行舉止就成了他們模仿的對象，碰到不了解的事物也會尋求她的解釋與意見，以母親作為自己行動的模范。由於這個緣故，對孩子絕不要打馬虎眼，當他做對一件事時，就肯定他的成績並且說：“做得很好，以後就要這麼做。” 如果對孩子要求過高，而忘記使孩子產生自信，這不但使他感到焦慮，甚至會因求好心切而精神緊張，如咬指甲、身體打哆嗦、眨眼睛等動作出現。 “不能當壞孩子，要做個好孩子。”如果5歲兒感受到這種過強的壓力，時常會有“若是今天能重新過一次該多好！”“為什麼我做到呢？”的自責。母親若察覺此現象，就該經常贊美他：“媽媽覺得你今天做得非常棒！”或“雖然有一點兒錯，但其他的地方都表現得好極了！” 另一方面，為了孩子成為一個有用的人，細心地給予指導，請他幫忙做家務、傳話、買東西、照顧弟妹、收拾房間等等是非常重要的。他們一定會努力照著媽媽吩咐的事做，而當他們失敗時也別責備他，讓他多練習幾次就好了！ 父母與幼兒的相處方式 與母親存在的地位相較之下，父親的地位顯然弱了許多。不過，父親雖不會被幼兒強烈地喜愛，但也不會受到抗拒。因此，父親不必尋求像母親一般強烈情緒的聯系，有時不同的交往方式反而有利。換句話說，母親做不到的相處方式，由父親來做反而受孩子的歡迎。像投球、翻筋斗、單槓、賽跑等需要一些技巧的運動，如果要和孩子一起比賽，由父親來就更適合。 當孩子打架，玩了一身泥巴回來時，如果母親斥責：“真不聽話！”“髒死了！”父親就別再火上加油，應該站在體諒的立場問他：“好不好玩？”然後給孩子一次機會教育說：“下次可別再做這些令人傷腦筋的事喽！”或者“比你小的朋友你應該保護他才對呀！”讓他對社會性規范有所認識。在這一方面，5歲兒盡管很愛母親卻較聽從父親所說的話；也就是說，父親應該把不同於母親的男性見解，在與孩子相處的時候灌輸給他。 孩子在外面體驗痛苦的經驗時，通常會讓父親來分擔，而不願告訴喜歡感情用事的母親。這時，父親不妨在母親忙碌時，把孩子帶到一邊做一對一的談話。 “爸爸，我今天打架輸了，因為那個人比我壯！”“爸爸，我今天遲到了，因為我在路上看見一條奇怪的狗而耽誤了時間！”聽到孩子做這樣的報告時，父親應該安慰孩子並提供智慧給他；千萬不要長篇大論說一堆，因為孩子期待的是朋友式的忠告而不是父親的教訓。 另一方面，孩子在吹牛時，父親不妨暫當聽眾不要笑他、更不要揶揄他，如果他的話太誇張得自以為是時，可以問他：“當時你的朋友都在做什麼？他們有什麼想法沒有？”以便讓孩子也考慮一下對方的立場。 同時，父親也要經常把5歲兒聽得懂的新聞，不斷地提供給他。在家庭中，父親所擔任守護者的工作應從這段時期開始。 五歲兒童心理與行為特征（下） 內容提要：有技巧的稱贊往往較有技巧的責備來得難些，尤其是對5歲的孩子。他們通常將大人的話當成金科玉律，順從的欲望相當強，所以父母的一句話，就能造成很大的影響。 關鍵詞：五歲兒童心理 稱贊才是好方法 有技巧的稱贊往往較有技巧的責備來得難些，尤其是對5歲的孩子。他們通常將大人的話當成金科玉律，順從的欲望相當強，所以父母的一句話，就能造成很大的影響。 不能只圖父母的方便 平時對子女缺少照顧的父親往往有種觀念，總認為稱贊孩子是他最起碼要做的事。事實上這種想法是極不負責任的，因為這樣會很快讓孩子看透父親想討他歡心的投機心理。 如果每次在母親斥責之後，父親都反過來稱贊孩子，這時1、2歲的幼兒也許能發生作用，但是3歲以上的幼兒對這種沒有理由的稱贊已經懂得懷疑了。 尤其要注意的是，有些家長無故稱贊別人的孩子，目的無非是想巴結對方的父母。因此，提醒各位家長，稱贊孩子是好事，但必須要他能了解理由。 5歲兒希望被認可、被贊美的心態很強烈，如果大人毫不負責地胡亂贊美一番，只想討好幼兒，這將使孩子勉強自己去達成目標而發生預期不到的問題。 若稱贊“你是個勇敢的孩子，一定敢一個人待在黑漆漆的房間裡睡覺”時，孩子為了勉強自己，雖然無法克服畏懼，也只好以“肚子痛”、“窗戶自己會打開”等藉口啞乞求大人幫助。 另一方面，以贊美來達成對孩子的要求，很可能不久就被孩子認破，甚至反而加以利用。如此孩子會反過來向母親說：“媽媽，既然你知道我是乖孩子，那就幫我買個玩具，我一定比以前更乖。”屆時您該怎麼辦呢？ 稱贊的時候 雖然如此，但也不必因此而不敢贊美孩子，孩子表現得好就要真心贊美他，尤其是5歲兒，受到贊美能使他找到更高的目標，而且對自己更有信心，因此誠懇的贊美是必要的。 首先要使孩子明白被贊美的理由，使他能從被肯定中確立日後努力的目標。 “啊！你知道把垃圾從地上撿起來丟在垃圾桶，不但媽媽覺得光榮，連過路的人都會為你做了一件好事而高興，你真是好孩子！”像這樣具體地說明理由和對他的行動加以支持，比盲目的贊美更重要。 此外，有兄弟姐妹或其他朋友在場時，要注意不要使贊美成為他擁有優越感的原因及使別人受挫感的來源。贊美與責備一樣，最好都能在一對一的情況下進行。 承認、鼓勵、成為支持者 許多父母以為管教孩子就是找出他的缺點來責備。但是責備只能使孩子消極地改掉不良的行為，想要他主動做出理想的行為，則必須加以贊美來引起他的意念，這兩種分別使用的方法是非常重要的。 對5歲兒的贊美內容不能再用像“你是個好孩子。”“你真聰明！”這麼簡單，而是要花腦筋想出不同的贊美法，例如“這是你替我做的嗎？謝謝你！”即使只是一點兒小的好事也要加以肯定與承認。還有，看到孩子努力想做好一件事時，最好及時對他說出一句勉勵的話：“再加油！你好棒！好棒！”或者注視著他、對他重重地點頭認可。 幼兒的努力必須有大人承認和支持才能持續下去，尤其是對平時不能順利表達行動的孩子，當他有努力或善良的行為時，一定要加以勉勵。比如告訴他：“你是不是覺得那個人很可憐？媽媽認為你這種同情心是對的。” 責怪的原則是：孩子的行為呈現錯誤的時候；但是贊美則是：只要有感情的動向就要加以承認，這是兩者之間的差別。 再者，看見孩子表現良好而給予贊美，是每個人都得到的；但是孩子想做好卻失敗時，就很少有大人會去注意他，父母們也不能忽略孩子這種心情才好。 孩子長久的努力有了結果或面對不擅長的事時，大人都應加以鼓勵，特別是常被別人忽略的小孩努力做某件事時，大人絕不要忽略了加以贊揚。 切記的是，別拿他人的孩子和自己的孩子做比較，完全要以他自己本身的情況來考慮是否該加以贊美。 稱贊才是好方法 有技巧的稱贊往往較有技巧的責備來得難些，尤其是對5歲的孩子。他們通常將大人的話當成金科玉律，順從的欲望相當強，所以父母的一句話，就能造成很大的影響。 不能只圖父母的方便 平時對子女缺少照顧的父親往往有種觀念，總認為稱贊孩子是他最起碼要做的事。事實上這種想法是極不負責任的，因為這樣會很快讓孩子看透父親想討他歡心的投機心理。 如果每次在母親斥責之後，父親都反過來稱贊孩子，這時1、2歲的幼兒也許能發生作用，但是3歲以上的幼兒對這種沒有理由的稱贊已經懂得懷疑了。 尤其要注意的是，有些家長無故稱贊別人的孩子，目的無非是想巴結對方的父母。因此，提醒各位家長，稱贊孩子是好事，但必須要他能了解理由。 5歲兒希望被認可、被贊美的心態很強烈，如果大人毫不負責地胡亂贊美一番，只想討好幼兒，這將使孩子勉強自己去達成目標而發生預期不到的問題。 若稱贊“你是個勇敢的孩子，一定敢一個人待在黑漆漆的房間裡睡覺”時，孩子為了勉強自己，雖然無法克服畏懼，也只好以“肚子痛”、“窗戶自己會打開”等藉口啞乞求大人幫助。 另一方面，以贊美來達成對孩子的要求，很可能不久就被孩子認破，甚至反而加以利用。如此孩子會反過來向母親說：“媽媽，既然你知道我是乖孩子，那就幫我買個玩具，我一定比以前更乖。”屆時您該怎麼辦呢？ 稱贊的時候 雖然如此，但也不必因此而不敢贊美孩子，孩子表現得好就要真心贊美他，尤其是5歲兒，受到贊美能使他找到更高的目標，而且對自己更有信心，因此誠懇的贊美是必要的。 首先要使孩子明白被贊美的理由，使他能從被肯定中確立日後努力的目標。 “啊！你知道把垃圾從地上撿起來丟在垃圾桶，不但媽媽覺得光榮，連過路的人都會為你做了一件好事而高興，你真是好孩子！”像這樣具體地說明理由和對他的行動加以支持，比盲目的贊美更重要。 此外，有兄弟姐妹或其他朋友在場時，要注意不要使贊美成為他擁有優越感的原因及使別人受挫感的來源。贊美與責備一樣，最好都能在一對一的情況下進行。 承認、鼓勵、成為支持者 許多父母以為管教孩子就是找出他的缺點來責備。但是責備只能使孩子消極地改掉不良的行為，想要他主動做出理想的行為，則必須加以贊美來引起他的意念，這兩種分別使用的方法是非常重要的。 對5歲兒的贊美內容不能再用像“你是個好孩子。”“你真聰明！”這麼簡單，而是要花腦筋想出不同的贊美法，例如“這是你替我做的嗎？謝謝你！”即使只是一點兒小的好事也要加以肯定與承認。還有，看到孩子努力想做好一件事時，最好及時對他說出一句勉勵的話：“再加油！你好棒！好棒！”或者注視著他、對他重重地點頭認可。 幼兒的努力必須有大人承認和支持才能持續下去，尤其是對平時不能順利表達行動的孩子，當他有努力或善良的行為時，一定要加以勉勵。比如告訴他：“你是不是覺得那個人很可憐？媽媽認為你這種同情心是對的。” 責怪的原則是：孩子的行為呈現錯誤的時候；但是贊美則是：只要有感情的動向就要加以承認，這是兩者之間的差別。 再者，看見孩子表現良好而給予贊美，是每個人都得到的；但是孩子想做好卻失敗時，就很少有大人會去注意他，父母們也不能忽略孩子這種心情才好。 孩子長久的努力有了結果或面對不擅長的事時，大人都應加以鼓勵，特別是常被別人忽略的小孩努力做某件事時，大人絕不要忽略了加以贊揚。 切記的是，別拿他人的孩子和自己的孩子做比較，完全要以他自己本身的情況來考慮是否該加以贊美。 小 |
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