多動症的治療方法

對6歲以下的患兒應以教育和行為矯正為主,6歲以上的學齡兒童則可酌量給予藥物治療.中樞興奮劑是首選藥物,只要遵照醫生囑咐用藥,副作用問題並不嚴重,症狀卻能大大改善.目前最常用的藥是利他林（ritaline）.這種藥片易吸收,療效強,對中樞神經有較強的興奮作用,患兒用藥後小動作減少.這種藥的副作用包括食欲不振,惡心和失眠等,一般都不嚴重.患兒如伴有焦慮或抑郁症狀者,則適合服食抗抑郁藥如去甲丙咪嗪和去甲替林等.兒童多動症五種病因.五種病因是：遺傳因素,懷孕期和圍產期因素,生化因素,心理社會因素和腦器質性因素.懷孕期和圍產期出現的某些狀況也會導致胎兒和嬰兒患上多動症.多動症兒童的中樞傳遞物質存在兒茶酚胺水平不足的現象.兒童多動症治療分三方面:家長首先得對這種心理疾病有較全面的認識,而且須向孩子說明真相.“孩子必須對多動症也有了解,而不要道聽途說,另一方面也要提醒孩子不可憑多動症為任性頑皮的借口.家長也應把病情告訴老師,並且要求對方配合專家的治療協助孩子克服困難.家長和老師也要對這類孩子保持耐心,不要輕易責備和打罵他們,如果發現優點更應及時給予表揚和肯定.老師也應加強對患兒的輔導和督促,減輕他們的學業負擔,並改進教育方法.老師可以為這類孩子的座位另作安排,並隨時檢查他們是否有抄寫和記下須回家准備的功課.好朋友策略有助改善病情,老師如果能為這類患兒安排“好朋友策略”,讓另一個學生扮演好朋友的角色,隨時幫忙他和提醒他,也會有助於患兒改善病情.孩子患上多動症,與食物無關.孩子患上多動症便應該帶他們接受治療,只要多方面配合,療效還是很好的.祝您的孩子早日健康.

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我國學齡期兒童中，多動症發病率3%～5%，8歲～12歲兒童抽動症患病率為2.42%，疾病危害十分嚴重，會對兒童的終身產生影響，造成學習困難，有的甚至被迫停學，出現人際交往困難，社會適應能力下降，攻擊性行為等。
多動症和抽動症有哪些表現？

多動症

1)注意缺陷
注意力明顯難以集中，上課不能專心聽講，做事有始無終，易受環境的干擾而分心。

2)活動過度
表現為不分場合、明顯的活動增多，來回奔跑或小動作不斷，在教室裡不能靜坐，嚴重時擅自離開教室。

3)個性變化
表現為情緒不穩，興奮不安，話多，愛管閒事，做事粗糙。有的表現反應遲緩、動作懶散、作業拖拉，情緒容易波動，感情脆弱，不能耐受挫折。不合群、性格孤僻、倔強，不服管理，我行我素。有的產生自卑或是逆反心理，甚至出走、犯罪。

4)學習困難
表現為學習成績低下，是最明顯的特征。

兒童多動症的治療方法】
目前治療add/adhd的方法有多種：藥物治療、物理治療、心理治療、行為治療和"迪普音"音樂療法。
藥物治療
多數adhd兒童在服藥物後多動行為或認知功能都有改善，但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育，以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為症狀）等問題，要求在用藥過程中，藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠。
物理治療
經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦，能夠直接調節大腦分泌一系列有助於改善多動症和抽動症症狀的神經遞質和激素，如內啡肽、已酰膽鹼，這些激素參與調節人體多項生理和心理活動，能夠全面改善多動和抽動症患兒情緒不穩、易激惹、活動過度等表現。
心理治療
主要針對adhd兒童的情緒、親子關系、人際交往、自我認知等方面展開，這些方面對於adhd兒童適應社會、發展自我是非常有益的，但對注意缺陷多動障礙本身的症狀效果不明顯，可作為adhd的一個常規的輔助治療出現。
行為治療
對改善兒童行為有明顯作用。主要體現在自我管理、時間管理、學校及家庭行為控制等方面。行為治療是adhd的必要治療措施。如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了，但如果同步配合行為學治療就會在停藥後保持某些有效的行為特點。
神經生理訓練
對改善adhd兒童的神經反應能力有效。adhd歸根到底是一種神經病學疾病，因此有著明確的神經反應缺陷。神經生理訓練可以有針對性的、循序漸進的切實改善這種神經反應缺陷。具體效果的可反應在兒童對目標刺激反應的正確率越來越高、疏漏越來越少、反應在正確的前提下越來越快。因此，神經生理訓練對改善adhd兒童學業反應的高錯誤是很有幫助的。

好媽媽勝過好老師中有一個章節是說多動症的，建議你看看，此連接就是電子版
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兒童多動症，是個謊言，

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